تويت
حياة حجي لـ «العرب»: 300 كفيف في قطر
خدمات متكاملة لذوي الإعاقة البصرية في المقر الجديد لمعهد النور
الدوحة - ليلى الجميلي
قد يحرم الإنسان -ولأسباب عديدة- من نعمة البصر، ويحاول أهل العلم وأصحاب الأيادي الكريمة مساعدة هذه الفئة؛ حتى يعاد دمجها داخل المجتمع. قطر من بين الدول التي حرصت على مد يد المساعدة لفاقدي البصر، ولكل فئات المجتمع المستضعفة الفقيرة وذوي الاحتياجات الخاصة من القطريين والمقيمين على هذه الأرض الطيبة.
وقد تبنت هذا المشروع الإنساني سمو الشيخة موزه بنت ناصر المسند حرم سمو الأمير بصفتها رئيس المجلس الأعلى لشؤون الأسرة، ودشن المعهد في ديسمبر من سنة 1998 .
يعتبر معهد النور للمكفوفين من أبرز المعاهد في العالم العربي؛ إذ سعت قطر لتجهيزه بأحدث الوسائل العلاجية والتعليمية وتهيئته بأكفأ الكوادر البشرية؛ لمساعدة هذه الفئة ومحاولة إدماجها داخل المجتمع.
واعتبرت الدكتورة حياة حجي مديرة المعهد في حوارها مع «العرب» أن قطر تعتبر رائدة في إنشاء هذا المشروع، وفي السعي بكل الجهود لتطويره طبق المستجدات العلمية التي يشهدها العالم، سواء من ناحية التجهيزات التي تحتاجها هذه الفئة أو من ناحية تطوير إمكانيات الكوادر العلمية والعملية لرفع المستويين العلاجي والتأهيلي للمكفوفين ككل.
وأكدت أن المعهد يسعي إلى تقديم مختلف الخدمات للمكفوفين أو لضعاف النظر سواء كانوا داخل المعهد أو خارجه.
وللاقتراب أكثر من المعهد وخدماته حملنا بعض أسئلتنا للدكتورة حياة:
عرفينا على معهد النور؟
المعهد هو الأول من نوعه في دولة قطر، وأنشئ في سنة 1998، ومنذ ذلك التاريخ والمعهد يقدم خدماته للأفراد من ذوي الإعاقة البصرية ومتعددي الإعاقات إذا كانت الإعاقة البصرية من إحداها.
ونسعى من خلال المعهد إلى توفير أفضل خدمة ممكنة لأبنائنا من ذوي الإعاقة البصرية في قطر كلها، ونحن نلعب دوراً في تطوير الوسائل التعليمية إلى جانب الدور التعليمي للمعهد. كما نسعى بتكاتف كل جهود الساهرين على المعهد، إلى جانب توفير الرعاية الشاملة لذوي الإعاقة البصرية من مختلف الجوانب الصحية والاجتماعية والتعليمية والثقافية؛ مما يساعده على الاعتماد على نفسه، وكذلك يسهل تواصله داخل مجتمعه.
ما هي الخدمات التي يقدمها المعهد للمكفوفين؟
يقدم المعهد خدمات للأطفال باختلاف أعمارهم عن طريق برامج مختلفة:
• برنامج الطفولة المبكرة ويتفرع إلى برنامجين:
- البرنامج الأول: برنامج التدخل المبكر
يشمل هذا البرنامج الأطفال من الولادة إلى سن الثلاث سنوات، وترجع المسؤولية بالنسبة لهؤلاء إلى وكيل شؤون الطفولة المبكرة.
ويتمثل هذا البرنامج في التنسيق بين المعهد والأسرة؛ حيث يقوم المدرسون بزيارة العائلات؛ قصد مساعدة أفرادها، وتوجيههم وإرشادهم وتعليمهم طريقة التعامل مع الطفل فاقد أو ضعيف البصر في تلك الفترة العمرية التي تمثل أهم فترة في حياته والعناية بالطفل في هذه الفترة ستؤثر حتما في نموه وبلورة شخصيته في المستقبل.
