منتديات تحدى الإعاقة
العودة   منتـديـات تحــدي الإعـاقـه > أقسام الإعاقات والاحتياجات الخاصة > الإعاقة السمعية وصعوبات النطق
عضوية جديدة
مختارات الكرسي الكهربائي مهم جدا لمن لايستطيع تحريك الكرسي العادي بنفسه ويحسن كثيرا من حالته النفسيه
لكل من فقد كلمة مروره او يجد صعوبه في دخول المنتدي يمكنكم التواصل مع الإداره بالضغط علي  (الاتصال بنا)  

البحث في منتـديـات تحــدي الإعـاقـه
     

إضافة رد
سؤال للاخت هناء حبوش
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /28-08-2011, 05:29 PM   #1


مسك غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 11-12-2010
 رقم العضويـة : 14569
 نوع الإعاقة : سمات توحد
 الجنس : انثى
 الجنسية : -
 الإقامة : الكويت
 مجموع المشاركات : 744
 بمعدل : 0.30 في اليوم
 آخر زيارة : 13-10-2014 (11:39 PM)


اوسمتي

سؤال للاخت هناء حبوش






اختي من خلال ردودك اشعر بانني بحاجه الى استشارتك بحاله ابني عمره الان 3 ونص شخص توحد من سنه عند عبير عوض لكن اختي الان ابني انا ادربه واشتغل معاه اذا كان الكلام ملحن يردد معاي واذا وضعت ما اريد من كلام بتلحينه يفهمه ويردده وليس فقط ترديد مثل اله بماذا تنصحيني من خبرتك اذا كانت هذه طريقته كيف يمكن ان اطور اللغه عنده وبارك الله فيك واتذكر كلمتك باحد الردود لاتدخلو دوامه التوحد صحيح يمكن لو الدكتوره مو قايلتلي توحد كان ماضيعت سنه من عمري مكتئبه واشتغلت مع ولدي صح كان تطور وعندي لك بعد سؤال عياده التخاطب اختلفت بالتشخيص عن عبير عوض فهم شخصوه فرط نشاط وتشتت انتباه واستاذ التخاطب الخاص لابني يقولي انه محتاج اخصائي نفسي يشتغل معاه ولاهو توحد ولا فرط نشاط اشرايك اخي شاكره لك سعه صدرك

schg gghoj ikhx pf,a










من مواضيع مسك في المنتدى








  رد مع اقتباس
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /28-08-2011, 08:44 PM   #2


إختصاصية علاج سمع ونطق

مشرفة منتدى ألإعاقة السمعية

 
الصورة الرمزية هنا حبوش

هنا حبوش غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 15-2-2011
 رقم العضويـة : 15545
 نوع الإعاقة : لا يوجد
 المهنة : اختصاصية نطق ولغة
 الجنس : انثى
 الجنسية : أردنية
 الإقامة : الامارات - الشارقة
 مجموع المشاركات : 801
 بمعدل : 0.33 في اليوم
 آخر زيارة : 21-01-2017 (08:20 AM)


اوسمتي

رد: سؤال للاخت هناء حبوش




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مسك مشاهدة المشاركة
اختي من خلال ردودك اشعر بانني بحاجه الى استشارتك بحاله ابني عمره الان 3 ونص شخص توحد من سنه عند عبير عوض لكن اختي الان ابني انا ادربه واشتغل معاه اذا كان الكلام ملحن يردد معاي واذا وضعت ما اريد من كلام بتلحينه يفهمه ويردده وليس فقط ترديد مثل اله بماذا تنصحيني من خبرتك اذا كانت هذه طريقته كيف يمكن ان اطور اللغه عنده وبارك الله فيك واتذكر كلمتك باحد الردود لاتدخلو دوامه التوحد صحيح يمكن لو الدكتوره مو قايلتلي توحد كان ماضيعت سنه من عمري مكتئبه واشتغلت مع ولدي صح كان تطور وعندي لك بعد سؤال عياده التخاطب اختلفت بالتشخيص عن عبير عوض فهم شخصوه فرط نشاط وتشتت انتباه واستاذ التخاطب الخاص لابني يقولي انه محتاج اخصائي نفسي يشتغل معاه ولاهو توحد ولا فرط نشاط اشرايك اخي شاكره لك سعه صدرك



السلام عليكم أختي العزيزة

ان شا الله اكون عند حسن الظن وأقدر أساعدك

عزيزتي بما انو التشخيص غير ثابت وغير واضح 100% حتى الآن فيصعب العلاج على الأساس العلمي والعملي السليم ، حيث يجب دائماً أن نعرف العلة لنحدد الطريق الصواب للعلاج
لكن

هذا النوع من حالات كثير ومتكرر، يعني كل طبيب بشخص الحالة حسب تخصصه، فإذا راح لطبيب نفسي بيقولك توحد، واذا طبيب أعصاب بقلك ضعف تركيز وتشتت انتباه، واذا أخصائي نطق بقلك تأخر لغوي لأسباب غير معروفة

وطبعاً مع هيك وضع العلاج ممكن يتأخر لانك بتضطري تصيري تجربي علاجات وتخصصات بشكل تجريبي غير موثوق

طيب في مثل هالحالة شو الانسب؟؟؟

برأيي موضوع التشخيص وتجريب أساليب العلاج المختلفة لا بد منه إلا إذا وجدتِ طبيب أو أخصائي ثقة يقدر يساعدك فهالنقطة (وطبعاً لازم يكون شخص ممن يرون ابنك بشكل مباشر وليس تشخيص على الوصف فقط)

