خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

[الإمتياز]

السلام عليكم ورحمتة الله وبركاتة
اليكم يا أمهات وأباء الاطفال التوحديين من موضوعي هذا اقدم لكم خدماتي في بعض الامور التي تخص الاطفال التوحديين ومن يريد اي شئ فأنا جاهزه فتخصصي هو بكالوريس اضطرابات سلوكية وتوحد وإريد خدمتكم في اي تساؤل للأطفال التوحديين او المضطربين سلوكيا وسأضع لكم برامج للطفل التوحدي
من اليوم 13-8 وحتى 27-8

وأخيرا
أدعوا لي ولأسرتي بالشفاء العاجل

[ملكة الاحساس]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

جزاك الله خير
احب اسألك اختي في اي جامعة تدرسين ؟

[ام ميسم]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

جعله الله في ميزان حسناتك
والبسك الله ثوب الصحة والعافية وجميع اهلك والمسلمين

[الإمتياز]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

ملكة الاحساس اشكرك على المرور أنا متخرجة من جامعة الطائف وأنهيت دراستي ولله الحمد
ام ميسم مرورك بموضوعي شرف لي

[أم مالك]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

يارب يوفقك ويسر امرك

اللهم اشفي مالك وجميع المرضى

[كريم أبو العبد]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

الأخت العزيزة " إمتياز " بارك الله فيك وجزاكِ الله خيراً
تحياتي

[تناهيد]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

اهلا وسهلا بك اختي الكريمه
اسال الله ان ينتفعنا بعلمك

[الإمتياز]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

ام مالك
كريم ابو العبد
تناهيد
اشكركم جميعا واي تساؤل انا حاضرة
انا هنا من اجل مساعدتكم

[سيف التحدي]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

اهلا وسهلا فيكي اختي الامتياز احنا بحاجه لك وبارك الله فيك وشكرا على خدماتك جعله الله في ميزان حسناتك
وسأكون اول البادئين في السؤال :كيف امنع ابني من الرغبة في حب الحبال والخيطان والإنتهاء من هز الأشياء؟
ودمتي

[لله الامر]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

اهلا بك ايتها الاخت الكريمة ولدى سؤال كيف امنع ابنى من التنطيط المستمر فى حالة الفرح او الغضب وكذللك التصفيق المستمر بدون داعى لذللك وشكرا للتعاون

[الإمتياز]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

اهلا وسهلا فيكي اختي الامتياز احنا بحاجه لك وبارك الله فيك وشكرا على خدماتك جعله الله في ميزان حسناتك

وسأكون اول البادئين في السؤال :كيف امنع ابني من الرغبة في حب الحبال والخيطان والإنتهاء من هز الأشياء؟
ودمتي

اشكرك وانا ساكون عون لكم فيما استطيع
لاتستطيعين دفعة واحدة منع حبة للخيطان او هز الاشياء بل ينبغي التدرج في العلاج للتخفيف منها بدرجة كبيرةالى الانتهاء منها او استبدالها بسلوكيات مرغوبة
حب الخيطان والحبال يسمى التعلق بلعبة اوشئ معين
اما هز الاشياء فيعتبر استثارة ذاتية للطفل التوحدي
ساعطيك برامج علاجية له ولكن بعد ان تجيبيني عن التساؤلات التالية
هل ابنك يلف الحبال حول يدية؟
هل يهز جسمة ؟
كم هي درجة ذكاءة؟
ما التعزيز الذي يحبة؟

[الإمتياز]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

اهلا بك ايتها الاخت الكريمة ولدى سؤال كيف امنع ابنى من التنطيط المستمر فى حالة الفرح او الغضب وكذللك التصفيق المستمر بدون داعى لذللك وشكرا للتعاون

اشكرك فما يقوم بة ابنك من التنطيط لانة لا يستطيع التواصل العاطفي معك فيقوم بالتنطيط بدل تعبيرات الوجة
لا بد من التحليل الوظيفي للسلوك واجيبي عن هذة الامور
اولا :- المثيرات التي تسبق السلوك ماهي الاشياء التي تفرحة والاشياء التي تغضبة .......................................
ثانيا :-السلوك :- هو التنطيط
ثالثا :-المثيرات اللاحقة للسلوك :- مالذي يتبع السلوك هل تعطينة شئ من اجل ايقاف التنطيط ..................................
التصفيق يعتبر من الاشتثارة الذاتية
هل هناك اشياء تجعلة يصفق؟