- البرنامج الثاني: برنامج رياض الأطفال
وهذا البرنامج يشمل رياض الأطفال والتمهيدي ونقوم بتعليم الأطفال سواء كانوا ضعاف بصر أو مكفوفين، نعلمهم القراءة والكتابة بطريقة برايل للكفيف وطريقة تكبير الحروف لضعاف البصر ونعلمهم بعض المهارات الحركية اليومية للاعتماد على الذات كما نعدهم عبر الخبرات المختلفة لفترة جديدة من عمرهم.
• البرنامج الثالث: برنامج المرحلة الابتدائية
يطبق هذا البرنامج داخل المعهد مثله مثل بقية البرامج ونقصد التدخل المبكر ورياض الأطفال، ويكون التعليم بهذه من الأول الابتدائي إلى السادس الابتدائي، يتعلمون المنهج الدراسي طبقاً للمناهج المطبقة بالمدارس الحكومية والعمل الآن جار في تطوير هذه المناهج. إلا أننا بالمعهد نركز على تعليم الحاسب الآلي وتدريس اللغة الإنجليزية وهذه المهارات تعتبر مهمة للأطفال.
كما نقوم خلال هذه الفترة برحلات إلى مدارس الدمج؛ لكي يسهل إدماجهم في ما بعد بالمدارس الثانوية سواء كانت حكومية أو مستقلة، كما أن الشهادات المقدمة للأطفال في معهد النور معتمدة من وزارة التربية.
• برنامج متعددي الإعاقة: نحدد خطة فردية لكل طفل على حسب عمره، وعلى حسب احتياجاته، كما يتم تدريبه على المهارات الحياتية من حركة إلى تواصل مع العائلة والأصدقاء إلى الاعتماد على النفس في قضاء حاجاته الشخصية.
- إلى جانب هذه البرامج يقدم المعهد خدمات أخري عديدة من توفير للوسائل التعليمية من توفير لاب توب موصل بسطر إلكتروني يحول كل ما على الشاشة ببرايل إلى جانب المفكرة الصغيرة برنتو؛ حيث يمكن للطالب نقلها معه في كل مكان، وينقل ما على الكمبيوتر من دروس ويحولها بطريقة برايل.
- كما يقوم قسم المناهج بالمعهد بتوفير المناهج للطلبة المكفوفين حسب احتياجاتهم من كتب، وطباعتها على حسب حاجة الكفيف؛ حيث تكون بطريقة برايل لفاقدي البصر أو تخضع لتكبير الحروف لضعاف البصر، إلى جانب الدورات الخاصة بالمكفوفين أو المدرسين؛ بقصد تأهيلهم للتدريس، وتوفير آلات طابعة بطريقة برايل.
ما الأنشطة التي ينظمها المركز لفائدة المكفوفين؟
إلى جانب المادة التعليمية يقوم الأطفال بالمعهد بالعديد من الأنشطة، منها تنظيم رحلات، ونذكر من بين هذه الرحلات: يقوم أطفال الابتدائي بزيارات لمدارس الدمج؛ حتى يسهل إدماجهم في هذه المدارس، بعد انتقالهم من معهد النور .
أما عن الأنشطة الأخرى فتشمل الأنشطة الموسيقية والفنية والرياضية والنشاط المسرحي، وكل هذه الأنشطة تعمل معاً؛ من أجل تطوير حركة الطفل وحسه الفني والرقي به إلى أعلى المراحل، كما تسهل عليه أيضا تواصله داخل أفراد أسرته في مرحلة مبكرة وداخل المجتمع في مرحلة أخرى من حياته.
بوصولنا إلى هذه المرحلة العمرية من حياة الطالب كيف يقع تهيئة الطلبة للدخول إلى المدارس العادية؟
تبدأ التهيئة بمعهد النور ذاته من خلال الرحلات التي يقوم بها طلبة المرحلة الابتدائية، ثم إننا نقوم باختيار هذه المدارس؛ حيث تم اختيار هاتين المدرستين الخاصتين بالبنات، وهي مدرسة رقية الإعدادية المستقلة، وهي تابعة لمجمع البيان، ومدرسة البيان الثانوية للبنات، وهي أيضا مدرسة مستقلة تابعة لمجمع البيان.
أما مدارس البنين فتم اختيارنا على مدرستين، واحدة إعدادية والأخرى ثانوية للبنين، وهما مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين ومدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين، وهذه طبعاً أربع مدارس يشرف عليها برنامج الدمج.