لكن انتِ كوالدته لستِ مضطرة إلى أنتظار التشخيص النهائي حتى تبدئي معه بالتدريبات المنزلية المختلفة، وأنت كما وضحتي بدأت بالتدريب لذا عليكِ بالاستمرار لكن على اساس ثابت أكثر.... كيف ذلك؟؟..الجواب باختصار ... تناسي الأساس (أو بمعنى أدق اتركيه للاختصاصيين) وتعاملي مع الأعراض

اتبعي الخطوات التالية:

أولاً: حددي بشكل واضح وبسيط الصفات أو الحركات التي ترين أنتِ كوالدة الطفل أنها غير مناسبة لعمره العقلي.
مثلاً:
  1. لا يستجيب لاسمه اذا ناديته.
  2. لا يأكل بشكل مناسب.
  3. لا يلعب بالالعاب بالطريقة الصحيحة.
  4. لا يندمج مع إخوانه أو الاطفال عموماً.
  5. لا يستخدم أي كلمة لطلب ما يريد أو لا يميز أشياء بسيطة ومتكررة في حياتها اليومية باستمرار.
وهكذا

ثانياً: حددي الأشياء التي يحبها من ألعاب أو صور أو كلمات أو مأكولات أو أماكن عامة....إلخ
مثلاً:
  1. يحب أن نصفق له.
  2. يحب الاحتضان.
  3. يحب نوع معين من الحلويات. (كوني حذرة في اعطاء الحلويات بما أنه كثير الحركة).
  4. يحب أن تحمليه على ظهرك وتدوري به فالمنزل.
  5. لعبة مفضلة
  6. ...إلخ
ثالثاً: حددي لكل نقطة ضعف حل مناسب أو تدريب مساعد واربطي إنجاز الهدف بالمعزز المختار من قائمة الأشياء المحببة لديه

طبعاً السؤال البديهي هنا هو كيف أحدد حل مناسب أو تدريب مناسب

الجواب سيكون معمم حالياً لكن ازا بتحبي فيكي تكتبيلي القائمتين السابقتين وأعطيكي الحل المناسب لكل مشكلة او بمعنى أدق نقدم اقتراحات لتدريبات وألعاب مفيدة للتخلص من كل نقطة ضعف على حدا

مبدئياً فلنقل التالي: استغلي كل ما يحب للتخلص مما لا تحبين أنتِ (ما لا ترينه مناسباً)
مثلاً : ابني لا يستجيب لاسمه اذا ناديته..... وأيضاً ابني يحب أن أحمله على ظهري وألف به داخل المنزل
كيف نستغلها؟.... أشيري له أن إصعد على ظهري...وعندما يقترب..قفي وكرري اسمه...ثم احمليه واكملي اللعبة بشكل عادي
كرري نفس الحركة بضعة مرات ، ثم انتقلي للمرحلة التالية وهي أن لا تشيري اطلاقاً وإنما ناديه باسمه (بدون اختصار أو استخدام اسم الدلع) وكرري المناداة حتى ينتبه ليراكِ مستعدةً لحمله واللعب مرة أخرى (اذا استمريتِ فالنداء وما انتبه اصدري أصوات مختلفة اطرقي على الطاولة أو صفقي أو صفري أي شيء فقط حتى ينظر إليك مباشرة ثم عاودي النداء) ، وأيضاً كرري هذه المرحلة حتى يتقنها ثم ابدئي بتعميم هذا المبدأ على أشياء أخرى يحبها ، بحيث أنه كلما سمع اسمه يتوجه إليك بسرعه، وبعد ان يصل لهذه المرحلة نعمل على ان تصبح استجابته نطقية مثل أن يقول نعم\ أيوا\ أنا...

هاد مثال قد لا يكون دقيق لعدم وضوح تفاصيل وضع ابنك لكن خذي المبدأ منه وعمميه فالتعامل وكما ذكرت لك سابقاً اذا اردتي يمكنك أن تكتبي لي القائمتين السابقتين وسأحاول قدر الامكان أن اعطيك أكبر قدر ممكن من الاقتراحات والتدريبات والالعاب المناسبة لعملها فالمنزل سواء اذا كان منتظماً في جلسات تعديل سلوك وتقويم اللغة أو لا.



من ناحية سلوكية وأيضاً مفيد للناحية اللغوية يفضل أن تحددي روتين يومي ثابت لابنك، بحيث يوزع كل يومه في ألعاب هادفة وتدريب وروتين عائلي فذلك يساعد على تحديد نقاط الضعف أكثر ويسهل التحكم به جداً، ويساعدك في تكثيف أو تقليل مواعيد التدريب واللعب حسب حاجة طفلك، ويساعد في توضيح دور الطفل فالعائلة.


اعتذر عن الإطالة عزيزتي واتمنى أن تجدي فيما كتبت الفائدة لابنك

ولا تترددي في طرح أي تفاصيل أو أسئلة محددة أكثر لاتمكن من مساعدتك بشكل مباشر و واضح أكثر

والله الموفق

دمتِ وابنكِ بخير ^_^









من مواضيع هنا حبوش في المنتدى








التوقيع
  رد مع اقتباس
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /29-08-2011, 03:57 PM   #3


مسك غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 11-12-2010
 رقم العضويـة : 14569
 نوع الإعاقة : سمات توحد
 الجنس : انثى
 الجنسية : -
 الإقامة : الكويت
 مجموع المشاركات : 744
 بمعدل : 0.30 في اليوم
 آخر زيارة : 13-10-2014 (11:39 PM)


