مركز التأهيل المتطور
عدد مرات النقر : 5,762
عدد  مرات الظهور : 27,469,948
مختارات انجح علاج للطفل التوحدي هو تقبل الاسره
العودة
منتـديـات تحــدي الإعـاقـه > الاقســـام التعليميــــــة > ملتقى معلمي التربية الخاصة
لكل من فقد كلمة مروره او يجد صعوبه في دخول المنتدي يمكنكم التواصل مع الإداره بالضغط علي  (الاتصال بنا)

الملاحظات

البحث في منتـديـات تحــدي الإعـاقـه
     

مواضيع النقاش لهذا الاسبوع

جديد ملتقى معلمي التربية الخاصة

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 17-04-2008, 12:34 AM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
إختصاصية تربيه خاصه


الصورة الرمزية أم رنيــــــم

إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 29-2-2008
 رقم العضويـة : 1504
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : أخصائية تربية خااااصة
 الإقامة : في ديار نجد
 مجموع المشاركات : 614
 بمعدل : 0.25 في اليوم
 آخر زيارة : 27-09-2009 (04:21 PM)
 معدل التقييم : 10
حالة المزاج اليوم
10  
أم رنيــــــم غير متواجد حالياً
المنتدى : ملتقى معلمي التربية الخاصة"> ملتقى معلمي التربية الخاصة
كتاب البرامج التربويه لذوي الحاجات الخاصه







عرض لكتاب : البرامج التربوية للأفراد ذوي الحاجات الخاصة
تأليف : أ . د/ خولة أحمد يحيى
الجامعة الأردنية / كلية العلوم التربويةالناشر : دار المسيرة ، عمان - الأردنالسنة : 2006 م
الصفحات : 454
عرض :معلم طموح

