توجيهات فى التأهيل
1) المعسكرات والترويح
================
المقصود بالترويح
هى تلك الانشطه التى يمارسها الفرد فى وقت فراغه تؤدى الى شعوره بالسعاده نتيجه ممارستها اما بشكل ايجابى او سلبى فالطفل خلال النشاط الدراسى يكون هو المتلقى من المدرس اما فى النشاط الترويحى يكون هو حر فى اختيار النشاط
اهداف الترويح
1) الشعور بالسعاده عند الابتكار
2) الشعور بالسعاده عند استخدام القدرات العقليه
3) الشعور بالسعاده عند الانجاز
4) الشعر بالسعاده عند المخاطره
اغراض الترويح
=========
يعتبر الترويح حق انسانى لجميع الافراد سواء اسوياء او معاقين فالفرد يبحث يوما بعد يوم عن الحياه المليئه بالسعاده والبهجه ولذلك اغراض الترويح هى
1) غرض حركى
2) غرض معرفى ( تعليمى)
سمات النشاط الترويحى
==============
1) يتسم بالاختياريه
2) يتسم بالمرونه
3) يحدث اثناء وقت الفراغ
4) يحتوى على نشاط
5) يمارسه كل الاشكال والالوان والاوديان
6) متنوع واشكاله متعدده
7) الاحساس بالسعاده ويعتبر الدافع الرئيسى وراء ممارسه النشاط الترويحى وليس المكسب المادى
من هم الاشخاص المشتركين فى النشاط الترويحى؟
==============================
1) الشخص الذى يرغب فى القيام بالنشاط الترويحى ( الطفل)
2) مشرف النشاط الذى يقوم بوضع البرنامج الترويحى
3) الاهل ان كان النشاط لمده طويله فى معسكر
ما يجب مراعاته عن وضع البرنامج الترويحى
===========================
1) السن
2) الجنس
3) القدرات الفرديه ( الفروق الفرديه )
4) المكان
ما هى الانشطه الترويحيه
=================
المعسكرات – اشغال يدويه – انشطه رياضيه – الغناء – المسابقا ( حفلات السمر9 – الموسيقى – الرحلات – الرقص – مسرح العرائس – التقليد – الانشطه المكتبيه – العنايه بالحيوانات والطيور
المعسكرات
========
حياه بسيطه خاليه من التكلف و الشكليه وتكسب الفرد خبرات تربويه وفرصا ترويحيه وتنقسم المعسكرات طبقا لمده الاقامه فيها الى
1) يوم واحد
2) الليله الواحده
3) معسكر لاكثر من ليله واحده ( معسكر طويل)
شروط اختار مكان المعسكر
===============
1) ان يكون المعسكر فى مكان خلوى يتمير بجمال الطبيعه
2) ان يكون بعيدا عن اماكن الزحمه والضوضاء
3) ان يسهل الوصول اليه دون قدر كبير من التعب والارهاق
4) ان تتوافر الاشتراطات الصحيه وعوامل الامن والسلامه فى المعسكر
مراحل اقامه المعسكرات
=============
1) المرحله التصوريه ( تخطيط المعسكر والميزانيه )
2) المرحله التنفيذيه
3) مرحله التقويم
برنامج يومى لمعسكر
===============
1) التجمع 7.30
2) التحرك 8
3) الوصول 9.30
4) الافطار من 10 الى 10.30
5) توزيع الفرق من 10.30 الى 11.30
6) العاب من 11.30 الى 12.30
7) الاشغال من 12.30 الى 1.30
8) غذاء 1.30 الى 2.30
9) نظافه المكان من 2.30 الى 3.30
10) راحه من 3.30 الى 4
11) عصرونيه ( عصير ساعه العصر) من 4 الى 4.30
12) تحضير لحفل سمر من 4.30الى 5.30
13) حفل السمر من 5.30الى 7