اوسمتي

رد: سؤال للاخت هناء حبوش




اختي هناء لقد كان ظني بمحله ماشاء الله عليك وعلى ردك الشامل المتكامل الذي يدل على خبرتك بهذا المجال ياغاليتي اذا كان يسمح وقتك اريد ان ابدا معك خطوه خطوه من ردك لانه فعلا يمس ما انا احتاج
اولا نقطه مهمه علاوي اذنه مليانه شمع وعملت له غسيل وبعد العيد راح اكرر الغسيل انشالله وانا اعلم ان ذلك جدا ضروري للسمع الواضح
النقطه الاولى من مشاركتك
1- لا يستجيب لاسمه اشعر بانه لا يجد اهميه لذلك مع الوقت ومن كثر ما اقول اسمه على كل شيء باعطيه بدا يستجيب لكن بطلعه الروح هو يحب ان يلعب معي العاب بها مفاجات مثلا حتى اعلمه يقول نعم او يرد على اسمه اخذت ورقه كلينكس واضعها على وجهه اقوله علي واذا اصدر اي صوت امزقها فيفرح بالحركه وبدا يقول ها كان ودي نعم بس الحمدالله كل شيء يجي بالتدريب
انا يومي كله ادربه مو بوضع التدريب طاوله وكرسي لكن كل ماتجي فرصه لدرجه اشعر بانني ابي رست من الكلام عندما يستحم بحمام السباحه اشعر بانه فريش لان يتلقى اي تدريب
اود ان اذكر لك الشيء اللي معذبني بعلي ودائما يجعلني اشعر بان هناك مشكله
1- الاكل لا ينوع فيه ويخاف يجرب اي شيء جديد والفواكه مستحييل يمسكها بايده اكله معتمد فقط على التوست الحميه وبيض وبالعافيع عيش ومرق خضار والامر انه كل شيء مما سبق عادي يميسكه وياكله بس العيش مستحيل يمسك الملعقه ويوكل نفسه وهذا ما يتعبني من التفكير ويرجع اذا شم رائحه غريبه او ما اعجبه الاكل مما يجعلني اقول ما تلام عبير عوض صج توحد
2- علاوي ثقيل طينه يعني مطنش الدنيا بكيفه كل شيء يبي بكيفه اذا رحت المول معاه ما يدخل معاي محل الملابس ما يحبه يروح جري حق محلات الالعاب وخصوصا اللي حاطه شاشه فيها تلفزيون توم وجيري غرامه الاول والاخير او الشوم شيب او سبونج بوب وحتى بالرسوم اذا شعر ان واحد من ربعه بالشخصيات بخطر يروح مكان ثاني ينخش على ما تطوف اللقطه مايبي يشوف رفيجه يتعذب يخاف عليه بالله شنو هذا والله جننني لدرجه اني بجيب لبس سبونج بوب والبسه واعلم علي الاوامر والكلام اشرايك ؟؟؟ نسيت اقولك اني ابله علوم سابقا وكل تجاربي طبقتها على علاوي اقصد تجارب بعمل الوسائل وليس خلطات كيمائيه










من مواضيع مسك في المنتدى








  رد مع اقتباس
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /02-09-2011, 12:39 AM   #4


إختصاصية علاج سمع ونطق

مشرفة منتدى ألإعاقة السمعية

 
الصورة الرمزية هنا حبوش

هنا حبوش غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 15-2-2011
 رقم العضويـة : 15545
 نوع الإعاقة : لا يوجد
 المهنة : اختصاصية نطق ولغة
 الجنس : انثى
 الجنسية : أردنية
 الإقامة : الامارات - الشارقة
 مجموع المشاركات : 801
 بمعدل : 0.33 في اليوم
 آخر زيارة : 21-01-2017 (08:20 AM)


اوسمتي

رد: سؤال للاخت هناء حبوش




السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسفة كتير تأخرت عليكي فالرد بس انشغلت باجازة العيد ..كل عام وانتي بخير وصحة وسلامة ان شااالله

معلش بس لترتيب أفكاري حتى أقدر أحكم صح في عندي اكم سؤال

1. بالنسبة لرده على اسمه...قلتي انه بالاول ما كان يستجيب وبعد محاولات صار يقول(ها) هاد شي ثابت كل ما ناديتي عليه وللا عالمزاج؟..واذا ما رد بكون مطنش وللا مو منتبه انك بتناديه؟؟...واذا حد غيرك نادى شو استجابته؟؟؟؟ (هاد كلو سؤال واحد هههههههه)

2.بالنسبة للشمع في أذنه هل يتراكم لدرجة تؤثر على سمعه؟؟...وكل كم (مدة زمنية) بتشييكي على أذانيه؟؟

3. بالنسبة للانتقائية فالاكل هاد شيء متوقع في معظم الحالات...لكن هل جربتي مثلا أن تخدعيه بشكل الاكل؟....يعني مثلا تضحني الخضار مع بعضها لغاية ما تصير متل العجينة وتشكليها بأشكال...او مثلا تقصي الخبز على اشكال ملفته او تعملي صحن البيض بشكل ممتع...هل جربتي؟..كيف النتيجة؟

4. بالنسبة للتهرب منك فالسوق...ممكن يتركك ويروح لمكان بدون ما يكون في شي معين بيلفت انتباهه؟؟...يعني بيهرب ليروح على مكان محدد وللا يرفض انو يدخل للمكان الي انتي داخله في وبس؟؟....وشو بتعملي انتي ومن معك في مثل هذا الموقف؟


هاي اسئلتي الك مبدئيا يا ريت تجاوبيني عليها ولو على دفعات اذا كانت محتاجة وقت طويل

بس في نقطة حابة احكيلك اياها

توم وجيري واي شخصية كرتونية بحبها طبعا فينا نستغلها اعظم استغلال في العملية العلاجية..ممكن متل ما حكيتي نلبس زي الشخصية او نجيب العاب متلها ونقلد طريقة الكلام وممكن كمان نستغلها كمعزز هام جدا في العملية التعليمية والعلاجية
لذا اقترح الاتي: لمدة ثلاثة ايام امنعي عنه كل الرسوم الي بحبها تماااااماااااا

