أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة
صفحة التعليمات بالضغط هنا https://t7di.net/help
. كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا https://t7di.net/register
إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة
القسم الذي ترغب أدناه.
ابني ولله الحمد تعلم نطق كلمات ولكن مشكلته انه لا ينطقها الا اذا طلب منه
يعني لا يقول ما يريد حتى اقول له قل اسمه ثم يقول اسمه ويحب ان يمسك يدي على ان يتكلم
قال الشافعي ( لو كنت مغتاباَ أحداً لاغتبت أمي
فإنها أحق الناس بحسناتي)
فالغيبة نار الحسنات التي تأكلها كما تأكل النار الحطب
فهل بعد هذا لا نزال نغتاب
أعتقد أن أساليب التحفيز ستنفع مع الطفل طالما أنه بدأ بقول بعض الكلمات
ابدئي بالكلمات التي ينطقها فعلا
مثلا إذا كان ينطق كلمة ماء، ضعي كوب الماء في مكان يراه ولا يستطيع الوصول إليه
وعندما يأخذ بيدك إلى مكان الماء تصرفي وكأنك لا تفهمي ما يريد
لا تنظري ناحية الماء... فقط انظري إلى ابنك وقولي له: ماذا تريد؟
تصرفي باستغراب حقيقي لكن بدون اي عصبية، اي كأنك فعلا لا تفهمين قصده... يجب أن يصل له شعور أن الكلام هو الوسيلة الأمثل لطلب الأشياء وليس الإشارة
بمجرد أن يبدي محاولة حتى ولو بسيطة لقول كلمة ماء أعطيه الماء فورا...
افعلي ذلك مع كل حاجة يريدها..
أما الإجابة على الأسئلة، فأفضل طريقة برأيي هي الأسلوب الجماعي...
يعني لا تطلبي منه نهائيا أية ردود
بل قومي بعمل جلسات جماعية للتعليم
كأن تكوني أنت والطفل مع إخوته أو والده أو أي أفراد آخرين
ابدئي بالجميع فردا فردا وانتهي عند ابنك...
اطرحي السؤال المطلوب، مثلا: "ما اسمك؟"
الكل سيجيب على اسمه بالترتيب، على أن تجعلي دور ابنك الدور الأخير...
وجدت أن هذه أفضل طريقة تنفع في تعليم الإجابة على الأسئلة
وهي الطريقة التي استخدمتها لتعليم ابني كل الإجابات على الأسئلة الاجتماعية، مثل:
السلام عليكم... كيف الحال؟.... تصبح على خير.............
التعليم العرضي من اهم استراتجيات التدخل والمقصود به التعليم من خلال الموقف الطبيعي او استغلال المواقف الحياتية في تنمية المهارات
ولا ازيد على كلام اختنا ريم فهي وصفتك اجراء فعال يناسب قدرات الطفل الذي شخص بالتوحد أكثر من اسلوب التعلم من خلال المحاولات المنفصلة
تعليق