14) اعلان الدرجات وتزيع الهدايا ( الخاصه بالاشغال والتجمع والاسكتش والنظام والشعار ) من 7 الى 7.30
15) التحرك 7.30
16) الوصول
ويجب بحث ميزانيه المعسكر من صادر ( ايجار المكان – التغذيه – الاتوبيس – الهدايا )
ووارد ( اشتراكات – تبرعات من المركز او كفيل )
17) 2) التربيه الرياضيه
=============
فوائد التربيه الرياضيه
1) تشوهات القوام والعلاج الطبيعى – التمرينات البسيطه
2) التعليم عن طريق الرياضه(اخراج الطاقه – تعديل السلوك من خلال التربيه الرياضيه)
3) القصص الحركيه – انشطه الدمج – تدريبات للاوتيزم (تدريبات خاصه لكل معاق)
4) استخدام الرياضه فى الانشطه المختلفه
- ابتدت رياضه المعاقين بعد الحرب العالميه الثانيه للاهتمام برياضه المعاقين
- عام 96 باطلنطا شاركت 103 دوله + اعاقه ذهنيه
تعريف التربيه الرياضيه
الايقاع (التزامن بنغمات معينه )
يجب مراعاه
1) القدرات
2) تنوع الالعاب
3) الفترات الزمنيه
4) الاوقات المناسبه للبرنامج
5) الفروق الفرديه
6) الحاله المزاجيه
يجب ان يكون هناك اهداف من تلك الانشطه مثل
1) التسخن
2) الالعاب(السياق – الموسيقى)
3) النفس حركى
4) اجتماعيه و سلوكيه (احتراما لدور وهكذا)
5) التوشهات وعلاج القوام
6) الاسعافات الاوليه والتدريب عليها
7) التقييم
1- قوام جيد
2- قوام ضعيف
3- انحراف قوامى واضح الراس والرقبه اعلى الظهر اسفل الظهر البطن القدمين مستوى الكتفين مستوى الحوض قدمين وكعبين ملاحظات
مسلسل
1
2
3
3) التدبير المنزلى
===========
يتضمن جميع الانشطه المختلفه التى يحتاجها كل انسان فى حياته اليوميه
اهميه التدبير المنزلى
============
1) تنميه مهارات را\عايه الذات وزياده الاعتماد على النفس والاستقلاليه بقدر الامكان
2) تعود الشخص المعاق على تحمل المسئوليه وعلى اجاز عمل معين يبدا صغيرا ويزيد تدريجيا
3) تنميه مهارات النظافه والنظام
4) تنميه المهارات الاجتماعيه
5) تنميه الحواس والادراك الحسى لدى الطفل
6) تنميه المهارات الحركيه الكبرى والصغى
7) تنميه المهارات اللغويه عن طريق زياده الحصله اللغويه
8) تنميه المهارات المعرفيه وتطبيق عملى للكثير مما يتعلمه فى الفصل وخلال التدريب مثل :- الحساب :-الاعداد والنص والربع والقياس والعلوم :- الخضروات والفاكهه والحبوب والسائل الصلب والغليان والبخار
9) الشعور بانه مرغوب فيه ومفيد لمن حوله مثل غيره من افراد الاسره وتكيون مفهوم ايجابى عن ذاته كلما حصل على تشجيع لاداء الاعمال المنزليه
10) شغل وقت الفراغ فى المنزل
11) يساعد على اختيار العمل لمناسب للشخص
12) نجاحه فى اداء الاعمال المنزليه وانشطه الشراء والتقديم للضيوف ويساعد فى تغيير اتجاهات من يختلطون به ويزيد من قبوله فى المجتمع
13) التعود على الادخار
14) التسلسل والتتابع
15) ادراكه مفهوم الزمن
16) تنميه النواحى الجماليه
17) حسن الاختيار
مبادئ يجب مراعاتها اثناء النشاط (التدبير المنزلى )
=============================