وبعد هيك اعطيه امر او اطلبي منه طلب بسيط ولما ينفذ الامر افرحي بشكل مبالغ فيه بحيث يعرف انك فرحتي علشان رده وبعديها مبااااشرة حطيله حلقة من الكرتون المفضل

وتدريجيا استغليهم لمصلحة التدريب والنتائج الايجابية


بانتظار ردك...ودمتي وعلاوي بكل فرح وخير يا رب ^_^










من مواضيع هنا حبوش في المنتدى








التوقيع
  رد مع اقتباس
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /03-09-2011, 01:24 PM   #5


مسك غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 11-12-2010
 رقم العضويـة : 14569
 نوع الإعاقة : سمات توحد
 الجنس : انثى
 الجنسية : -
 الإقامة : الكويت
 مجموع المشاركات : 744
 بمعدل : 0.30 في اليوم
 آخر زيارة : 13-10-2014 (11:39 PM)


اوسمتي

رد: سؤال للاخت هناء حبوش




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنا حبوش مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسفة كتير تأخرت عليكي فالرد بس انشغلت باجازة العيد ..كل عام وانتي بخير وصحة وسلامة ان شااالله
بالعكس ما تاخرتي وكل عام وانت بخير وسعاده يارب
معلش بس لترتيب أفكاري حتى أقدر أحكم صح في عندي اكم سؤال

1. بالنسبة لرده على اسمه...قلتي انه بالاول ما كان يستجيب وبعد محاولات صار يقول(ها) هاد شي ثابت كل ما ناديتي عليه وللا عالمزاج؟..واذا ما رد بكون مطنش وللا مو منتبه انك بتناديه؟؟...واذا حد غيرك نادى شو استجابته؟؟؟؟ (هاد كلو سؤال واحد هههههههه)
لا شيء مو ثابت عالمزاج واذا ما رد يكون مطنش مش مو منتبه لدرجه انه يرمقني بنظره خاطفه من بعيد ويعود يندمج بما يحب كانه يقول لا تزعجيني مع اني حياتي خليتها كلها تجارب اذا كنت طالعه مكان اقول حق ابوه غير مكانك اواتجاهك وناد علي بس يقوله علي يميزه بين الناس يعرف صوت ابوه ويطالعه بسرعه بوسط الزحمه بس بالبيت دمه ثقييل علي
2.بالنسبة للشمع في أذنه هل يتراكم لدرجة تؤثر على سمعه؟؟...وكل كم (مدة زمنية) بتشييكي على أذانيه؟؟
نعم يتراكم بشكل مو طبيعي والله من سنه وانا رايحه راده على طبيب الاذن يقولون الشمع يابس ما يتذوب بالقطره وعلي ما يخليهم يشتغلون عدل يرفس رفس يطير السستر ويسوي حركه يوكوزونا(مصارع)
3. بالنسبة للانتقائية فالاكل هاد شيء متوقع في معظم الحالات...لكن هل جربتي مثلا أن تخدعيه بشكل الاكل؟....يعني مثلا تضحني الخضار مع بعضها لغاية ما تصير متل العجينة وتشكليها بأشكال...او مثلا تقصي الخبز على اشكال ملفته او تعملي صحن البيض بشكل ممتع...هل جربتي؟..كيف النتيجة؟
اي حالات ؟؟؟؟؟ لا تقوليلي التوحد !!!خدعته يجرب فتفوته صغيره اذا حبها ياكل اما اللي مجنني ومطلعلي قرون ان الحلويات الجلي اي كان نوعها وشكلها ياكلها ويختارها من رف الجمعيه ويدل مكانها على الرغم انه لايحب الكاكاو نهائيا يحب الممنوع الخبز وجبن وحلاو الجلي المليان جيلاتين من قراده حظي(معنى حظي النحس)
4. بالنسبة للتهرب منك فالسوق...ممكن يتركك ويروح لمكان بدون ما يكون في شي معين بيلفت انتباهه؟؟...يعني بيهرب ليروح على مكان محدد وللا يرفض انو يدخل للمكان الي انتي داخله في وبس؟؟....وشو بتعملي انتي ومن معك في مثل هذا الموقف؟
لا يروح مكان محدد الالعاب او محلات بيع الالعاب واذا شاف تلفزيون مفتوح يتحنط قدامه ويحب يستكشف الاماكن ويعرف وين المحلات تحط تلفزيون لدرجه اني بكيت بالعيد بسبه محل لولو كااتي طبعا هذا المحلل مخصص للبنات وحاطين شاشه داخلها يروح يوقف قدامها ويتحنط والفلبينيه لما ما تشوفنا تطرده تقول روح ذس فور جير والولد واقف ولا همه احد قلت حق الفلبينيه اذا دش على سكري الشاشه عشان يطلع اول ما سكرتها طلع ومسكني اما اذا هرب وهو الشق الاخير من السؤال فهناك عداءه اقصد خدامه فايزه بمسابقه الجري تركظ ورى علي وهو يطالع وراه يشوفها يتاكد ويواصل ادري غلط بس والله يا هناء طاح حظي اخاف عليه تدرين اذا شافنا لابسين يمسك الخدامه يعني تعالي معانا يبي ياخذ راحته

هاي اسئلتي الك مبدئيا يا ريت تجاوبيني عليها ولو على دفعات اذا كانت محتاجة وقت طويل
لا عادي حبيبتي
بس في نقطة حابة احكيلك اياها

