الاحصائيات المتقدمة

تقليص

إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

تقليص
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • Font Size
    #1

    ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

    يحدث كثيرا أن يتم حرمان الطفل المصاب بالتوحد من وجود مراكز منخصصة بالتوحد أو مدربين متخصصين في التوحد في المنطقة التي يقطن فيها مع عائلته. كما يحدث كثيرا أن تعتذر مراكز التوحد عن قبول أطفال بسبب اكتمال العدد أو بدعوى كون الطفل مازال صغيرا. هنا تقف العائلة عاجزة أمام مساعدة الطفل. وعلى الرغم من وجود معلومات كثيرة في المنتدى هنا تعلّم أولياء الأمور كيفية تدريب الأطفال على مهارات مختلفة، إلا أنني لاحظت أن الكثير من الأهالي (والأمهات على وجه الخصوص) يقفون أمام عائق اسمه (ماذا أعلم ابني؟) و (متى أعلمه ذلك؟).
    أطفالنا ينقصهم الكثير من المهارات. لكن تحديد المهارة التي يجب أن نبدأ بها ثم التي تليها وهكذا أمر صعب جدا على الأم نفسها. الأخصائيين المدربين يتبعون طرق علمية مدروسة في تحديد المهارات المناسبة للطفل وتوقيتاتها أيضا.
    في الموضوع التالي، قمت بنقل ترتيب رائع للمهارات التي يجب أن يتعلمها كل طفل مرتبة بشكل بنائي. أي أن كل مهارة تعتمد أن يكون الطفل قد تعلم المهارة التي تسبقها. هذا الموضوع منقول من كتاب باللغة الانجليزية قمت بترجمة أسماء المهارات فقط. أما طريقة تعليم المهارة أو تدريب الطفل عليها فهو أمر لن يتم مناقشته في هذا الموضوع. حيث يمكن لولي الأمر أن يتبع الطريقة التي يفضلها، سواء طريقة سن رايز أو طريقة aba أو أي طريقة يراها هو مناسبة لطفله.
    أتمنى التوفيق للجميع
    ودعواتكم لابني حسام بأن يفكك اللة عقدة لسانة ويجعل لة من العسر يسرا..أمين

    التعديل الأخير تم بواسطة هبة حسام; الساعة 07-03-2011, 10:24 PM.

