منتديات تحدى الإعاقة
العودة   منتـديـات تحــدي الإعـاقـه > أقسام التوحد > قسم التدريب وتطورات أطفال التوحد وتجارب الأهل
عضوية جديدة
مختارات لا حياة مع اليأس.. ولا يأس الحياة
لكل من فقد كلمة مروره او يجد صعوبه في دخول المنتدي يمكنكم التواصل مع الإداره بالضغط علي  (الاتصال بنا)  

الملاحظات

البحث في منتـديـات تحــدي الإعـاقـه
     

إضافة رد
شرح البورتج المجال اللغوي من صفر - 1
شرح البورتج المجال اللغوي من صفر - 1
قديم منذ /02-04-2012, 02:22 AM   #1


ام الحلوحمودي غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 18-12-2011
 رقم العضويـة : 19086
 نوع الإعاقة : متلازمة داون
 الجنس : انثى
 الجنسية : يمنية
 مجموع المشاركات : 435
 بمعدل : 0.20 في اليوم
 آخر زيارة : 30-08-2014 (02:48 PM)


اوسمتي

شرح البورتج المجال اللغوي من صفر - 1






اللغة من صفر -1
يردد صوته عندما يررده اخرون
1- اصدر اصواتا تتماشى مع اللعبة او النشاط البدني مثلا بالخرز المعشق ليصدر صوت (ب- ب –ب )او افتح زجاجة مياه غازية لتصدر صوتا مثل (فش فش فش )
2- اصدر صوتا مثل (اه) واطلب من الطفل ان يقول (آه) قلها مع الطفل وكافئه بماكول ظريف او بالمدح قائلا (هذه آه جيدة )مكررا الصوت طقطق بلسانك مصفق بيديك وانفخ خديك وانفخ الهواء بفمك
3- قل للطفل حروفا متحركة مثل (آ – او – اي) قل كل حرف منه عديدا من المرات وامنح الطفل وقتا كافيا ليرددها عزز في البداية أي صوت تقريبي يشبه الحرف
4- ابتسم واجعل النشاط ممتعا للطفل احمل الطفل واحضنه وارجحه اثناء ممارسة النشاط
5- استخدم اصوات الحروف المتحركة واصوات الحروف الشفوية (اوو- ب – م )لانها اسهل الحروف نطقا ويمكن رؤيتها
6- استخدم في البداية الاصوات التي يصدرها الطفل تلقائيا اثناء لعبه اللفظي واجعله يرددها عندما يتمكن الطفل من فعل ذلك اجعله يقلد اصواتا لا يصدرها تلقائيا




يردد نفس المقطع مرتين او ثلاث مرات (ما – ما ) على سبيل التقليد
1- ردد الاصوات مرارا وتكرارا بصوت منخفض في اذن الطفل
2- ردد صوتا مرتبطا بنشاط لعب او بدمية مثل (توت –توت ) (بوم بوم ) (بيب بيب)
3- بعد ان يردد الطفل الصوت امدحه وردد انت الصوت الذي اصدره هو
4- عندما يردد الطفل صوتا واحدا مثل (ما )قلد بسرعة مع ترديدك للصوت مرتين وشجع الطفل على النطق بالصوت معك




يستجيب للحركات بحركات
1- لكي تعلم الطفل تقليد حركاتك اره ما يجب ان يفعله بان تمسك بيده وتساعده على ان يلوح بهما مودعا (باي باي ) او تصفق له بهما قلل المساعدة كلما اكتسب الطفل مهارة وامدحه كلما قلد الحركة سواء بمساعدتك او بدون
2- بينما تقول للطفل (لا لا ) هز راسك في نفس الوقت
3- ار الطفل كيف تؤدي احد الانشطة ساعده على اداء النشاط بتحريك يديه او جسمه واخباره بما يجب ان يفعله ار الطفل النشاط مرة اخرى وشجعه على ادائه دون مساعدة بدنية لكن اخبره بما يجب ان يفعله وقل له (افعل هكذا ) دون ان تخبره بما يجب ان يفعله ودون ان تلمسه
4- ما ان يتمكن الطفل من تقليد تلك الحركات شجعه على استخدامها بان تنتظره حتى يمد لك ذراعيه لتحمله عندما تمد له انت ذراعيك
5- عندما تقدم له شيئا مد يدك له به ودعه يستجيب بهز راسه او بمد يده للشيء