ويقوم برنامج الدمج بالمعهد بإرسال فريق عمل مع غرفة مصادر يجهزها في المدرسة التي سينتقل إليها الطالب بعد استكمال دراسته الابتدائية.غرفة المصادر تكون مجهزة بكثير من الأجهزة، وكمبيوتر عليه برنامج ناطق مثلاً الإندكس وهو جهاز برينتر يقوم بطباعة كل ما على الكمبيوتر من ملفات من طباعة أية ملفات ولكن بطريقة برايل. لدينا وسائل تعليمية بارزة يقوم الطفل بلمسها والتعرف عليها أو تعتمد على الصوت مثلاً، ولدينا آلة التيقار، وهي تقوم بصنع صور للطفل، حيث يقوم بلمسها والتعرف عليها بما في ذلك صنع خرائط الاجتماعيات والعلوم، كما لدينا أجهزة حاسوب مجهزة بالجهاز الناطق.
يتكون فريق العمل من مدرس علوم رياضيات ومدرس كمبيوتر ومدرس لدعم برايل وبعض مساعدي المدرسين. وتتم عملية تدريس أبناءنا من هذه المرحلة بالمدارس العادية في مختلف المواد العربي والإنجليزي مع أقرانهم من نفس العمر بنفس الصف إلا أنهم يختلفون عن بقية زملائهم بتفردهم عند تلقي دروس العلوم والرياضيات؛ حيث ينتقلون إلى غرفة المصادر وذلك لتوفر الدعم الكافي من أجهزة ووسائل تعليمية مع اعتمادهم على نفس المنهج الذي يعتمدونه رفاقهم بنفس الفصل.
كما أن الطالب يجري نفس الامتحانات التي يأخذها بقية رفاقه. يبقي فقط مجرد طبعها بالطريقة التي تناسب وضعه بالأجهزة المتوفرة، أي بطريقة برايل فيأخذها الطالب على أساس أنها امتحانات عادية، مثلها مثل غيرها من الامتحانات.
وحرصاً على حسن إدماج أبنائنا بهذه المدارس فإننا نوفر لهم بالتعاون مع هيئة التعليم لاب توب لكل طالب مزود عليه برنامج ناطق وموصل بسطر إلكتروني يحول كل ما على الشاشة ببرايل إلى جانب المفكرة الصغيرة يسجل كل ما عليها ببرايل ويحول عن طريق توصيله بالكمبيوتر بالطريقة العادية.
ماذا عن الطالب الذي يتجاوز المرحلة الابتدائية والثانوية؟
بالنسبة للطلبة الناجحين يستكملون دراستهم داخل الجامعات ويشقون طريقهم العلمي مثلهم مثل بقية طلاب العلم مثلا فمنهم من يستكمل دراسته بجامعة قطر، وهناك تعاون مع مركز ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة قطر الذي أنشأ حديثا، ويقوم بتوفير الخدمات للمعاقين، وإذا ما احتاج الطالب أي مساعدة فإننا نسعى إلى توفيرها قدر المستطاع بالتنسيق مع المركز الموجود بالجامعة حتى يقدر الطالب استكمال دراسته.
ما المجهودات التي تقومون بها لتأهيل ذوي الإعاقة داخل سوق العمل؟
أولا يجب أن نوضح أن طالبي العمل هم من ذوي الإعاقات المتعددة (مثلا لديهم إعاقة بصرية مع إعاقة ذهنية ..) والذين تقع إعاقاتهم حائلا دون استكمال دراستهم الجامعية وبالنسبة لهؤلاء يقوم المعهد بتأهيلهم؛ قصد إدماجهم داخل سوق العمل. بتأهيلهم لبعض الأعمال اليدوية البسيطة؛ حتى تسهل عملية إدماجهم في سوق العمل.
ووجودهم في سوق العمل لا يوقف مساعداتنا لهم، بل على العكس نظل على تواصل معهم؛ حيث يوفر لهم قسم العلاقات العامة وخدمة المجتمع دورات في الكمبيوتر، كما نقدم لهم دورة محو أمية الكفيف إلكترونياً، وهذه الدورة تدوم ستة شهور للبنات وللبنين، ونعطيهم دورة مسائية يتعرفون فيها على برامج الكمبيوتر مزود ببرنامج ناطق بعد استكمال الدورة، يقدم لهم المعهد لاب توب مزود ببرنامج ناطق اسمه إبصار أو برنامج إبصار الناطق إن صح القول الذي يساعدهم في أعمالهم المختلفة.