[سيف التحدي]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

اشكرك وانا ساكون عون لكم فيما استطيع
لاتستطيعين دفعة واحدة منع حبة للخيطان او هز الاشياء بل ينبغي التدرج في العلاج للتخفيف منها بدرجة كبيرةالى الانتهاء منها او استبدالها بسلوكيات مرغوبة
حب الخيطان والحبال يسمى التعلق بلعبة اوشئ معين
اما هز الاشياء فيعتبر استثارة ذاتية للطفل التوحدي
ساعطيك برامج علاجية له ولكن بعد ان تجيبيني عن التساؤلات التالية
هل ابنك يلف الحبال حول يدية؟
هل يهز جسمة ؟
كم هي درجة ذكاءة؟
ما التعزيز الذي يحبة؟

1- لا يلف الأشياء حول يديه بل يهزها أو ينفخ عليها
2- لا يهز جسمه بل الشئ الموجود بيده
3-بالنسبه للذكاء لا أعلم لكن يفهم باللغه الاستقباليه بعض الأشياء (إذهب للنوم على سريرك ، إخلع حذاءك، تعال أقبلك ‘ أحضني ‘إجلس،
تناول طعامك بالمعلعقه وليس باليد، إذهب للتواليت‘ هيا نذهب باي يعني مشوار،وهو يذهب للتواليت لوحده ،يعصب عندما أسأله عن أسماء
الأشياء ويحاول التهرب ، يفهم من نظرة عيني أنني غير راضية عن تصرفاته فيحاول حضني والنظر مجددا في عيني ليرى ان تغيرت النظرة
الى الرضا)
4-التعزيز الذي يحبه هي الأشياء يرغب باللعب فيها باستمرار البالون الحبل كيس النايلون شيبس خاص بهم يعني المعززات صعبه نوعا ما

[الإمتياز]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

علاج الحركات النمطية ( استثارة الذات) ومنها هز الاشياء
نعالج السلوك النمطي بما يلي
1- تضيم الوضع البيئي او الاجتماعي للطفل
وذلك من خلال توفير فرص الانشطة الجماعية واللعب الجماعي مع الطفل من اخوتة كالرسم والتلوين واللعب الجماعي مثل اللعب بفقاعات الصابون
2- التعليمات والتوجية
توجية الطفل بان لايقوم الطفل بهز اليدين ونشجعة على ان يؤدي اي مهمة حتى لا يقوم بالسلوك النمطي مثل قوا لا تهز ارسم وان تكون المهمات بسيطة
3- الإجراءات والتوابع المنفرة
كالتقييد لليدين لا بد من وجود التتوبيخ معة او تعبيرات الوجة او هز الطفل بقوة وقول لا بصوت عالي وضع ما دة منفرة على اليدين
4- التصحيح الزائد
يعتبر من اكثر الاساليب فاعلية مثلا اذا قام طفلك بالهز لابد من القيام بممارسات ايجابية مقررة علية كرسم خطوط او اي شئ تحبي ان يقوم بة طفلك بحيث يكون شئ سهل
استخدمي التعزيز في اي مرحلة تقومين باختيارها
وان تستخدمي طريقة واحدة فقط مما ذكرت سابقا وترينها مناسبة لطفلك
والتعزيز يكون لغياب السلوك النمطي وخفظة وتعزيز سلوك اخر يقوم بة غير الحركات النمطية الحركات التكيفية
التعزيز اما يكون بالشبسي او عصير يحبة ولا عطية التعزيز كاملا بل جزأية على اجزاء صغير حتى لا يحدث اشباع

اما حب اللعب بالحبال فالبرنامج ما ياتي
لمعالجة مثل هذا السلوك ,
ا - محاولة الدخول الى دائرة العب مع الطفل وذلك من خلال اللعب بالحبال مع الطفل التوحدي
2- يجب إبعاد الحبال عن يد الطفل ليتمكن من اللعب
- نطلب من الطفل أن يمسك الحبال باليد السرى ونجري معه اللعب بالمكعبات باليد اليمنى,
- ضعي الحبل على إصبع يده السرى , واطلب منه أن يمسك قطع المكعب بكلتا يدية .
- ضعي الحبل على معصمه , وابدئي معه اللعب .
* تحريك الحبال الى مكان ابعد من كفيه وويكون جسمه يشعر الطفل بالاطمئنان الى وجود الحبال
حاولي ان تبعدي المسافة تدريجيا بين الحبال وابنك حتى يقل اهتمامة بها .

اتمنى لابنك الشفاء العاجل

[جوليا]

رد: خدماتي الى أولياء أمور التوحديين

مشكلة ترديد الكلام كيف التخلص منها ؟؟
و جزاك الله خيرا