يصدر اربعة اصوات مختلفة او اكثر
1- اجب على الاصوات التي يصدرها الطفل كما لو كنت تجري معه حوارا قلد الاصوات التي يصدرها واعد ترديدها عليه
2- اختر اصواتا تقارب الكلمات مثل (ما)او (ب ب ب) واربطها بشخص ما او بشئ او بايماءة وبذا يمكن ان تتحول (ما) الى (ما ما)و (ب ب ب ) الى (با با )في اغنية (بابا جاي امته ) كافيء الطفل عندما يصدر الاصوات بطريقة ملائمة
3- عندما يستخدم الطفل تنويعة من الاصوات مثل (نا) (با ) اربط تلك الاصوات يصور او باشياء تبدا بها مثلا (نا ) ب (ننه ) او (تا ) ب (تيته)ردد اصوات الطفل واسم الشيء عندما تنظر الى صورته




يصدر اصوات كاستجابة للموسيقى
1- عن للطفل اقترب منه عندما تغني اضف مزيدا من الاثارة للصوت بان تتحرك اثناء غنائك
2- سجل غنائك على شريط تسجيل وادره للطفل اعد اذاعة أي اصوات يصدرها استجابة للموسيقى
3- شغل موسيقى للطفل سواء كان بمفرده ام بصحبتك عن بعذوبة مع الموسيقى كافيء الطفل اذا شاركك



يتتبع الحوار بملاحظة المتحدثين
1- عندما تجري حوارا بجوار الطفل توقف لوهلة اثناء حوارك ونظر اليه كما لو كنت تتوقع مشاركته
2- العب العابا تحادث فيها الدب اللعبة والعرائس اجلسهم متباعدين وبالغ في حركات راسك اثناء التفاتك من دمية الى اخرى
3- استخدم الدمى او عرائس المسرح (كعرائس القفاز )ليتحدثو معك بالغ في الفروق بين اصوات العرائس وحركها حركات معبرة لتضمن التفات الطفل من عروسة الى اخرى




ينفذ التعليمات البسيطة عندما تكون مصحوبة بايماءات
1- ار الطفل كيف يتبع التوجيه ثم وجهه بدنيا لاتباع خطوات تنفيذ النشاط قبل ان تعطيه التوجيه قل له ( انصت استعد ) بعد ا يؤدي الطفل النشاط الموجه قل له (جيد لقد فعلته )
2- قد تشمل الانشطة الاخرى :
1- اعطني يديك ومد له يديك
2- اقذف الكرة – اقفل الباب – واعطه نموذجا للنشاط ليفتدي به ومد ذراعيك لتلقف الكرة
3- اغلق الباب – واشر الى الباب
4- اجلس – واشر الى الكرسي
5- احضر ال0000 – واشر الى الشيء المطلوب


يتوقف عن ممارسة نشاطه ولو مؤقتا عندما يقال له لا في 75 % من الوقت
1- قل كلمة (لا )بحزم وبنبرة تعطي الاحساس بعناها
2- ابعد يدي الطفل او الطفل نفسه عن الشيء وانت تقول لا
3- اصفع يد الطفل برفق وانت تقول لا
4- امدح الطفل عندما يستجيب للنهي (لا ) دعه يعرف انك مسرور منه لانه اتبع تعليماتك
5- اجعل فردا اخر من الاسرة يعطي نموذجا للطفل ليقتدي به بان يلمس شيئا او يفعل شيئا يستوجب النهي من الوالدين بكلمة (لا ) عندما يستجيب هذا الفرد لكلمة (لا) امدحه فذلك يوفر للطفل سلوكا يمكن ان يقلده ويسمح له بان يرى العواقب قبل وقوعها



ينظر للاشياء المالوفة عند ذكر اسمائها
1- عندما تستخدم شيئا مالوفة مثل ملعقة او دبا لعبة 0000الخ امسك الشيء بينك وبين الطفل انظر الى الشيء واذكر اسمه قرب الشيء من الطفل واذكر اسمه مرة اخرى اذا فشل في تركيز بصره عليه
2- لاعبه العابا تتم عن طريق النظر قل (اين ذهبت السيارة ؟) وعندما تجد السيارة التقطها وامسكها امام الطفل بينما تذكر اسمها كرر ذلك الاجراء مع اخفاء الشيء في حقيبة او خلف ظهرك
3- ضع امام الطفل اشياء مالوفة واذكر اسم الشئ وارقب ما اذا كان سينظر نحوه اذا فشل المس الشيء وذكر اسمه مرة اخرى وجهه لينظر بان يدير راسه اذا فشل