تشمل التربية الخاصة عدداً من الخدمات والبرامج ، تتفاوت ما بين الدمج الكلي في المدارس العادية والالتحاق بالمدارس الخاصة المستقلة ، وهناك مصطلحين رئيسيين في التربية الخاصة وهما : مصطلح البدائل التربوية ، والذي يشير إلى المكان التربوي الذي يمكن أن يتعلم به الأفراد ذوي الحاجات الخاصة ، ومصطلح البرامج التربوية ، وهنا لا يمكن القول أن هناك منهاجاً تربوياً موحداً يصلح لجميع الأفراد ذوي الحاجات الخاصة على اختلاف العمر والفئة التي ينتمون إليها ، هناك منهاج عادي وهناك منهاج خاص ، أما بالنسبة للوسائل والأدوات التعليمية المستخدمة معهم ، فهي إما وسائل تقليدية أو معدلة أو خاصة لتتناسب وحاجاتهم ، كل حسب الفئة التي ينتمي إليها .
وُيعد هذا الكتاب من أكثر الكتب شمولاً وبحثاً في البرامج التربوية للأفراد ذوي الحاجات الخاصة ..
حيث يزود القارئ بمعلومات معاصرة عن البرامج التربوية ، لذلك فهو يوضح طبيعة البرنامج التربوي ونوعه ومحتويات البرنامج ، وما يمكن تقديمه للأفراد ذوي الحاجات الخاصة . والكتاب موجه إلى كل من له صلة بذوي الحاجات الخاصة .
لقد جاء الكتاب في تسعة فصول تناولت فيها المؤلفة مبادئ التربية الخاصة والتعليم الفردي بالإضافة للبرامج التربوية لجميع فئات التربية الخاصة ، وبرامج التدخل المبكر ، وبرامج تدريب وإعداد المعلمين قبل وأثناء الخدمة .
وفيما يلي استعراض لأهم الموضوعات الواردة في فصول الكتاب :الفصل الأول : يتناول مبادئ التربية الخاصة ، وأن هناك مصطلحيين رئيسيين في التربية الخاصة وهما مصطلح البدائل التربوية ومصطلح البرامج التربوية ، وبين الفرق بينهما . هذا بالإضافة إلى استعراض أنواع الدمج والاتجاهات الرئيسة نحو سياسية الدمج . وأنه لا بد من توفير بيئة تعليمية مناسبة لذوي الحاجات الخاصة قبل تقديم البرامج التربوية لهم من خلال إجراء تعديلات على المحتوى التعليمي ، والمكان التعليمي . ولا بد من البدء بتعليم ذوي الحاجات الخاصة من خلال ما يسمى ( بالبرنامج التربوي الفردي) ، والذي يحدد احتياجات الطالب وقدراته ومتطلباته الخاصة . بالإضافة إلى استعراض الوسائل والأدوات التعليمية ، والخدمات التي يحتاجها ذوي الحاجات الخاصة لتغطية جوانب الضعف مثل : ( خدمات العلاج الطبيعي ، خدمات العلاج الوظيفي ، خدمات النطق والسمع ، الخدمات النفسية ، خدمات التربية الخاصة ، خدمات التربية الرياضية المعدلة ) ، أيضاً تضمن هذا الفصل شرحاً مفصلاً عن البرنامج التربوي الفردي ، واستراتيجيات بناء المنهاج للأطفال ذوي الحاجات الخاصة ، بالإضافة إلى استمارة لتقييم الأداء الحالي ونماذج لخطط تعليمية فردية .
الفصل الثاني : يناقش البرامج التربوية لفئة الإعاقة العقلية ، وتوضيح تعريف الإعاقة العقلية وفئاتها ، كما يعرض أهم المبادئ التي يجب مراعاتها في تعليم الأطفال المعاقين عقلياً . والبرامج المعتمدة والتي تختلف حسب درجة الإعاقة ، ولكنها تركز في معظمها على الناحية العلاجية والدعم . بالإضافة إلى أساليب تدريب المهارات الاستقلالية ، وجدول يبين مستوى الأداء الحالي للمهارات الاستقلالية ( قبل التدريب) ، وإعداد الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية ، من خلال عرض نماذج لخطط تعليمية فردية للمهارات الاستقلالية ، وعرض المهارات الأكاديمية للمعوقين عقلياً في الحساب والقراءة والكتابة . وأيضا أمثلة من وسائل تدريب الإدراك البصري للتمييز بين المرئيات وتذكرها ، والإدراك السمعي لتمييز المؤثرات السمعية وتذكرها ، وأنشطة وتمارين متعددة لتنمية الإحساس بالمكان والاتجاه .
الفصل الثالث : تحدث هذا الفصل عن البرامج التربوية لفئة الإعاقة السمعية ، من خلال توضيح التعريف الطبي والتربوي للإعاقة السمعية ، والخصائص والاحتياجات الجسمية والمعرفية والنفسية والاجتماعية للمعوقين سمعياً ، ووسائل تكنولوجيا التأهيل السمعي ، كما يحتوى هذا الفصل على مستويات الإعاقة السمعية وتأثير السمع على فهم الكلام واللغة والاحتياجات والبرامج التربوية . بالإضافة إلى المشاكل العامة في النطق واللغة للأطفال المعوقين سمعياً ، والتدخلات اللازمة لتنمية القدرات السمعية ، وتطوير مهارات التدريب السمعي وطرق التواصل المناسبة التي يمكن استخدامها في تعليم الأطفال المعوقين سمعياً . كما يوضح البرامج التربوية المعتمدة والبرامج التدريبية ، ومقترحات عامة لتطوير القدرات اللغوية والتواصلية للأطفال المعاقين سمعياً ، وبرنامج تعليمي لتطوير مهارات التعبير الكتابي للتلاميذ المعوقين سمعياً في الصف الخامس .