  • Font Size
    #2
    رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

    دليل منهج المبتدئين

    مهارات الحضور والانتباه
    1. أن يجلس على الكرسي بمفرده بطريقة مستقلة
    2. أن يتواصل ببصره نتيجة لسماع اسمه
    3. أن ينظر ويتواصل ببصره نتيجة لسماع أمر (انظر لي)
    4. يستجيب لأمر (ارفع يدك-انزل يدك-افتح ايدك)
    مهارات التقليد
    1. أن يقلد حركات كبرى(حركات الجسم) مثل: يصفق بيده -يعمل باي باي-ينط
    2. أن يقلد أفعال باستخدام أشياءمثل: وضع المكعبات في العلبة- الدق بالشاكوش- تحريك السيارة-لبس القبعة
    3. أن يقلد حركات دقيقة مثل: يشاور بإصبعة-يصافح باليد-يفتح ويغلق يده
    4. أن يقلد حركات الفم والشفاه مثل فتح الفم- النفخ
    مهارات فهم اللغة
    1. أن يتبع تعليمات من أمر واحد مثل:تعال– قف– اجلس-هات قبلة- افتح النور- اقفل الباب
    2. أن يتعرف على أجزاء الجسم مثل رأس–يد–فم- شعر-عين- بطن
    3. أن يتعرف على الأشياء بالإشارة أو اللفظ مثل: كرة–عربة–كرسي–تفاحة–كوب-حذاء
    4. أن يتعرف على الصور بالإشارة أو اللفظ مثل: صورة تفاحة –صورة قطة-صورة سيارة
    5. أن يتعرف على الأشخاص المألوفين مثل: الام –الأب– الجد- الأخت
    6. أن يتبع أوامر الفعل(استجابة لأمر معين) مثل تعال– اجلس– اقفز - هات قبلة -اشرب
    7. أن يتعرف على الأفعال في الصور
    8. أن يتعرف على الأشياء في البيئة المحيطة كرسي–ترابيزة–باب–ثلاجة-سرير
    9. الإشارة الى صورة في كتاب مثل: قطة –تفاحة-سيارة -كرة
    10. أن يتعرف على وظائف الأشياء مثل: أكتب بالقلم- أشرب الكوب- آكل بالشوكة- أنام على السرير
    11. أن يتعرف على الملكية مثل: سيارة أحمد - نظارة بابا - شنطة ماما- عروسة منى
    12. أن يتعرف على الأصوات في البيئة المحيطة مثل: كلب هوهو- سيارة بيب بيب - تليفون ترن ترن
    مهارات اللغة التعبيرية
    1. أن يشير الى الأشياء كإجابة على سؤال ماذا تريد؟
    2. أن يشير إلى ما يريد تلقائيا
    3. يقلد الأصوات والكلمات
    4. تسمية الأشياء
    5. تسمية الصور
    6. يطلب ما يريد شفهيا سواء بكلمة (أشرب) أو كلمتين (عاوز أشرب) أو ثلاث (عاوز أشرب عصير)
    7. يعبر حركيا (تعبير إيمائى) بنعم أو لا سواء باستخدام الرأس او اليد
    8. تسمية الأشخاص المألوفين
    9. أن يقوم بالاختيار-أن يشيرإلى ما يريد من بين مجموعة أشياء
    10. يتبادل التحية
    11. الإجابة على الأسئلة الاجتماعيةمثل ما اسمك؟ كم عمرك؟ أين تسكن؟
    12. تحديد الأفعال في الصور
    13. تسمية الأشياء باستعمالاتها
    14. تسمية الملكية
    مهارات ما قبل الاكاديمي
    1. المطابقة بين الأشياء أوالصور أو الشىء وصورتة ومطابقة الألوان والحروف والأرقام
    2. أن يتعرف على الأشياء غير المتطابقة
    3. أن يصنف الأشياء في مجموعاتها الضمنية مثل التفاحة تنتمي الى الفاكهة والقطة إلى الحيوانات والسيارة إلى المواصلات
    4. تكملة الأنشطة البسيطة بدون مساعدة، مثل: التعرف على الأشكال والألوان والحروف والأرقام
    5. أن يعد الأرقام حتى الرقم عشرة
    6. أن يعد الأشياء
    الرعاية الذاتية
    1. أن يشرب من الكوب
    2. استخدام الملعقة عند الأكل
    3. أن يخلع الحذاء بمفرده
    4. أن يخلع الجوارب بمفرده
    5. أن يخلع البنطلون والقميص
    6. استخدام المنديل أو المحارم كأن يمسح فمهأو يده
    7. الذهاب إلى الحمام (التحكم في عملية التبول)
    التعديل الأخير تم بواسطة أم دانيال; الساعة 17-03-2011, 09:08 PM.

    تعليق


    • Font Size
      #3
      رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