1) اختيار الانشطه التى يحتاجها الشخص ليحيا حياه مستقله بقدر الامكان وتناسب بيئته
2) اختيار الاهداف والانشطه المناسبه قدرات الشخص فى كل مرحله عمريه
3) تعليم نظاط واحد فى كل مره – نجزء المهمه الى خطوات صغيره وعدم الانتقال من خطوه لخطوه الا بعد اتقان الاولى
4) إعداد الادوات بطريقه منظمه قبل بدايه التدريب وعند التطبيق يجب ان توحد الادوات فى نفس المكان وبنفس النظام
5) العمل بخطوات معينه ومرتبه وتكرار العمل بنفس الخطوات فى كل مره
6) تشجيع الشخص
7) اهميه التعميم (مقياس النجاح ان يؤدى هذه الاعمال فى منزله وفى بيئته وليس فقط مكان التدريب
8) اهميه التعاون الاسرى
نبذه عن انشطه التدبير المنزلى المختلفه
========================
1) الشراء
ويتطلب الشراء معرفته بما يلى
1) النقود بقئاتهلوقيمتها الشرائيه
2) انواع الاطعمه واسماء اماكن شرائها
3) الكميات (اوزان ومقاييس)
4) فكره عن الاسعار
5) التواصل مع الاخرين
6) شراء الملابس (اختيار الالوان – الموديلات – المقاسات)
7) شراء لوازم المنزل
2) غسيل الملابس
ويشمل هذا النشاط مايلى
1) غسيل الملابس
2) شطفها عده مرات
3) العصر
4) نشر الغسيل
5) تطبيق الغسيل
6) (يختلف على حسب نوع الغسيل الخطوات )
3) العنايه بالملابس
ويشمل هذا النشاط المهارات الاتيه
1) قلب الملابس
2) التطبيق
3) خياطه قدع بسيطه
4) الكى
5) تثبيت الازرار
4)التنظيف
ويتضمن المنزل والحديقه
5) ترتيب المنزل
ويشتمل هذا النشاط على
1) ترتيب السرير
2) ترتيب الحجره
3) ترتيب ختلف حجرات المنزل
6) نشاط المطبخ
ويشتمل هذا النشاط على
1) اعداد الطعام (الطبخ) ( غسيل الخضروات – التنقيهه – التقشير – تقطيف – تقطيع )
2) الطهى (التسويه) (سلق – قلى - شوى – طبخ )
3) استخدام بعض الادوات مثل
فتاحه العلب – الخلاط – المفرمه – المبشره – المصفاه – المنخل
مسك الاشياء الساخنه
وضع الاشياء الساخنه على المنضده
اعداد ورفع المائده
اعداد مشروبات ساخنه او بارده
تقديم المروبات والحلوى للضيوف
اهميه نشاط المطبخ
============
1) ان يؤدى فى النهايه الى مهاره اعداد الطعام لان النشاط يكون شئ محبب لانه يلبى احد احتياجات الجسم البيولوجيه ويتميز بوجود دافعيه للتعم
2) يستحب ان ياكل الطفل مع المدرس حتى يتعلم منه وينمى الجوانب الاجتماعيه
3) تعليم الاطفال الاكل بالملعقه او بالشوكه او بالشوكه والسكينه
4) تطبيق المهارات التى تعلموها (موضوع الوحده او الموضوع الاسبوعى )
مبادئ هامه يراعيها المدرب فى نشاط المطبخ
=========================
1) كيفيه اختيار الاصناف
2) اختيار الكمياتا لمناسبه لعدد الاطفال والمدرسين
3) التخضير والتنظيم (عمل لوحه لوجود مقادير وتعلمها والالوان وهكذا )
4) تدريب الاطفال على بعض المهارات (تسميه الاشياء- العدد – الالوان – الروائح – الطعم – النصف – الربع – الساخن – البارد – السائل – الصلب )
5) يغسل الاطفال ايديهم
مثال على ذلك شوربه العدس
======================