والحديث عن سوق العمل يقودنا إلى ضرورة تسليط الضوء على المبادرة السامية التي قام بها سمو الأمير عبر إصدار قرار بتخصيص نسبة لكل مؤسسة من التوظيف لذوي الإعاقة البصرية، وهذه المبادرة شجعت كثير من أرباب العمل على ضرورة اعتبار هؤلاء فئة قادرة على العطاء وضرورة إدماجها داخل المجتمع وإشراكها في العمل والإنتاج الفعلي.
وهذا أيضا يساعدنا من ناحية توظيف نسبة من خريجي المعهد في مؤسسات الدولة المختلفة.
نسمع عن زيارات لشخصيات قيادية للمعهد فهل من فائدة تعود عليه من ذلك؟
زيارات عديدة تأتي للمعهد، وكل الزيارات أشادت بالمجهودات الجبارة التي يقدمها كما بينت هذه الزيارات أن ما يقدم بالمعهد من خدمات لذوي الإعاقة البصرية تعد الأفضل قياساً بما يقدم في العالم. أحاول أن أذكر بعض هذه الزيارات: سواء من المقرر الخاص لذوي الإعاقة في الأمم المتحدة الشيخة حصة بن خليفة آل ثاني التي أشادت بالخدمات والبرامج الشيخ عبد الله بن ناصر آل ثاني والشيخ حمد بن ناصر العطية و شركة جي تي زاد الألمانية التي زارت المعهد، وقدمت ورش عمل لفائدة المكفوفين مثل دورة حول الحركة والتنقل في مجال تدريس العلوم والرياضيات.
طبعا لهذه الزيارات فوائد عديدة أهمها تعريف المجتمع بالدور المهم الذي يقوم به المعهد والخدمات العديدة التي ينتفع منها أبناؤنا المكفوفون، وهذا إلى جانب أن الزائر يحاول في غالب الأمر عرض مساعداته ودعمه للمعهد كل بحسب المجال الذي يعمل به.
ما هي مصادر تمويل المعهد؟
كل النجاح الذي وصل إليه المعهد هو راجع إلى اهتمام سمو الأمير وسمو الشيخة موزه بنت ناصر المسند وإيمانهما بضرورة أن يكون لذوي الإعاقة دور في المجتمع.
فالدولة هي الراعي الأول لمعهد النور، وهي التي تدعم ميزانية المعهد، فميزانيتنا تابعة لوزارة العمل، ولكن أيضا لا يمكننا أن ننسى الأيادي الخيرة من مؤسسات وشركات وبنوك في مدنا بالعون دائما، والباب مفتوح للجميع وسأذكر لـ «العرب» بعض الشركات التي قدمت تبرعات للمعهد بدون ذكر قيمة هذه التبرعات حتى نفتح المجال لكل المتبرعين دون إحراج:
شركات ناصر بن خالد آل ثاني قدمت تبرعات مالية للمعهد شركة أكسيدانتال للبترول مجموعة من البنوك: شارتربنك بنك قطر الدولي بنك الدوحة كيوتل شركة الكهرباء والماء
ماذا عن التجهيزات المستعملة وعن الكوادر التي تعمل بالمعهد؟
التجهيزات التي لدينا في المعهد من أفضل التجهيزات عالميا، ونسعى دائما إلى تطوير هذه التجهيزات، وهذا بشهادة كل من زار المعهد سواء من داخل أومن خارج دولة قطر ... وهذا ينطبق على الكوادر؛ حيث يفخر المعهد بتعيين أفضل الكوادر للاستفادة من خبراتهم في مختلف المجالات، سواء في المجال العلاج الطبيعي أو العضوي أو مجال الحركة وتنشيط قدرات الطفل الذهنية والفنية.
ونحن نسعى إلى إعطاء كوادرنا الدورات اللازمة، ويقوم مركز للبحث والتطوير يقوم برسم خطة تدريبية للكادر لأي خطة تدريبية، يريدها لأي برنامج ثم نبعثه لمركز التدريب المستمر الذي يقوم بتنفيذ هذه الدورة.
كيف يتم التنسيق بين فاقد البصر وبين المعهد؟
ولي الأمر هو الذي يبادر؛ حيث يأتي إلى المعهد، ويسجل ابنه مع بعض التقارير الطبية، ونحن نقوم بعرضه على العيادة البصرية الموجودة بالمعهد حيث يقاس نظره.