      دليل المنهج المتوسط

      مهارات الحضوروالانتباه
      1. الاتصال في الاتصال البصري لمدة 5 ثواني استجابة لسماع اسمه
      2. عمل اتصال بصري استجابة لسماع اسمهأثناء اللعب
      3. عمل اتصال بصري استجابة لسماع اسمه من على مسافة
      4. يجيب بـ (نعم) عندما يناديه احد
      مهارات التقليد
      1. تقليد الحركات الكبرى من وضع الوقوف
      2. تقليد حركات كبرى متسلسلة (متتالية)
      3. تقليد حركات كبرى متتالية باستخدام الأشياء
      4. تقليد حركات مقترنة بالأصوات، مثل: يدفع عربية بيب بيب - يدق بالشاكوش بم بم- تليفون الو الو
      5. تقليد نماذج بالمكعبات
      6. تقليد رسوم بسيطة
      مهارات فهم اللغة
      1. التعرف على حجرات المنزل
      2. التعرف على المشاعر والانفعالات
      3. التعرف على الاماكن، مثل: المنزل –الحديقة–المدرسة - السوق
      4. اتباع تعليمات من خطوتين
      5. أن يعطي شيئين مع بعض
      6. التعرف على الصفات المميزة للأشياء، مثل: بارد– ساخن–قصير - طويل
      7. التعرف عل المساعدين في المجتمع، مثل: رجل المرور–الشرطي - رجل الاطفاء - الخباز
      8. التظاهر بعمل شيء معين
      9. يتعرف على المجموعات الضمنية وتصنيف الأشياء مثل خضار وفاكهة و ألوان ومواصلات
      10. يتعرف على الضمائر
      11. يتبع تعليمات التي تحتوي على حروف الجر أو ظروف مكان، مثل: ضع على أو في أو تحت أو خلف
      12. يتعرف على الأشياء التي توصف لة في مجال نظرة
      13. يضع الكروت المتسلسلة بالترتيب
      14. يتعرف على النوع، مثل: ذكر أو انثى (ولد أو بنت) - حيوان - جماد
      15. يتعرف على العناصر الناقصة
      16. يجيب على الأسئلة عن الأشياء و الصور
      17. يجيب بنعم أو لا استجابة على أسئلة عن الأشياء و الأفعال
      18. أن يسمي الأشياء باللمس
      مهارات اللغة التعبيرية
      1. يقلد جمل من كلمتين أو ثلاثة
      2. يطلب ما يريد استجابة لسؤال (ماذا تريد؟)
      3. يطلب ما يريد تلقائيا في جملة
      4. ينادي والديه بـ ماما أو بابا
      5. يسمي شيئا معتمدا على وظيفته
      6. يحدد وظيفة الأشياء
      7. يحدد ويشير الى أجزاء الجسم تبعا لوظيفتها
      8. يذكر وظيفة أجزاء جسمه
      9. يسمي الأماكن
      10. يسمي الانفعالات والعواطف
      11. يسمي مجموعات من الأشياء (فاكهة وخضار وحيوانات ومواصلات)
      12. يذكر جمل بسيطة (أنا ألعب كرة -أنا أكل تفاحة)
      13. يتبادل معلومات، مثل: الاسم والعمر
      14. يقول لا أعرف عندما يسأل عن اسم شيء لا يعرفه
      15. يسأل أسئلة، مثل: ما هذا ؟ أين يوجد؟ ما اسمك؟
      16. يسمي حروف الجر
      17. يسمي الضمائر
      18. يجيب على أسئلة المعلومات العامة
      19. أن يسمي النوع ولد أو بنت أو حيوان
      20. يصف الصور في جملة
      21. يصف الأشياء التي يراها وأهم صفاتها
      22. أن يتذكر خبرات سابقة حديثة (يتذكر أمرا عمله منذقليل)
      23. يجيب على الأسئلة التي تبدأ بأين؟
      24. يسمي الأشياء الموجودة في غرف المنزل، مثل: المطبخ فيهثلاجة و كوب وحلّة
      25. يذكر وظائف الحجرات، مثل: غرفة النوم من أجل النوم - غرفة الطعام للأكل - غرفة المعيشة لمشاهدة التلفاز
      26. يذكر وظائف المساعدين في المجتمع، مثل: رجل الشرطة يمسك الحرامي- الخباز يعمل الخبز
      27. يجيب على الاسئلة التي تبدأ بمتى؟
      28. يصف تسلسل الصور
      29. يوصل رسالة صغيرة مثل أن يذهب للأب ويقول له ماما تريد الموبايل
      30. لعبأدوار بالدمى
      31. يعرض المساعدة على أحد
      مهارات ما قبل الاكاديمي
      1. أن يصل بين العناصر من نفس الفئة مثل الفاكهة مع بعضها والحيوانات مع بعضها
      2. أن يعطي كمية أو عدد محدد من الاشياء
      3. أن يصل بين الارقام والكميات
      4. أن يصل بين الأشكال المختلفة للحروف
      5. أن يصل بين الكلمات المتطابقة
      6. أن يتعرف على الأكثر والأقل
      7. أن يرتب الأرقام و الحروف بالتسلسل
      8. أن يستكمل واجبات منزلية بسيطة
      9. أن ينسخ الأرقام والحروف
      10. أن يتعرف على الأسماء المكتوبة
      11. أن يرسم صور بسيطة
      12. أن يكتب اسمه
      13. أن يلصق أشياء ويستخدم الصلصال
      14. يقص بالمقص
      15. أن يلون داخل حدود مرسومة
      مهارات الرعاية الذاتية
      1. أن يلبس البنطلون بمفردة
      2. أن يلبس القميص بمفردة
      3. أن يلبس البلوفر
      4. أن يلبس الحذاء
      5. أن يلبس الشراب
      6. أن يغسل يديه بمفرده
      7. أن يتحكم في البول والبراز
      8. المبادرة بطلب الحمام
      التعديل الأخير تم بواسطة هبة حسام; الساعة 07-03-2011, 10:47 PM.