توم وجيري واي شخصية كرتونية بحبها طبعا فينا نستغلها اعظم استغلال في العملية العلاجية..ممكن متل ما حكيتي نلبس زي الشخصية او نجيب العاب متلها ونقلد طريقة الكلام وممكن كمان نستغلها كمعزز هام جدا في العملية التعليمية والعلاجية
لذا اقترح الاتي: لمدة ثلاثة ايام امنعي عنه كل الرسوم الي بحبها تماااااماااااا
انشالله
وبعد هيك اعطيه امر او اطلبي منه طلب بسيط ولما ينفذ الامر افرحي بشكل مبالغ فيه بحيث يعرف انك فرحتي علشان رده وبعديها مبااااشرة حطيله حلقة من الكرتون المفضل
على فكره ابوه يقوله اقعد وانا افتح التلفزيون يروح ويقعد
وتدريجيا استغليهم لمصلحة التدريب والنتائج الايجابية

الله يبارك فيك يا هناء واتمنى اني جاوبت عدل بحيث تستطيعيني ايجاد حل لهذه الحاله

بانتظار ردك...ودمتي وعلاوي بكل فرح وخير يا رب ^_^
يارب يفرح قلبك بصحتك يارب









من مواضيع مسك في المنتدى








  رد مع اقتباس
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /10-09-2011, 12:10 AM   #6


إختصاصية علاج سمع ونطق

مشرفة منتدى ألإعاقة السمعية

 
الصورة الرمزية هنا حبوش

هنا حبوش غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 15-2-2011
 رقم العضويـة : 15545
 نوع الإعاقة : لا يوجد
 المهنة : اختصاصية نطق ولغة
 الجنس : انثى
 الجنسية : أردنية
 الإقامة : الامارات - الشارقة
 مجموع المشاركات : 801
 بمعدل : 0.33 في اليوم
 آخر زيارة : 21-01-2017 (08:20 AM)


اوسمتي

154 رد: سؤال للاخت هناء حبوش




السلام عليكم...معلش دائما بتأخر بالردود سامحيني بس زحمة الشغل والحياة مو مخليتني عارفة اركز
فخلينا على تواصل هون حتى لو تأخرت عليكي بالرد خبريني شو بصير معك اول بأول اذا بتحبي طبعا :)

نبدأ بالخطة العلاجية

طبعا متل ما قلتلك في اول مشاركة احنا رح نعالج الاعراض والصفات والمرض نفسه رح نخليه للمختصيين الي بشوفو علي بشكل مباشر

بس تنويه بسيط قبل ما نبدأ: في اخر مشاركة سألتيني (أي حالات أقصد) انا لم أقصد التوحد بل قصدت الحالات المماثلة تماما لحالة علي، يعني الحالات الي بكون الاهل والاختصاصيين محتارين فالتعامل معها وفي تشخصيها.


نتوكل على الله ونبدأ:


انا رح احدد مجموعة من الأهداف اخدتها من المعلومات الي حكيتيها وازا شفتي انو في شي اهم من الاهداف الحالية خبريني

بدنا تلات أهداف مبدئيا

1. التواصل معكِ انتي تحديداً بشكل أفضل والتزامه بأوامرك في البيت على الأقل.
2. تقليل الحركة والنشاط غير الهادف.
3. زيادة حصيلة مفرداته اللغوية.

خلي فبالك الاشياء التالية:
لا تحاولي ان تطلبي منه الالتزام بالقوانين الاجتماعية خارج البيت اذا كان هو مو ملتزم بأوامرك داخل البيت لانو حيكون طلب غير منطقي، فمشان هيك وبما رح يحتاج وقت ليتعلم تنفيذ الاوامر...مبدئيا حاولي تخلي طلعاتك مدروسة بناء على وضعه...يعني حيكون وضع مستحيل انك تروحي مثلا على مطعم هادي وتقعدي قعدة بهدوء ازا كان علي بحب ينزل ويكض فالمطعم ويعمل مواقف بتكون محرجة احيانا، فالافضل تفادي الاماكن المشابهه مؤقتا طبعا الى حين تعديل هذا السلوك... وعممي المبدأ قدر الامكان بحيث ما يكون في ضغط لا عليكي ولا عليه

الشي التاني بالنسبة للنشاط اتوقع انك ماشية معه بحمية معينة صح؟...اذا لا فلازم تلتزمي معه بحمية تقللي فيها من النشويات والكربوهيدرات وتقطعي السكر الابيض البحت

وبالنسبة لحصيلة المفردات انا رح اختار مجموعة عشوائية فيكي تلتزمي فيها او ازا في كلمات بتشوفي انها اهم بالنسبة لحياتو اليومية فاستخدمي الاهم


نتوكل على الله ونبدأ

الالتزام بالأوامر يكون بأن يفهم الطفل المبدأ بشكل مبسط واساسي ثم نعمم الامر
يعني مثلا بدنا علي يصير ينفذ الامر مباشرة لما تقوليله شيل كذا او هات كذا... دربيه اولا باستخدام الالعاب الخاصة فيه... اذا بعثرها على الارض وهو بيلعب لما يخلص امسكيه من ايديه وقليلو شيل السيارة واشيري اليها ولما يشيلها لا تاخديها منها بل اشيري الي المكان المخصص لها وقولي حط هنا ( كل مع استخدام الاشارة الي المكان والاشياء) من الطبيعي جدا انو ما ينفذ الامر بالاول او ما بيفهم شو المطلوب بهيك حالة امسكي ايده وامشي معه للمكات المخصص للعبة وخليه يترك اللعبة فيه
وكرري نفس الحركة مع الالعاب الموجودة