الفصل الرابع : يعرض هذا الفصل برامج الإعاقة البصرية ، من خلال توضيح التعريف القانوني للإعاقة البصرية ، والخصائص العقلية واللغوية والاجتماعية للمعوقين بصرياً ، كما يعرض المفاهيم التي يجب تنميتها لدى الطفل المعوق بصرياً ، والبرامج المعتمدة لتعليم المعوقين بصرياً كالبرنامج الأكاديمي مثل : ( طريقة برايل ، تعلم الآلة الكاتبة ، إجراء العمليات الحسابية ) ، وطريقة التكبير مثل : ( مواد التكبير ، الدائرة التلفزيونية المغلقة ) ، وطريقة التسجيل مثل( الأشرطة والمسجلات ، الأبتاكون) ، والطريقة الحديثة مثل : ( استخدام الكمبيوتر) ، والبرنامج الحياتي مثل : ( كيفية التنقل ، وفن التوجه والحركة) ، بالإضافة محتوى منهاج الأطفال المعوقين بصرياً ، ونماذج من البرامج العالمية للمكفوفين مثل : ( برنامج هيد ستارت ، برنامج مدرسة أوفر بروك ، برنامج مدرسة بنسلفانيا للمكفوفين ، برنامج مدرسة كولورادو للمكفوفين ، برنامج مدرسة نيويورك للمكفوفين ) ، أيضاً برنامج للتدريب على الحواس للمعوقين بصرياً إعاقة جزئيةالفصل الخامس : ويشرح هذا الفصل برامج صعوبات التعلم ، حيث يبدأ بعرض عدد من المصطلحات التي كانت تطلق على صعوبات التعلم ، بالإضافة إلى تعريف صعوبات التعلم وتصنيفها ، والخصائص التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التعلم ، والبرامج التربوية لذوي صعوبات التعلم ، والبرامج المعتمدة مثل : ( برنامج التدريب الذاتي ، برنامج الخطط التنظيمية ، برنامج التدريب المباشر ) ، وكذلك البرامج المستخدمة لطلبة صعوبات التعلم في القراءة والكتابة والتهجئة مثل : ( أسلوب فيرنالد ، أسلوب القراءة المتعددة الحواس ، طريقة أساس القراءة ، طريقة التأثير العصبية ، تدريبات هيج – كيرك ، الطريقة الصوتية ، طريقة القراءة المبرمجة ، أسلوب جلنجام ) ، والبرامج المستخدمة لطلبة صعوبات التعلم في الرياضيات ، والمشكلات الشائعة للطلاب ذوي صعوبات التعلم والتي تؤثر على أدائهم في الرياضيات ، كما يعرض هذا الفصل نموذج لبرنامج تطوير مهارات اللغة العربية لطلبة الصف الأول من ذوي صعوبات التعلم ، وأيضاً الاتجاهات التي تفسر الأسباب وراء المشكلات الاجتماعية والانفعالية عند الأطفال ذوي صعوبات التعلم .
الفصل السادس : يتناول برامج التميز / الموهبة ، حيث تعتبر تربية الأذكياء والموهوبين والمتميزين قضية تربوية حديثة ، وشغلت الكثير من الباحثين في التربية والتعليم . ويبدأ هذا الفصل بعرض تعريف الموهبة ، والذكاءات السبعة لغاردنر ، والخصائص العقلية والأكاديمية والنفسية والاجتماعية والفنية والإبداعية ، حيث تختلف هذه الخصائص بحسب الحالة ودرجة التميز ، وأيضاً المبادئ العامة التي تقوم عليها مناهج الطلبة الموهوبين والمتميزين ، وخصائصها والعناصر الأساسية في المناهج الدراسية للطلبة الموهوبين والمتميزين كالأهداف والمحتوى وأساليب التعليم والتعلم والنواتج والتقويم والمناخ التعليمي ، بالإضافة إلى البرامج التربوية للموهوبين والمتميزين مثل : ( برنامج التجميع ، برنامج التسريع ، برنامج الإثراء ) ، وكذلك يعرض النموذج المدرسي الشامل ، واستراتيجيات تعليم الطلبة المتفوقين والموهوبين في المدارس العادية مع برنامج مقترح في اللغة العربية ، كما ناقش هذا الفصل الإبداع وكيفية تنميته ، ومبررات تعليم التفكير ، وأساليب تعليم التفكير .
الفصل السابع : يقدم هذا الفصل معلومات عن أهم برامج التربية الخاصة وهو برنامج التدخل المبكر ، حيث يبدأ بتعريف الكشف المبكر لأنه وثيق الصلة بالتدخل المبكر ، فلا يمكن أن يكون هناك تدخلاً فعالاً دون أن يكون هناك كشفاً مبكراً ، وكذلك تعريف التدخل المبكر ومبرراته ، ودور الأسرة في كلِ من : الوقاية المبكرة من الإعاقة ، والكشف المبكر عن الإعاقة ، ودور الأسرة في برامج التدخل المبكر ، بالإضافة إلى الفئات المستهدفة في برامج التدخل المبكر ، وأهم عناصر التدخل المبكر في التربية الخاصة ، وطرق تقديم هذه الخدمات ، واستراتيجيات التدخل المبكر في حالات الأطفال ذوي الإعاقات المختلفة ، والمناهج في برامج التدخل المبكر ، وأيضاً مجموعة من التساؤلات حول التدخل المبكر . وعرض لبرامج التدخل المبكر كمشروع بورتج ، وبرنامج التدخل المبكر لأطفال متلازمة داون ، وبرنامج هيليب ، وبرنامج سكاي هاي ، وبرنامج فوجاتا للأطفال المعوقين حركياً .
الفصل الثامن : يناقش هذا الفصل برامج تدريب وإعداد المعلمين ، حيث يعتبر معلم التربية الخاصة حجر الزاوية في العملية التربوية والتأهيلية للأطفال غير العاديين ، بداية من أهمية إعداد معلم التربية الخاصة ، والخصائص والصفات التي يجب توفرها في معلم التربية الخاصة ، والكفايات التربوية لمعلم التربية الخاصة ، وبرامج إعداد الكوادر العاملة في ميدان التربية الخاصة ، بالإضافة إلى الاتجاهات الحديثة في إعداد معلم التربية الخاصة .
الفصل التاسع : ويتحدث عن واقع التربية الخاصة في الأردن ، ومراحل تطورها ، والخدمات الرئيسة المقدمة في مجال التربية الخاصة والتأهيل في الأردن ، بالإضافة إلى الجهود الحكومية والتطوعية الخاصة في مجال الإعاقة بالأردن .