      تعليق


      • Font Size
        #4
        رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

        دليل منهج المتقدمين

        مهارات الحضور و الانتباه
        1. أن يتصل ببصره خلال المحادثة
        2. أن يتصل ببصرأثناء التعليم الجماعي
        مهارات التقليد
        1. أن يقلد تتابع معقد
        2. أن يقلد لعب الاطفال من نفس سنه
        3. أن يقلد استجابات الأطفال اللفظية
        مهارات فهم اللغة
        1. أن يتبع تعليمات من 3 خطوات
        2. أن يتبع تعليمات من على بعد
        3. أن يسمي شخص أو شيء او مكان عندما يوصف له
        4. أن يحدد اسم الشيء عندما يظهر له جزء منه
        5. أن يعرف العناصر المتشابهة
        6. أن يعرف العناصر المختلفة
        7. أن يتعرف على الشيء المختلف عن طريق صفته او مجموعته
        8. أن يعرف المفرد و الجمع
        9. أن يجيب على أسئلة (ماذا – أين–كيف–من......) من قصة قصيرة
        10. أن يجيب على أسئلة (ماذا– أين– كيف......) عن موضوع معين
        11. أن يستطيع أن يسال عن شيء معين
        12. أن يجد شيء مخبأ أُعطي له دلالة عن مكانه
        13. أن يميز بين السؤال وتبادل المعلومات
        مهارات اللغة التعبيرية
        1. أن يقول لا أعرف عن السؤال غير المألوف أو غيرالمعروف لديه
        2. أن يحدد المجموعة التي ينتمي لها الشيء مثل تفاحة تنتمي للفاكهة والسيارة للمواصلات والبنطلون للملابس
        3. أن يعيد قص الحكاية
        4. أن يصف أشياء لا يراها عن طريق صفاتها أو خصائصها
        5. أن يتذكر أحداث سابقة
        6. أن يصف مواضيع
        7. أن يحكي قصة
        8. أن يعبر عن التشويش ويسأل كي يفهم وتتضح له الصورة
        9. أن يحدد ضمائر الملكية المتقدمة
        10. أن يستخدم زمن الفعل الصحيح
        11. أن يسأل سؤال ويقول معلومة
        12. أن يستمع لحديث ويجيب على أسئلة عن المحادثة
        13. أن يطلب المعرفة (يسأل ويستفسر عن حاجة معينة أو شيء معين)
        14. أن يجيب على أسئلة معلومات عامة متقدمة
        15. أن يصف كيف يفعل شيء معين
        16. أن يصف التشابه والاختلافات بين الأشياء
        17. ان يجيب على أسئلة (أي الأشياء أو أيهما......؟)
        18. أن يسأل أسئلة (أين –ماذا–كيف- من )عندما يُزود بمعلومات غامضة
        اللغة المجردة
        1. أن يجيب على أسئلة ( لماذا؟ )
        2. أن يجيب على أسئلة (إذا كان)
        3. أن يضع أو يقول تكملة منطقية للجمل
        4. أن يصف الشيء الغريب في الصورة
        5. أن يجيب بنعم أو لا عن معلومات حقيقية
        6. أن يتنبأأو يستنتج النتائج
        7. أن يستنتج أفكار الآخرين
        8. أن يقدم تفسير لشيء معين أو فعل معين
        9. أن يستبعد عناصر معتمدا على خصائصها أو مجموعاتها الضمنية
        10. أن يعرف الموضوع الرئيسي في قصة
        المهارات الأكاديمية
        1. أن يتعرف على أشخاص أو أماكن أو أشياء
        2. أن يكمل نموذج
        3. أن يصل كلمات مكتوبة وصورها و العكس
        4. أن يقرا كلمات شائعة ومعروفة
        5. أن يستهجأ الحروف
        6. أن يذكر كلمة تبدأ بحرف معين مثل حرف أ كلمة أرنب
        7. أن يسمي الحروف في أول ووسط وآخر الكلمة
        8. أن يستهجأ كلمات بسيطة
        9. أن يذكر معنى كلمة
        10. أن يذكر مترادفات بسيطة
        11. أن يذكر علاقات زمنية
        12. أن يذكر ترتيب الارقام
        13. أن يكتب كلمات بسيطة من الذاكرة
        14. أن يجمع أعداد مفردة تحت الرقم عشرة مثل 5+3
        المهارات الاجتماعية
        1. أن يقلد حركات أقرانة أو زملائه
        2. أن يتبع تعليمات زملائه أو أقرانه
        3. أن يجيب على أسئلة أقرانهأو زملائه
        4. أن يقلد لعب أقرانه
        5. أن يتبادل معلومات مع أقرانه
        6. أن يعلق مع زملائهأثناء اللعب
        7. أن يطلب من زملائه المساعدة
        8. أن يقدم المساعدة لزملائه
        الاستعداد للمدرسة
        1. أن ينتظر دوره
        2. أن يتبع التعليمات في المجموعة
        3. يتبادل معلومات اجتماعية في مجموعة
        4. أن يغني أناشيد الحضانة في مجموعة
        5. يجاوب عندما يسال أو ينادى عليه
        6. أن يرفع يده ليجيب على أسئلة
        7. أن يستمع إلى قصة ويجيب على أسئلة خاصة بالقصة
        مهارات الرعاية الذاتية
        1. أن يغسل أسنانه بمفرده
        2. أن يقفل سحاب أو سوستة البنطلون أو الجاكيت
        3. أن يزررالقميص بمفرده
        التعديل الأخير تم بواسطة أم دانيال; الساعة 17-03-2011, 09:10 PM.