لما بدك تعلميه هات رح تعملي نفس الحركة بس طبعا لما ياخد الشيء رح تمدي ايدك لتمسكيه منه والاشارة رح تكون مختلفة

في كل مرة يتسجيب فيها طبعا لازم تصفيق وتحفيز واحتفال كمان

هذا هو المبدأ التدريبي لتعليم الهدف طبعا لازم تستخدميه فمواقف كثيرة يعني فالحمام ( هات الشامبو\ هات الصابون) فالغرفة ( شيل الحذاء\ هات البيجاما) عند الاكل (هات صحنك\ جيب العصير) .... وهكذا
طبعا لا تنسي انو معظم الكلمات الي رح تستخدميها لهالتدريب رح تكون مو مخزنة في ذاكرته اللغوية مشان هيك لازم تأشري للشي بس ضروري ضروري ضروري انك تكرر اسمه وبوضووووح والا بننتقل من مشكلة لمشكلة اكبر وهي التواصل بالاشارة فقط.

هلأ في شيء بساعد كتير في ضبط سلوكه بشكل عام وبنستفيد منه في تنفيذ الاوامر وايضا في تقليل الحركة غير الهادفة

هذا الشيء هو النظااااام: نظام روتيني انتي بتحدديه بحذافيره وبتعلميه الالتزام فيه

بمعنى كل يوم بساعه محدد يصحى من النوم مباشرة يستخدم الحمام ويغسل وجهه واسنانه (طبعا في خلال هذه العمليات سمي كل الادوات المستخدمة لتكثيف التخزين اللغوي)

بعدين مثلا ممكن يفطر وبعدين يلعب معك شوي بعدين تلفزيون لفترة محددة وعلى برامج محدد وبعدين فترة تدربيبة جادة وحازمة ومركزة (يعني تقعدي معه مقابل بعض وتدريب مثل تدريب الاخصائيين ويفضل انو يكون هدف التدريبي في هذه الفترة مأخوذ من اخصائيي التخاطب المعالج له حاليا)

بعدين مثلا فترة اللعب مع والده بعدين لعب خارج المنزل وبعدها فترة اكل الفواكه وهكذا...

لكن لازم تنتبهي لكل شيء بتفاصيله يعني ما تكتفي انك تقوليله يلا حان وقت تبديل الملابس..لا....لازم تقول يلا نبدل ملابسنا وتاخديه من ايده وتفتحي الخزانة ليعرف انو هووون مكان وجود ملابسك وتختاري ملابس محدد وحطيها بشكل واضح واطلبيها منه قطعه قطعه

ومثال اخر بالنسبة لوقت الاكل: لازم يعرف انو في مكان محدد للاكل وفي قواعد محدد لذلك الوقت والمكان فيتعلم انو مثلا يسحب كرسيه لوحده (اذا كان حجم الكرسي يسمح) ويتعلم انو ممنوع الاكل في غير ذاك المكان

كل هذا النظام لا فائدة من المحاولة في تطبيقه ازا ما كنتي قادرة انك تكوني حازمة تماااااماااا معه بحيث يلتزم بالشي حتى لو مو فاهم (لانو مع التكرار رح يفهم بس بالبداية اكييد رح يقاوم) واكيد طبعا لازم كل اللي فالبيت يلتزموا معك فالنظام، والي ما بدو يلتزم لا يتدخل اطلاقا، يعني اسوأ شي ممكن يصير انو شخص متواجد دائما فالبيت يجي يعكس نظامك بعد ما بدأ علي يفهمه


هذا الجزء الاول والاهم

نواصل مباشرة ان شا الله ^_^










من مواضيع هنا حبوش في المنتدى








التوقيع
  رد مع اقتباس
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /10-09-2011, 01:04 AM   #7


إختصاصية علاج سمع ونطق

مشرفة منتدى ألإعاقة السمعية

 
الصورة الرمزية هنا حبوش

هنا حبوش غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 15-2-2011
 رقم العضويـة : 15545
 نوع الإعاقة : لا يوجد
 المهنة : اختصاصية نطق ولغة
 الجنس : انثى
 الجنسية : أردنية
 الإقامة : الامارات - الشارقة
 مجموع المشاركات : 801
 بمعدل : 0.33 في اليوم
 آخر زيارة : 21-01-2017 (08:20 AM)


اوسمتي

رد: سؤال للاخت هناء حبوش




نواصل بعون الله

الهدف التالي هو تقليل الحركة الزائدة وغير الهادفة
والاهم هنا انها غير هادفة بمعنى انو لو كانت حركته في موقف معين زائدة عن الحد الطبيعي لكنها تهدف للعبة معينة فلا بأس في ذلك

حتى نسيطر على هذه النقطة لازم نمسكها من اكتر من جانب

الجانب الاول وهو الاهم: اذا كانت هذه الحركة ناتجة عن مرضي عضوي او عصبي مثل عدم انتظام كهرباء او موجات الدماغ او ADHD وهو مرض فرط الحركة وتشتت الانتباه فطبعا يجب الالتزام تماما بالجرعات الدوائية المحددة من قبل الطبيب المختص.