;jhf hgfvhl[ hgjvf,di g`,d hgph[hj hgohwi










من مواضيع أم رنيــــــم في المنتدى


التوقيع

..أشكر الغاليه مرومه على التوقيع وجزاهاالمولى كل خير...
آخر تعديل أم رنيــــــم يوم 28-05-2008 في 08:39 AM.
رد مع اقتباس
قديم 17-04-2008, 01:08 AM رقم المشاركة : 2
معلومات العضو


الصورة الرمزية ضي البدر

إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 14-12-2007
 رقم العضويـة : 1028
 نوع الإعاقة : لايوجد ولله الحمد
 المهنة : طالبة دراسات عليا
 الإقامة : الرياض
 مجموع المشاركات : 296
 بمعدل : 0.12 في اليوم
 آخر زيارة : 12-04-2012 (11:27 PM)
 معدل التقييم : 10
حالة المزاج اليوم
10  
ضي البدر غير متواجد حالياً
كاتب الموضوع : أم رنيــــــم المنتدى : ملتقى معلمي التربية الخاصة"> ملتقى معلمي التربية الخاصة



بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا.,. ووفقك إلى مايحب ويرضى,,










من مواضيع ضي البدر في المنتدى

رد مع اقتباس
قديم 17-04-2008, 11:07 AM رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
إختصاصية تربيه خاصه


الصورة الرمزية أم رنيــــــم

إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 29-2-2008
 رقم العضويـة : 1504
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : أخصائية تربية خااااصة
 الإقامة : في ديار نجد
 مجموع المشاركات : 614
 بمعدل : 0.25 في اليوم
 آخر زيارة : 27-09-2009 (04:21 PM)
 معدل التقييم : 10
حالة المزاج اليوم
10  
أم رنيــــــم غير متواجد حالياً
كاتب الموضوع : أم رنيــــــم المنتدى : ملتقى معلمي التربية الخاصة"> ملتقى معلمي التربية الخاصة



اشكرك اختي الغالية على المرور.










من مواضيع أم رنيــــــم في المنتدى

رد مع اقتباس
قديم 17-04-2008, 11:35 AM رقم المشاركة : 4
معلومات العضو


الصورة الرمزية دمعة عمر

إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 24-5-2007
 رقم العضويـة : 339
 نوع الإعاقة : حركيه
 المهنة : طالبه جامعيه
 الجنس : انثى
 الجنسية : ليبية
 الإقامة : ليبيا
 مجموع المشاركات : 10,973
 بمعدل : 4.05 في اليوم
 آخر زيارة : 14-10-2013 (06:08 AM)
 معدل التقييم : 11
حالة المزاج اليوم
11  
كاتب الموضوع : أم رنيــــــم المنتدى : ملتقى معلمي التربية الخاصة"> ملتقى معلمي التربية الخاصة



جزاك الله خيراً أختي الفاضلة










من مواضيع دمعة عمر في المنتدى


التوقيع

رد مع اقتباس
قديم 17-04-2008, 01:28 PM رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
إختصاصية تربيه خاصه


الصورة الرمزية أم رنيــــــم

إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 29-2-2008
 رقم العضويـة : 1504
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : أخصائية تربية خااااصة
 الإقامة : في ديار نجد
 مجموع المشاركات : 614
 بمعدل : 0.25 في اليوم
 آخر زيارة : 27-09-2009 (04:21 PM)
 معدل التقييم : 10
حالة المزاج اليوم
10  
أم رنيــــــم غير متواجد حالياً
كاتب الموضوع : أم رنيــــــم المنتدى : ملتقى معلمي التربية الخاصة"> ملتقى معلمي التربية الخاصة



اشكرك على المرور غاليتي..