        تعليق


        • Font Size
          #5
          رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

          موضوع رائع وهام جدا
          شكرا ليكي يا هبه
          ويا رب يشفي حسام وتفرحي بيه
          قـد يـعـطـيـك الل? هـديـة ثـمـيـنـه جـداً ،
          مـغـلـفـة بـإبـتـلاء
          فـ"عـلـيـك بـالـصّــبــر دائـمـاً حـتـى يـنـجـلـي هـذا الـغـلاف لـتـحـصـل عـلـى تــلك الـ?ـديـة

          تعليق


          • Font Size
            #6
            رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

            جزاك الله خيرا اختي هبه
            ما قصرتي
            والله يشفي حسام وابنائنا وبناتنا جميعا

            تعليق


            • Font Size
              #7
              رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

              المشاركة الأصلية بواسطة هبة حسام مشاهدة المشاركة
              يحدث كثيرا أن يتم حرمان الطفل المصاب بالتوحد من وجود مراكز منخصصة بالتوحد أو مدربين متخصصين في التوحد في المنطقة التي يقطن فيها مع عائلته. كما يحدث كثيرا أن تعتذر مراكز التوحد عن قبول أطفال بسبب اكتمال العدد أو بدعوى كون الطفل مازال صغيرا. هنا تقف العائلة عاجزة أمام مساعدة الطفل. وعلى الرغم من وجود معلومات كثيرة في المنتدى هنا تعلّم أولياء الأمور كيفية تدريب الأطفال على مهارات مختلفة، إلا أنني لاحظت أن الكثير من الأهالي (والأمهات على وجه الخصوص) يقفون أمام عائق اسمه (ماذا أعلم ابني؟) و (متى أعلمه ذلك؟).
              أطفالنا ينقصهم الكثير من المهارات. لكن تحديد المهارة التي يجب أن نبدأ بها ثم التي تليها وهكذا أمر صعب جدا على الأم نفسها. الأخصائيين المدربين يتبعون طرق علمية مدروسة في تحديد المهارات المناسبة للطفل وتوقيتاتها أيضا.
              في الموضوع التالي، قمت بنقل ترتيب رائع للمهارات التي يجب أن يتعلمها كل طفل مرتبة بشكل بنائي. أي أن كل مهارة تعتمد أن يكون الطفل قد تعلم المهارة التي تسبقها. هذا الموضوع منقول من كتاب باللغة الانجليزية قمت بترجمة أسماء المهارات فقط. أما طريقة تعليم المهارة أو تدريب الطفل عليها فهو أمر لن يتم مناقشته في هذا الموضوع. حيث يمكن لولي الأمر أن يتبع الطريقة التي يفضلها، سواء طريقة سن رايز أو طريقة aba أو أي طريقة يراها هو مناسبة لطفله.
              أتمنى التوفيق للجميع
              ودعواتكم لابني حسام بأن يفكك اللة عقدة لسانة ويجعل لة من العسر يسرا..أمين