الجانب التاني: الغذاء
يجب ان تتبعي معه حمية تمنعي فيها المواد التي تزيد من طاقة الطفل وعلى رأسها السكريات والنشويات/ السكريات يفضل قطعها تماما اما النشويات فنخففها لادنى الحدود ونستخدم بدائل عنهاـ طبعا حضرتك مدرسة وما في داعي احكيلك انو تنتبهي لأي نقص في عنصر غذائي نتيجة هالحمية وانك لازم تعوضي النقص بطريقة أو بأخرى

الجانب التالت: التمارين الرياضية واي نشاط حركي لتفريغ الطاقة

في المشاركة السابقة قلنا انويفضل نعمل نظام روتيني يومي محدد وبما انو عندنا مشكلة الحركة فلازم ناخدها بعين الاعتبار ونخلي الها مكان واضح ومتكرر في نظامنا اليومي

يعني لما بكون عندك مجال جيبيلو فيديو لتمارين رياضية (اعتقد بتلاقيها عالنت بسهولة وفي سيديهات جاهزة في تويز ار اس ) وخليه يوقف عند التلفزيون ويقلد الحركات واذا ما بيعرف يقلد امسكيه انتي واعملي الحركات معه

اعمليله مثلا فترتين فاليوم للتدريبات الرياضية، وخلال اليوم اتركيله مجال للعب الحركي (المراقب والمحدد القوانين) سواء داخل البيت او خارجه

وممكن كمان تستغلي طاقته في المساعدة في اعمال البيت بحيث تخليه يساعدك بأن ينقل الاغراض الصغيرة من مكان لمكان او حتى يمسح طاولة صغير، بهالطريقة انتي استغليتي طاقته ، وخليتيه يشارك معك في نشاط يومي ايجابي وعززتي شعوره فالانتماء للبيت ووضحتي اهمية وجوده كفرد في العائلة ضمن هذا البيت

الجانب الرابع: الناحية السلوكية

اكيييييد كثرة الحركة وقلة التركيز ينتج عنها سلوكيات سلبية كثيرة جدا فلازم نضبطها داخل المنزل عالاقل ثم نتدرج في عمليه السيطرة

اول شي لازم تعمليه انك تفهمي ليش بيعمل السلوك السلبي وعلى اساسه بتتصرفي

مثلا احدى الامهات كانت تشكو انه ابنها دااااائما يقطعلها ورق الجدران فالبيت، واذا التهت عنه شوي بدون ما تترك عنده الخدامه حارس عليه تلاقيه مسك ورق الجدران وبدأ يفك فيه...كانت تنفعل جدا وتعاقبه وتضربه وتتعب كتير من هالسلوك وما في فايدة من كل المحاولات.. بعد فترة تبيين النا انو الولد في يوم من الايام شاف ابوه بيشيل ورق جلاد عن الشبابيك، وبما انو الولد بحب كتييير انو يوقف عند الشباك ويتفرج على الاشياء برا البيت ، كان مفكر انو كل ورق الجدران يغطي شبابيك، فقام يفك فيها
طبعا لما فهمنا سبب المشكلة تعاملنا معها بشكل افضل وفهمنا الطفل الفرق بين الحائط والشباك وتخلصنا من السلوك المزعج

مشان هيك حاول انك ما تعملي اي رد فعل للتصرف المزعج قبل ما تراقبي فعلا هو ليش عمل هيك

اذا كان في سبب مفهوم تعاملي معه على اساسه اما ازا كان تصرفه بدون سبب فعليك بالحزم الشديد والعقاب ان احتاج الأمر.

الجانب الاخير هو العقااااب:

لا تخلي عقابك لكل السلوكيات واحد
نوعيات العقاب لازم تكون متدرجة فالشدة حسب الخطأ
لكن لازم يكون في طريقة عقاب واحدة اساسية ومخيفة الى حد ما بالنسبة للطفل بحيث انك تعتمدي هاي الطريقة للاخطاء اليومية المتكررة والبسيطة الى حد ما مثل انو يوقف على كرسي مرتفع او يجلس فالزاوية ويمنع من المشاركة في اي شيء لفترة محددة او ان تحبسيه في غرفته

لكن حطي في اعتبارك انو العقاب لازم يكون مباشرة بعد الخطأ وليس بعده بفترة لانو ما رح يعرف يربط بين الخطأ والعقاب وهيك بنكون ما استفدنا.



نقطة اخيرة

في موضوع في قسم التوحد بيحكي عن معزوفات موسيقية لموزارت اتضح انها بتساعد على تهدئة الاطفال، طبعا انتي رح تخافي لانها بقسم التوحد بس لا لا تخافي، لانو من التجربة العمليةاتضح انها بتفيد مع بعض الاولاد حتى اللي ما عندهم توحد

فجربي نزل من الانترنت Mozart for babies بتلاقيها على اليوتيوب بسهولة وحطيله اياها واذا استجاب بشكل ايجابي استخدميها معه كل ما حسيتي انو بدأ يضوج ويفقد السيطرة على نفسه










من مواضيع هنا حبوش في المنتدى








التوقيع
  رد مع اقتباس
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /10-09-2011, 01:27 AM   #8


إختصاصية علاج سمع ونطق

مشرفة منتدى ألإعاقة السمعية

 
الصورة الرمزية هنا حبوش

هنا حبوش غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 15-2-2011
 رقم العضويـة : 15545
 نوع الإعاقة : لا يوجد
 المهنة : اختصاصية نطق ولغة
 الجنس : انثى
 الجنسية : أردنية
 الإقامة : الامارات - الشارقة
 مجموع المشاركات : 801
 بمعدل : 0.33 في اليوم
 آخر زيارة : 21-01-2017 (08:20 AM)


اوسمتي

رد: سؤال للاخت هناء حبوش




النقطة الأخير الان هي زيادة الحصيلة اللغوية

العمل عليها يكون بطريقتين

الاولى: مباشرة :يعني تجيبي مجموعة صور ومجسمات لاشياء اساسية مثل فرشاة اسنان\ كرسي\ طاولة\ ماء\عصير ....
وتضلك تكرري عرضها وتسميتها باللهجة المستخدمة فالبيت طبعاً
ممكن كمان تعمليله دفتر خاص لتجميع صور الاشياء اللي ما بيعرف يميزها، التحضير سهل
دفتر رسم كبير (متل تبع المدارس) وتجهزي صور اما صور جاهزة من السوق اذا بتلاقي او تنزلي من النت او الاحسن انك تصوري الاشياء المستخدمة فالمنزل وتستخدمي صورها