يفعل شيئا مناسبا كرد على الاسئلة البسيطة مثل (اين كرتك ؟)
1- اجعل الطفل يقلدك اثناء قيامك باللمس او بالنظر او بالاشارة
2- اثناء توجيهك لسؤال مثل (اين كرتك )خذ الطفل الى حيث توجد الكرة وقل (هاهي كرتك ) او خذ يد الطفل اثناء سؤالك له (اين انفك ؟)وضع يده او اصبعه على انفه وقل (هاهي انفك جيد جدا )
3- قلل المساعدة كلما اكتسب الطفل مهارة
4- عندما تعتني بالطفل اساله (هل تريد ان احملك ؟)انتظر حتى يمد ذراعية طالبا حمله قبل ان تحمله
5- عندما تقدم له طعاما او لعبة قل (هل تريد 0000؟)انتظر حتى يشير الى رغبته في الشيء بمد يده نحوه امدحه بينما تعطيه




يدمج مقطعين مختلفين عند اللعب بالمقاطع الصوتية المنطوقة
1- قل للطفل سلسلة من المقاطع المختلفة ابدا بترديد نفس مجموعة المقاطع (با كا )عدة مرات وشجعه على ترديدها عندما يفعل الطفل ذلك عززه بالمدح والاحضان والماكولات المحببة عندما يزداد اتقانه غير ازواج المقاطع التي تستخدمها في كل محاولة عزز في البداية أي اصوات تقريبية من الاصوات المطلوبة ثم اطلب من الطفل تدريجيا ان يزداد اقتراب ما يصدره من الصوات المطلوبة
2- ادمج النشاط سالف الذكر بانشطة لعب كاللعب المصدرة للصوت او الانشطة البدنية
3- اصغ للاصوات التي يصدرها الطفل اثناء تغييرك لكوافيله او بينما يكون في مهده عندما يدمج الطفل مقاطعا مختلفة لا تنسى تعزز سلوكه بالمدح واللمس وترديد المقاطع فورا بعد قوله لها



يضحك بصوت مرتفع او منخفض ويطلق صيحات حادة اثناء اللعب
1- دع الطفل يلعب قريبا من اطفال اخرين وبذا يسمع اصواتهم اثناء لعبهم عزز أي اصوات يصدرها بالابتسام والضحك له
2- سجل الاصوات الصادرة عن لعب الاطفال على شريط تسجيل واعد تشغيله للطفل
3- قلد أي تنويعات صوتية يصدرها الطفل اثناء لعبه
4- كرر افعالا تثير الضحك مثل الالعاب المرتجلة والبهلوانية والغنائية




ينظر الى الصور للحظات قليلة
1- ضع بقرب مهد الطفل صورا كبيرة مفردة لاشياء مالوفة مثل سيارة او دب لعبة او كلب 000الخ اقترب بالطفل من الصور واذكر اسماءها عندما يتجه الطفل الى فراشه
2- استخدم كتابا مصورا بسيطا يحتوي على شيء واحد في كل صفحة جهز معك شيئا يضاهي ما بالصورة ار الطفل الشيء الحقيقي والصورة في وقت واحد خذ يده والمس بها الشيء ثم الصورة بالتبادل اذكر اسم الصورة
3- استخدم بطاقة بها صورة واحدة او اختر صورة من كتاب تضاهي شيئا مالوفا قل اثناء نظرك للصورة اين الدب - المهد – الصنبور 0000الخ ) واصحب الطفل ليرى الشيء المضاهى
4- استخدم مكعبات مصورة او الصور الموجودة على الافاريز المحيطة بالاشياء المعتادة اذكر اسماء الصور اثناء اللعب



يقلد انماط نبرات اصوات الاخرين
1- احك للطفل قصة بسيطة مع قيامك بتغيير طبقات صوتك ومقاماته اثناء ذلك (الكلاب تقول هو هو )
2- لاعبه لعبة (اتبع القائد )بحيث يجب على البالغ ان يزعق ويهمس ويردد عبارات او اجزاء من قصائد الاطفال (بطريقة غنائية )ويشجع الطفل على المشاركة في تنويعات الصوت
3- امدح الطفل عندما ينوع نغمات ومقامات صوته (لقد قلت ذلك باسلوب جد جميل يا خالد )
4- لاعبه لعبا مثل الظهور والاختفاء مع قول (بخ )وبالغ في طريقة نطقك بها
5- قل (بم بم )مع رفع طبقة الصوت في المقطع الثاني واجعل الطقل يرددها
6- استخدم عفريت العلبة او لعبة تثبت بقطعة كاوتشوك بامتصاص الهواء وقم باداء تنويعات صوتية مقامية عندما ينفتح الصندوق 0000الخ