تمت بحمد لله
1) المعسكرات والترويح
================
المقصود بالترويح
هى تلك الانشطه التى يمارسها الفرد فى وقت فراغه تؤدى الى شعوره بالسعاده نتيجه ممارستها اما بشكل ايجابى او سلبى فالطفل خلال النشاط الدراسى يكون هو المتلقى من المدرس اما فى النشاط الترويحى يكون هو حر فى اختيار النشاط
اهداف الترويح
1) الشعور بالسعاده عند الابتكار
2) الشعور بالسعاده عند استخدام القدرات العقليه
3) الشعور بالسعاده عند الانجاز
4) الشعر بالسعاده عند المخاطره
اغراض الترويح
=========
يعتبر الترويح حق انسانى لجميع الافراد سواء اسوياء او معاقين فالفرد يبحث يوما بعد يوم عن الحياه المليئه بالسعاده والبهجه ولذلك اغراض الترويح هى
1) غرض حركى
2) غرض معرفى ( تعليمى)
سمات النشاط الترويحى
==============
1) يتسم بالاختياريه
2) يتسم بالمرونه
3) يحدث اثناء وقت الفراغ
4) يحتوى على نشاط
5) يمارسه كل الاشكال والالوان والاوديان
6) متنوع واشكاله متعدده
7) الاحساس بالسعاده ويعتبر الدافع الرئيسى وراء ممارسه النشاط الترويحى وليس المكسب المادى
من هم الاشخاص المشتركين فى النشاط الترويحى؟
==============================
1) الشخص الذى يرغب فى القيام بالنشاط الترويحى ( الطفل)
2) مشرف النشاط الذى يقوم بوضع البرنامج الترويحى
3) الاهل ان كان النشاط لمده طويله فى معسكر
ما يجب مراعاته عن وضع البرنامج الترويحى
===========================
1) السن
2) الجنس
3) القدرات الفرديه ( الفروق الفرديه )
4) المكان
ما هى الانشطه الترويحيه
=================
المعسكرات – اشغال يدويه – انشطه رياضيه – الغناء – المسابقا ( حفلات السمر9 – الموسيقى – الرحلات – الرقص – مسرح العرائس – التقليد – الانشطه المكتبيه – العنايه بالحيوانات والطيور
المعسكرات
========
حياه بسيطه خاليه من التكلف و الشكليه وتكسب الفرد خبرات تربويه وفرصا ترويحيه وتنقسم المعسكرات طبقا لمده الاقامه فيها الى
1) يوم واحد
2) الليله الواحده
3) معسكر لاكثر من ليله واحده ( معسكر طويل)
شروط اختار مكان المعسكر
===============
1) ان يكون المعسكر فى مكان خلوى يتمير بجمال الطبيعه
2) ان يكون بعيدا عن اماكن الزحمه والضوضاء
3) ان يسهل الوصول اليه دون قدر كبير من التعب والارهاق
4) ان تتوافر الاشتراطات الصحيه وعوامل الامن والسلامه فى المعسكر
مراحل اقامه المعسكرات
=============
1) المرحله التصوريه ( تخطيط المعسكر والميزانيه )
2) المرحله التنفيذيه
3) مرحله التقويم
برنامج يومى لمعسكر
===============
1) التجمع 7.30
2) التحرك 8
3) الوصول 9.30
4) الافطار من 10 الى 10.30
5) توزيع الفرق من 10.30 الى 11.30
6) العاب من 11.30 الى 12.30
7) الاشغال من 12.30 الى 1.30
8) غذاء 1.30 الى 2.30
9) نظافه المكان من 2.30 الى 3.30
10) راحه من 3.30 الى 4
11) عصرونيه ( عصير ساعه العصر) من 4 الى 4.30
12) تحضير لحفل سمر من 4.30الى 5.30
13) حفل السمر من 5.30الى 7