بعد ما تحضري الصور اشتغلي فيهم انتي و علي،، قصوهم سوا وحطي انتي الصمغ وخليه هو يلصقها في الدفتر، لو كل اسبوع تستخدمي مجموعة من خمس او ست كلمات فالدفتر بكون ممتاز
اول يوم بكون للقص واللصق والايام التانية بتفتح على الصفحة وتكرري التسمية والاشارة للصور واذا حسيتي انو بدأ يخزن اسمائها جربي ان تسالي وين صابون مثلا وعليه ان يشير الها


اما الطريقة التانية فهي غير مباشرة ويتم العمل بها طواااااال النهار
وذكرتها فالمشاركة السابقة
تكون بأن تسمي كل ما يستخدمه يتعرض له علي في حياته اليومية بشكل عفوي وبدون تكرار وعند استخدام اشي فقط
وممكن كمان كنوع من الزيادة انك كل فترة وفترة تمسكي ايده وتمشي معه في انحاء البيت وتأشري على الاشياء وتسميها.



يمكن يكون كلامي معمم شو شوي بس بدي منك تفهمي المبدأ العام وتستخدميه في تعاملك اليومي ومعه وتخلي تعاملك تدريب دائما

الله يوفقك ويسهلك علاج وتدريب ابنك الامير
واذا احتجتي اي مساعدة ادق خبريني ونحن فالخدمة ^______^










من مواضيع هنا حبوش في المنتدى








التوقيع
  رد مع اقتباس
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /10-09-2011, 12:22 PM   #9


مسك غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 11-12-2010
 رقم العضويـة : 14569
 نوع الإعاقة : سمات توحد
 الجنس : انثى
 الجنسية : -
 الإقامة : الكويت
 مجموع المشاركات : 744
 بمعدل : 0.30 في اليوم
 آخر زيارة : 13-10-2014 (11:39 PM)


اوسمتي

رد: سؤال للاخت هناء حبوش




ياحبيبتي اخت هناء لا اعرف كيف اشكرك لكن ادعو الله العلي القدير ان يرزقك من حيث لا تحتسبي ويباركلك بصحتك وبعلمك ويزيدك يارب
وانا اقرا ردك والله كاني استمع الى اختي تحدثني لا ادري كيف عرفتي تفاصيل حياتي وماذا احتاج سوف ابدأ بتنفيذ النصائح الثمينه من اليوم اعلم انها تاخذ وقت لذلك اول ما تظهر نتائج لو بسيطه سوف اخبرك ولا استغني عن مشورتك بارك الله فيك وجزاك خير الجزاء










من مواضيع مسك في المنتدى








  رد مع اقتباس
سؤال للاخت هناء حبوش
قديم منذ /10-09-2011, 11:10 PM   #10


إختصاصية علاج سمع ونطق

مشرفة منتدى ألإعاقة السمعية

 
الصورة الرمزية هنا حبوش

هنا حبوش غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 15-2-2011
 رقم العضويـة : 15545
 نوع الإعاقة : لا يوجد
 المهنة : اختصاصية نطق ولغة
 الجنس : انثى
 الجنسية : أردنية
 الإقامة : الامارات - الشارقة
 مجموع المشاركات : 801
 بمعدل : 0.33 في اليوم
 آخر زيارة : 21-01-2017 (08:20 AM)


اوسمتي

رد: سؤال للاخت هناء حبوش




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مسك مشاهدة المشاركة
ياحبيبتي اخت هناء لا اعرف كيف اشكرك لكن ادعو الله العلي القدير ان يرزقك من حيث لا تحتسبي ويباركلك بصحتك وبعلمك ويزيدك يارب
وانا اقرا ردك والله كاني استمع الى اختي تحدثني لا ادري كيف عرفتي تفاصيل حياتي وماذا احتاج سوف ابدأ بتنفيذ النصائح الثمينه من اليوم اعلم انها تاخذ وقت لذلك اول ما تظهر نتائج لو بسيطه سوف اخبرك ولا استغني عن مشورتك بارك الله فيك وجزاك خير الجزاء

تسلمي يا رب

والله دعواتك تفرح القلب و وسام اشيله طول العمر

اتمنى انك تستفيدي مما كتبت

ومتل ما قلتلك..اي استفسار احنا بالخدمة

دمتي وعلاوي بفرح وخير ياااا رب ^_^









من مواضيع هنا حبوش في المنتدى








التوقيع
  رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
سؤال للاخت ريم احمد حول الهيموباثي ابو فراس قسم العلاج بالطب البديل 32 22-03-2012 01:20 PM
فوائد صحيه لأستنشاق هواء الفجر بسكوته المنتــدى الطبـــي 2 12-07-2011 05:43 AM
طرق للحفاظ على هواء نظيف فى المنزل ندى الورد المنتــدى الطبـــي 6 11-03-2011 09:21 AM
دبوس ورق ولاصق طبي ومهارات تدريبيه لطفلي ام محمود برامج والعاب ومواقع تعليميه 7 11-06-2010 05:26 PM


منتـديـات تحــدي الإعـاقـه .. السنة 11، اليوم 218


Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 08:57 AM.
مختارات الكرسي الكهربائي مهم جدا لمن لايستطيع تحريك الكرسي العادي بنفسه ويحسن كثيرا من حالته النفسيه

جميع الحقوق محفوظة لمنتديات تحدي الإعاقة - تصميم شركة المودة