من مواضيع أم رنيــــــم في المنتدى

رد مع اقتباس
قديم 17-04-2008, 08:04 PM رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
معلم تربية فكرية


الصورة الرمزية almagraby2008

إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 3-12-2007
 رقم العضويـة : 974
 نوع الإعاقة : لا يوجد
 المهنة : معلم تربية خاصة وتخاطب
 الجنس : ذكر
 الجنسية : مصرى
 الإقامة : مصر
 مجموع المشاركات : 266
 بمعدل : 0.11 في اليوم
 آخر زيارة : 16-12-2013 (08:01 PM)
 معدل التقييم : 10
حالة المزاج اليوم
10  
almagraby2008 غير متواجد حالياً
إرسال رسالة عبر Yahoo إلى almagraby2008
كاتب الموضوع : أم رنيــــــم المنتدى : ملتقى معلمي التربية الخاصة"> ملتقى معلمي التربية الخاصة



عرض رائع أختى ومجهود عظيم من أخت عظيمه ، أسأل الله أن يجعل ذلك الجهد فى ميزان حسناتك يارب العالمين تقبلى مرورى وتحياتى لكى بارك الله فيكى










من مواضيع almagraby2008 في المنتدى

رد مع اقتباس
قديم 18-04-2008, 11:57 AM رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
إختصاصية تربيه خاصه


الصورة الرمزية أم رنيــــــم

إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 29-2-2008
 رقم العضويـة : 1504
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : أخصائية تربية خااااصة
 الإقامة : في ديار نجد
 مجموع المشاركات : 614
 بمعدل : 0.25 في اليوم
 آخر زيارة : 27-09-2009 (04:21 PM)
 معدل التقييم : 10
حالة المزاج اليوم
10  
أم رنيــــــم غير متواجد حالياً
كاتب الموضوع : أم رنيــــــم المنتدى : ملتقى معلمي التربية الخاصة"> ملتقى معلمي التربية الخاصة



اشكرك اخي المغربي على المرور وفقك الله










من مواضيع أم رنيــــــم في المنتدى

رد مع اقتباس
قديم 18-04-2008, 12:45 PM رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
مشرفه سابقه


الصورة الرمزية المحبة لدينها

إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 24-5-2007
 رقم العضويـة : 338
 نوع الإعاقة : اعاقه حركيه و لله الحمد
 الجنس : انثى
 الجنسية : ليبية
 الإقامة : ليبيا
 مجموع المشاركات : 13,802
 بمعدل : 5.09 في اليوم
 آخر زيارة : 13-08-2013 (03:59 AM)
 معدل التقييم : 10
حالة المزاج اليوم
10  
كاتب الموضوع : أم رنيــــــم المنتدى : ملتقى معلمي التربية الخاصة"> ملتقى معلمي التربية الخاصة












من مواضيع المحبة لدينها في المنتدى


التوقيع

رد مع اقتباس
قديم 17-05-2008, 08:07 PM رقم المشاركة : 9
معلومات العضو


إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 17-5-2008
 رقم العضويـة : 2303
 نوع الإعاقة : لا يوجد
 مجموع المشاركات : 2
 بمعدل : 0.00 في اليوم
 آخر زيارة : 17-05-2008 (08:04 PM)
 معدل التقييم : 10
حالة المزاج اليوم
10  
shhade غير متواجد حالياً
كاتب الموضوع : أم رنيــــــم المنتدى : ملتقى معلمي التربية الخاصة"> ملتقى معلمي التربية الخاصة



mshkoooora yaaaaaaa
ahtt











رد مع اقتباس
إضافة رد
مركز تحميل الصور والملفات بمختلف انواعها



الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
المبادي العامة لتطوير وتوجية الخدمات لاسر الاطفال ذوي الحاجات الخاصه سوق المرسى التدخل المبكر 2 15-01-2011 03:36 AM
طالبة سعودية تخترع صرافا لذوي الحاجات الخاصة معلـ تربوي ـم ملتقى معلمي التربية الخاصة 3 14-04-2010 12:47 PM
البرامج التربويه والنفسيه المبكره للاطفال المعاقين بصريا ***** امل الاحساس الإعاقـــة البصــريـــة 4 24-01-2010 12:12 PM
مواقع وجمعيات لذوي الاحتياجات الخاصه salo_spain العلاج الطبيعي والوظيفي 10 13-07-2009 12:53 AM
الـمـلـف المتكامل لذوي الاحتياجات الخاصه مروض الحب المنتــدى الطبـــي 15 02-01-2008 11:33 PM

اعلانات نصيه
دليل شات عمان دزاير نت شات
نجمة الخليج جزيرة مصيره لأجلك محمد شبكة المسك
تقنيات المكفوفين منتدى مغاربي جمعية الياسمين مكتبة النور

منتـديـات تحــدي الإعـاقـه .. السنة الثامنة، اليوم 253


الساعة الآن 02:22 AM.
مختارات انجح علاج للطفل التوحدي هو تقبل الاسره


.Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd
adv helm by : llssll
Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education

جميع المشاركات المكتوبة تعبّر عن وجهة نظر كاتبها ... ولا تعبّر عن وجهة نظر إدارة المنتدى