14) اعلان الدرجات وتزيع الهدايا ( الخاصه بالاشغال والتجمع والاسكتش والنظام والشعار ) من 7 الى 7.30
15) التحرك 7.30
16) الوصول
ويجب بحث ميزانيه المعسكر من صادر ( ايجار المكان – التغذيه – الاتوبيس – الهدايا )
ووارد ( اشتراكات – تبرعات من المركز او كفيل )
17) 2) التربيه الرياضيه
=============
فوائد التربيه الرياضيه
1) تشوهات القوام والعلاج الطبيعى – التمرينات البسيطه
2) التعليم عن طريق الرياضه(اخراج الطاقه – تعديل السلوك من خلال التربيه الرياضيه)
3) القصص الحركيه – انشطه الدمج – تدريبات للاوتيزم (تدريبات خاصه لكل معاق)
4) استخدام الرياضه فى الانشطه المختلفه
- ابتدت رياضه المعاقين بعد الحرب العالميه الثانيه للاهتمام برياضه المعاقين
- عام 96 باطلنطا شاركت 103 دوله + اعاقه ذهنيه
تعريف التربيه الرياضيه
الايقاع (التزامن بنغمات معينه )
يجب مراعاه
1) القدرات
2) تنوع الالعاب
3) الفترات الزمنيه
4) الاوقات المناسبه للبرنامج
5) الفروق الفرديه
6) الحاله المزاجيه
يجب ان يكون هناك اهداف من تلك الانشطه مثل
1) التسخن
2) الالعاب(السياق – الموسيقى)
3) النفس حركى
4) اجتماعيه و سلوكيه (احتراما لدور وهكذا)
5) التوشهات وعلاج القوام
6) الاسعافات الاوليه والتدريب عليها
7) التقييم
1- قوام جيد
2- قوام ضعيف
3- انحراف قوامى واضح الراس والرقبه اعلى الظهر اسفل الظهر البطن القدمين مستوى الكتفين مستوى الحوض قدمين وكعبين ملاحظات
مسلسل
1
2
3
3) التدبير المنزلى
===========
يتضمن جميع الانشطه المختلفه التى يحتاجها كل انسان فى حياته اليوميه
اهميه التدبير المنزلى
============
1) تنميه مهارات را\عايه الذات وزياده الاعتماد على النفس والاستقلاليه بقدر الامكان
2) تعود الشخص المعاق على تحمل المسئوليه وعلى اجاز عمل معين يبدا صغيرا ويزيد تدريجيا
3) تنميه مهارات النظافه والنظام
4) تنميه المهارات الاجتماعيه
5) تنميه الحواس والادراك الحسى لدى الطفل
6) تنميه المهارات الحركيه الكبرى والصغى
7) تنميه المهارات اللغويه عن طريق زياده الحصله اللغويه
8) تنميه المهارات المعرفيه وتطبيق عملى للكثير مما يتعلمه فى الفصل وخلال التدريب مثل :- الحساب :-الاعداد والنص والربع والقياس والعلوم :- الخضروات والفاكهه والحبوب والسائل الصلب والغليان والبخار
9) الشعور بانه مرغوب فيه ومفيد لمن حوله مثل غيره من افراد الاسره وتكيون مفهوم ايجابى عن ذاته كلما حصل على تشجيع لاداء الاعمال المنزليه
10) شغل وقت الفراغ فى المنزل
11) يساعد على اختيار العمل لمناسب للشخص
12) نجاحه فى اداء الاعمال المنزليه وانشطه الشراء والتقديم للضيوف ويساعد فى تغيير اتجاهات من يختلطون به ويزيد من قبوله فى المجتمع
13) التعود على الادخار
14) التسلسل والتتابع
15) ادراكه مفهوم الزمن
16) تنميه النواحى الجماليه
17) حسن الاختيار
مبادئ يجب مراعاتها اثناء النشاط (التدبير المنزلى )
=============================
