السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليوم في الساعة الثامنه صباحا ذهبت انا وابني حمودي الى معهد التربية الفكرية في جدة وذلك على حسب موعد لابني حتى يعملو له اختبار ليرو مدى مستواه هل هو مؤهل للتعليم ام لا 00000
المهم ذهبنا واليكم الاسئلة والاختبارات التي تلقاها حمودي وكان ذلك امامي وامام اخيه الاكبر في البداية كنت اعتقد انه سيعزلوه في غرفة لوحده مع الاخصائي ولكن لم يكن كذلك وانا اعتقد انها ليست اختبار ذكاء كامل ولكنها شملت بعض المجالات والباقي كانت اسئلة موجهة لي
0000اولا ساله عن اسمه واسم ابيه وامه واخته ومن هي اخته
ثم ساله عن االوقت هل هو نهار ام ليل
كذلك طلب منه ان يعد الى عشرة وساله لماذا نستحم وننظف ايدينا
ثم جلسا معا بجانب الغرفة على طاولة يوجد لوحة خشبية ليست ملونة ولا مرسوم بها اي شي فيها المربع والدائرة والمثلث والنجمة ونصف دائرة والمستطيل ونجمة صغيرة وشكل الكمثرى وافرغها المعلم وطلب من حمودي تركيبها واعادها 3 مرات مع توقيت مدة معينة لانجازها
واحضر دفترا به صور غير ملونة فيها رسومات مثل الشجرة والكتاب والمظلة وغيرها عشرة صور تقريبا 000ساله عنها
بعد ذلك احضر له قلما وجعله يكتب لكن لاادري بالظبط ما ذا كتب او رسم لان الاخصائي لم يطلب منه رسم شيء محدد
ثم احضر مكعبات الزهر وجعل يري حمودي اوجه المكعب ويقول له كم هذا؟ ومحمد يعد ويجيب واخذ الوجة الذي فيه رقم واحد وقال لولدي افعل مثلي وضع المربع على الوجه رقم واحد
ثم انتهى الاختبار وجاء اخصائي التخاطي ساله عن الالوان ومسميات بعض الاشياء مثل المفتاح والجوال والقلم وراقب مخارج الحروف لديه
وجاء شخص اخر ودقق في مسكة القلم والحركات الدقيقة
خرج ابني بهذا الاختبار بان قال له مستواه جيد قابل للتعليم لكن الحركي متاخر فيه ولكنه قابل للتعليم وقد يؤهل لمدة سنه في المعهد ثم يحول للدمج في المدارس العادية مع مجموعة طلاب من المعهد ومعلم من المعهد ويشارك الطلاب العاديين في الفسحة والنشاطات هذاما حببت ان افيدكم به والله ولي التوفيق وان يقدر لاولادنا كل خير
اليوم في الساعة الثامنه صباحا ذهبت انا وابني حمودي الى معهد التربية الفكرية في جدة وذلك على حسب موعد لابني حتى يعملو له اختبار ليرو مدى مستواه هل هو مؤهل للتعليم ام لا 00000
المهم ذهبنا واليكم الاسئلة والاختبارات التي تلقاها حمودي وكان ذلك امامي وامام اخيه الاكبر في البداية كنت اعتقد انه سيعزلوه في غرفة لوحده مع الاخصائي ولكن لم يكن كذلك وانا اعتقد انها ليست اختبار ذكاء كامل ولكنها شملت بعض المجالات والباقي كانت اسئلة موجهة لي
0000اولا ساله عن اسمه واسم ابيه وامه واخته ومن هي اخته
ثم ساله عن االوقت هل هو نهار ام ليل
كذلك طلب منه ان يعد الى عشرة وساله لماذا نستحم وننظف ايدينا
ثم جلسا معا بجانب الغرفة على طاولة يوجد لوحة خشبية ليست ملونة ولا مرسوم بها اي شي فيها المربع والدائرة والمثلث والنجمة ونصف دائرة والمستطيل ونجمة صغيرة وشكل الكمثرى وافرغها المعلم وطلب من حمودي تركيبها واعادها 3 مرات مع توقيت مدة معينة لانجازها
واحضر دفترا به صور غير ملونة فيها رسومات مثل الشجرة والكتاب والمظلة وغيرها عشرة صور تقريبا 000ساله عنها
بعد ذلك احضر له قلما وجعله يكتب لكن لاادري بالظبط ما ذا كتب او رسم لان الاخصائي لم يطلب منه رسم شيء محدد
ثم احضر مكعبات الزهر وجعل يري حمودي اوجه المكعب ويقول له كم هذا؟ ومحمد يعد ويجيب واخذ الوجة الذي فيه رقم واحد وقال لولدي افعل مثلي وضع المربع على الوجه رقم واحد
ثم انتهى الاختبار وجاء اخصائي التخاطي ساله عن الالوان ومسميات بعض الاشياء مثل المفتاح والجوال والقلم وراقب مخارج الحروف لديه
وجاء شخص اخر ودقق في مسكة القلم والحركات الدقيقة
خرج ابني بهذا الاختبار بان قال له مستواه جيد قابل للتعليم لكن الحركي متاخر فيه ولكنه قابل للتعليم وقد يؤهل لمدة سنه في المعهد ثم يحول للدمج في المدارس العادية مع مجموعة طلاب من المعهد ومعلم من المعهد ويشارك الطلاب العاديين في الفسحة والنشاطات هذاما حببت ان افيدكم به والله ولي التوفيق وان يقدر لاولادنا كل خير
تعليق