يستخدم كلمة واحدة ذات معنى لتسميه شخص او شيء
1- استخدم 3-4 اشياء مالوفة ( لبن – ماء – ملابس – لعبة )اذكر اسماءها اطلب من الطفل ان يذكر اسماءها عندما تشير اليها خبئ اشياء في الغرفة واجعله يبحث عنها ويذكر اسم الشيء الذي يعثر عليه اقبل منه النطق بالكلمات بطريقة تقريبية
2- اذكر بوضوح اسماء الاشياء المستخدمة للعناية اليومية بالطفل مثل (لبن – قميص – حذاء - )
3- اذكر اسماء اجزاء الجسم ( العين – الانف – اصايع القدمين – الاسنان ) 0000الخ اجعل الطفل يشير اليها واطلب منه ان يذكر اسماءها
4- عندما يصير الطفل قادرا على تسمية الاشياء في مواقف معدة سلفا ابدا في ان تطلب منه استخدام الكلمة لطلب الشيء عندما يمد يده الى الشيء قل الكلمة واجعله يرددها وراءك
5- استخدم لعبة صغيرة يمكنها تداولها بالايدي وتحريكها في المكان المحيط خبيء الشيء واظهره واذكر انت اسم الشيء كرر ذلك الفعل وامنح الطفل وقتا ليذكر اسم الشيء
6- اختر 3-4 اشياء يحبها الطفل ضعها بعيدا عن مجال رؤيته اظهرها واحدا بواحد في المرة دع الطفل يلعب باحد الاشياء لمدة قصيرة اظهر بعد ذلك شيئا اخر وقل (انظر الى 0000)اذكر له اسم الشيء استمر في ذلك الاجراء وانقل الاشياء بكثرة لترى ما اذا كان الطفل سيذكر اسماءها عند تقديمها له بعد ان نطقت انت له باسمها عديدا من المرات




يصدر اصواتا استجابة لحديث شخص اخر
1- تحدث الى الطفل اثناء قيامك بانشطتك اليومية اذكر اسماء الاشياء والاطعمة والملابس والانشطة التي تقوم بادائها انت والطفل
2- تفرجا على الاشياء والكتب المصورة اطلب من الطفل ان يريك الاشياء والصور اقرا للطفل
3- اطلب من الطفل ان يخبرك بما قد حدث كان تساله عن افعال حدثت مثل التلويح (باي باي )او (لعب الكرة )
4- قل للطفل (اهلا و باي باي )وقتما تظهر او تختفي من مجال بصره
5- اثناء قيامك باللعب مع الطفل عزز الاصوات التي يصدرها باصدار مزيد من الاصوات وترديد نطق ما اصدره منها








avp hgf,vj[ hgl[hg hggy,d lk wtv - 1










من مواضيع ام الحلوحمودي في المنتدى








  رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
شرح البورتج المجال اللغوي من 5-6 ام الحلوحمودي متــــلازمـــــــة داون 0 20-03-2012 11:39 PM
شرح البورتج المجال اللغوي من 4-5 ام الحلوحمودي متــــلازمـــــــة داون 2 20-03-2012 12:04 PM
شرح البورتج المجال اللغوي من صفر - 1 ام الحلوحمودي متــــلازمـــــــة داون 4 10-03-2012 11:59 PM
شرح البورتج المجال اللغوي من 3-4 ام الحلوحمودي متــــلازمـــــــة داون 0 10-03-2012 11:51 PM
شرح البورتج المجال اللغوي من 2-3 ام الحلوحمودي متــــلازمـــــــة داون 2 03-03-2012 11:58 PM


منتـديـات تحــدي الإعـاقـه .. السنة 11، اليوم 283


Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 06:02 PM.
مختارات لا حياة مع اليأس.. ولا يأس الحياة

جميع الحقوق محفوظة لمنتديات تحدي الإعاقة - تصميم شركة المودة