1) اختيار الانشطه التى يحتاجها الشخص ليحيا حياه مستقله بقدر الامكان وتناسب بيئته
2) اختيار الاهداف والانشطه المناسبه قدرات الشخص فى كل مرحله عمريه
3) تعليم نظاط واحد فى كل مره – نجزء المهمه الى خطوات صغيره وعدم الانتقال من خطوه لخطوه الا بعد اتقان الاولى
4) إعداد الادوات بطريقه منظمه قبل بدايه التدريب وعند التطبيق يجب ان توحد الادوات فى نفس المكان وبنفس النظام
5) العمل بخطوات معينه ومرتبه وتكرار العمل بنفس الخطوات فى كل مره
6) تشجيع الشخص
7) اهميه التعميم (مقياس النجاح ان يؤدى هذه الاعمال فى منزله وفى بيئته وليس فقط مكان التدريب
8) اهميه التعاون الاسرى
نبذه عن انشطه التدبير المنزلى المختلفه
========================
1) الشراء
ويتطلب الشراء معرفته بما يلى
1) النقود بقئاتهلوقيمتها الشرائيه
2) انواع الاطعمه واسماء اماكن شرائها
3) الكميات (اوزان ومقاييس)
4) فكره عن الاسعار
5) التواصل مع الاخرين
6) شراء الملابس (اختيار الالوان – الموديلات – المقاسات)
7) شراء لوازم المنزل
2) غسيل الملابس
ويشمل هذا النشاط مايلى
1) غسيل الملابس
2) شطفها عده مرات
3) العصر
4) نشر الغسيل
5) تطبيق الغسيل
6) (يختلف على حسب نوع الغسيل الخطوات )
3) العنايه بالملابس
ويشمل هذا النشاط المهارات الاتيه
1) قلب الملابس
2) التطبيق
3) خياطه قدع بسيطه
4) الكى
5) تثبيت الازرار
4)التنظيف
ويتضمن المنزل والحديقه
5) ترتيب المنزل
ويشتمل هذا النشاط على
1) ترتيب السرير
2) ترتيب الحجره
3) ترتيب ختلف حجرات المنزل
6) نشاط المطبخ
ويشتمل هذا النشاط على
1) اعداد الطعام (الطبخ) ( غسيل الخضروات – التنقيهه – التقشير – تقطيف – تقطيع )
2) الطهى (التسويه) (سلق – قلى - شوى – طبخ )
3) استخدام بعض الادوات مثل
فتاحه العلب – الخلاط – المفرمه – المبشره – المصفاه – المنخل
مسك الاشياء الساخنه
وضع الاشياء الساخنه على المنضده
اعداد ورفع المائده
اعداد مشروبات ساخنه او بارده
تقديم المروبات والحلوى للضيوف
اهميه نشاط المطبخ
============
1) ان يؤدى فى النهايه الى مهاره اعداد الطعام لان النشاط يكون شئ محبب لانه يلبى احد احتياجات الجسم البيولوجيه ويتميز بوجود دافعيه للتعم
2) يستحب ان ياكل الطفل مع المدرس حتى يتعلم منه وينمى الجوانب الاجتماعيه
3) تعليم الاطفال الاكل بالملعقه او بالشوكه او بالشوكه والسكينه
4) تطبيق المهارات التى تعلموها (موضوع الوحده او الموضوع الاسبوعى )
مبادئ هامه يراعيها المدرب فى نشاط المطبخ
=========================
1) كيفيه اختيار الاصناف
2) اختيار الكمياتا لمناسبه لعدد الاطفال والمدرسين
3) التخضير والتنظيم (عمل لوحه لوجود مقادير وتعلمها والالوان وهكذا )
4) تدريب الاطفال على بعض المهارات (تسميه الاشياء- العدد – الالوان – الروائح – الطعم – النصف – الربع – الساخن – البارد – السائل – الصلب )
5) يغسل الاطفال ايديهم
مثال على ذلك شوربه العدس
======================
تمت بحمد لله