ثم نقوم باختيار البرنامج الأمثل حسب عمره، واحتياجاته، ونعرف ما إذا كان من ذوي الإعاقة البصرية أو من ذوي الإعاقات المختلفة سواء كانت إعاقة في الحركة أو إعاقة ذهنية؛ ومن هنا يبدأ العمل مع الطفل وتخصيص برنامج خاص به حسب التقرير النهائي الذي ترسمه لجنة المعهد، وهي تحتوي على مختلف وحدات المعهد من العيادة الطبية إلى العلاج الطبيعي العضوي والحركي والنفسي وعلاج النطق وتقويمه.
هل من شروط لقبول الكفيف؟
خدماتنا مجانية للمواطن وغيره من المقيمين في دولة قطر، ونحن نخدم مدنا مختلفة من دولة قطر ثم إن باب التسجيل مفتوح خلال السنة، وكلما كان التسجيل مبكراً، كلما كان أفضل بالنسبة لمصلحة الطفل.
سمعنا عن مشاريع مستقبلية منها تجديد المركز، فما هي الإضافات التي سيقدمها المبني الجديد وهل من جديد يخص المعهد؟
خلال سنة سنفتتح المبني الجديد وهو بالقرب من مركز الشفلح، وهذا المعهد الجديد مبني على أحدث المعايير الموجودة، لتلائم أطفالنا من ذوي الإعاقة البصرية والتجهيزات، كما أنه يحتوي على كل خدمات المعهد الحالي. وجديد هذا العهد أنه سوف يحتوي على حوض سباحة؛ للتدريب على هذه الرياضة يلائم الأطفال من أعمار مختلفة، ومن حيث كبر المساحة و جودة خدماته وحداثتها.
ثم إن المجلس الأعلى للاتصالات أقر أن معهد النور تحصل على الموافقة في أن يكون عضواً في شبكة المعرفة، وسوف يكون له موقع خاص.
المرحلة بالمدارس العادية في مختلف المواد العربي والإنجليزي مع أقرانهم من نفس العمر بنفس الصف إلا أنهم يختلفون عن بقية زملائهم بتفردهم عند تلقي دروس العلوم والرياضيات؛ حيث ينتقلون إلى غرفة المصادر وذلك لتوفر الدعم الكافي من أجهزة ووسائل تعليمية مع اعتمادهم على نفس المنهج الذي يعتمدونه رفاقهم بنفس الفصل.
كما أن الطالب يجري نفس الامتحانات التي يأخذها بقية رفاقه. يبقي فقط مجرد طبعها بالطريقة التي تناسب وضعه بالأجهزة المتوفرة، أي بطريقة برايل فيأخذها الطالب على أساس أنها امتحانات عادية، مثلها مثل غيرها من الامتحانات.
وحرصاً على حسن إدماج أبنائنا بهذه المدارس فإننا نوفر لهم بالتعاون مع هيئة التعليم لاب توب لكل طالب مزود عليه برنامج ناطق وموصل بسطر إلكتروني يحول كل ما على الشاشة ببرايل إلى جانب المفكرة الصغيرة يسجل كل ما عليها ببرايل ويحول عن طريق توصيله بالكمبيوتر بالطريقة العادية.
ماذا عن الطالب الذي يتجاوز المرحلة الابتدائية والثانوية؟
بالنسبة للطلبة الناجحين يستكملون دراستهم داخل الجامعات ويشقون طريقهم العلمي مثلهم مثل بقية طلاب العلم مثلا فمنهم من يستكمل دراسته بجامعة قطر، وهناك تعاون مع مركز ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة قطر الذي أنشأ حديثا، ويقوم بتوفير الخدمات للمعاقين، وإذا ما احتاج الطالب أي مساعدة فإننا نسعى إلى توفيرها قدر المستطاع بالتنسيق مع المركز الموجود بالجامعة حتى يقدر الطالب استكمال دراسته.