              اللهم آآآآآآآآآآآآآآآآآمين


              وباذن الله الاخوة والاخوات رااح يفيدوكي



              بالتوفيق باذن الله
              من أشرق قلبه بالنور ، لم يعد فيه متسع للظلام



              ومن سمت روحه بالتقوى ،لم يجد مستقرا الا الجنه



              ""اللهم انر قلوبنا بنورك وارزقنا عفوك ومغفرتك ورحمتك ""



              **لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين**


              ----------------------------------------------------------

              تعليق


              • Font Size
                #8
                رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

                الله يجزيكي الف خير

                تعليق


                • Font Size
                  #9
                  رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

                  شكررررررررررررررا موضوع رائع فعلا.
                  [

                  تعليق


                  • Font Size
                    #10
                    رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

                    شكرا جزيلا اخواتي العزيزات على مروركم بالموضوع
                    ان شاء اللة الكل يستفيد

                    تعليق


                    • Font Size
                      #11
                      رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

                      موضوع رائع
                      جزاك الله خيرا وشفا حسام وجميع اطفالا
                      قال الشافعي ( لو كنت مغتاباَ أحداً لاغتبت أمي
                      فإنها أحق الناس بحسناتي)
                      فالغيبة نار الحسنات التي تأكلها كما تأكل النار الحطب
                      فهل بعد هذا لا نزال نغتاب

                      تعليق


                      • Font Size
                        #12
                        رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

                        أختي الغالية جدا هبة:
                        الله يشفي حسام وتشوفيه من أحسن الناس
                        ويارب نحتفل معا بانطلاق لسان حسام قريبا جدا

                        موضوع أكثر من رائع
                        أنصح الجميع بطباعته والاحتفاظ به كمرجع في تدريب الأطفال

                        تعليق


                        • Font Size
                          #13
                          رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

                          شكرا جزيلا اخت هبة موضوعك اكثر من رائع بحيث تستطيع كل ام او اب يحدد اين وصل ابنه في تعلم المهارات واين نقاط الضعف اطالب بتثبيت الموضوع لفائدة الجميع والله يجزاك خير

                          تعليق


                          • Font Size
                            #14
                            رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

                            اختي الغالية ريم وام المتوحد
                            شكرا على قراءة الموضوع وهو يسهل جدا عملية قياس مستوى ابنك وتحسينة من خلال الترتيب للاهداف في جميع المجالات
                            ان شاء اللة الكل يستفيد

                            تعليق


                            • Font Size
                              #15
                              رد: ماذا أعلم ابني ؟؟....ومتى أعلمة ذلك؟؟

                              غاليتي هبة حسام

                              جزاك الله كل الخير علي الموضوع الرائع و هو فعلا دليل لكل أم و أب لتقييم طفلهم التوحدي ، اين يقف و الي اين يجب ان يصل ؟ اما الطريقة فهي تحتاج جهدا كبيرا منهم في التطبيق بطريقة صحيحة و مدروسة

                              شفى الله ابنك و عافاه و فك عقده لسانه و انطقه بالخير

                              تحياتي
                              التعديل الأخير تم بواسطة سمر خالد; الساعة 10-03-2011, 08:17 AM.
                              لزيـــارة مدونتــــي
                              ********
                              [CENTER]

                              تعليق

                              Loading...


                              يعمل...
                              X