ما المجهودات التي تقومون بها لتأهيل ذوي الإعاقة داخل سوق العمل؟
أولا يجب أن نوضح أن طالبي العمل هم من ذوي الإعاقات المتعددة (مثلا لديهم إعاقة بصرية مع إعاقة ذهنية ..) والذين تقع إعاقاتهم حائلا دون استكمال دراستهم الجامعية وبالنسبة لهؤلاء يقوم المعهد بتأهيلهم؛ قصد إدماجهم داخل سوق العمل. بتأهيلهم لبعض الأعمال اليدوية البسيطة؛ حتى تسهل عملية إدماجهم في سوق العمل.
ووجودهم في سوق العمل لا يوقف مساعداتنا لهم، بل على العكس نظل على تواصل معهم؛ حيث يوفر لهم قسم العلاقات العامة وخدمة المجتمع دورات في الكمبيوتر، كما نقدم لهم دورة محو أمية الكفيف إلكترونياً، وهذه الدورة تدوم ستة شهور للبنات وللبنين، ونعطيهم دورة مسائية يتعرفون فيها على برامج الكمبيوتر مزود ببرنامج ناطق بعد استكمال الدورة، يقدم لهم المعهد لاب توب مزود ببرنامج ناطق اسمه إبصار أو برنامج إبصار الناطق إن صح القول الذي يساعدهم في أعمالهم المختلفة.
والحديث عن سوق العمل يقودنا إلى ضرورة تسليط الضوء على المبادرة السامية التي قام بها سمو الأمير عبر إصدار قرار بتخصيص نسبة لكل مؤسسة من التوظيف لذوي الإعاقة البصرية، وهذه المبادرة شجعت كثير من أرباب العمل على ضرورة اعتبار هؤلاء فئة قادرة على العطاء وضرورة إدماجها داخل المجتمع وإشراكها في العمل والإنتاج الفعلي.
وهذا أيضا يساعدنا من ناحية توظيف نسبة من خريجي المعهد في مؤسسات الدولة المختلفة.
نسمع عن زيارات لشخصيات قيادية للمعهد فهل من فائدة تعود عليه من ذلك؟
زيارات عديدة تأتي للمعهد، وكل الزيارات أشادت بالمجهودات الجبارة التي يقدمها كما بينت هذه الزيارات أن ما يقدم بالمعهد من خدمات لذوي الإعاقة البصرية تعد الأفضل قياساً بما يقدم في العالم. أحاول أن أذكر بعض هذه الزيارات: سواء من المقرر الخاص لذوي الإعاقة في الأمم المتحدة الشيخة حصة بن خليفة آل ثاني التي أشادت بالخدمات والبرامج الشيخ عبد الله بن ناصر آل ثاني والشيخ حمد بن ناصر العطية و شركة جي تي زاد الألمانية التي زارت المعهد، وقدمت ورش عمل لفائدة المكفوفين مثل دورة حول الحركة والتنقل في مجال تدريس العلوم والرياضيات.
طبعا لهذه الزيارات فوائد عديدة أهمها تعريف المجتمع بالدور المهم الذي يقوم به المعهد والخدمات العديدة التي ينتفع منها أبناؤنا المكفوفون، وهذا إلى جانب أن الزائر يحاول في غالب الأمر عرض مساعداته ودعمه للمعهد كل بحسب المجال الذي يعمل به.
ما هي مصادر تمويل المعهد؟
كل النجاح الذي وصل إليه المعهد هو راجع إلى اهتمام سمو الأمير وسمو الشيخة موزه بنت ناصر المسند وإيمانهما بضرورة أن يكون لذوي الإعاقة دور في المجتمع.
فالدولة هي الراعي الأول لمعهد النور، وهي التي تدعم ميزانية المعهد، فميزانيتنا تابعة لوزارة العمل، ولكن أيضا لا يمكننا أن ننسى الأيادي الخيرة من مؤسسات وشركات وبنوك في مدنا بالعون دائما، والباب مفتوح للجميع وسأذكر لـ «العرب» بعض الشركات التي قدمت تبرعات للمعهد بدون ذكر قيمة هذه التبرعات حتى نفتح المجال لكل المتبرعين دون إحراج:
شركات ناصر بن خالد آل ثاني قدمت تبرعات مالية للمعهد شركة أكسيدانتال للبترول مجموعة من البنوك: شارتربنك بنك قطر الدولي بنك الدوحة كيوتل شركة الكهرباء والماء
ماذا عن التجهيزات المستعملة وعن الكوادر التي تعمل بالمعهد؟
التجهيزات التي لدينا في المعهد من أفضل التجهيزات عالميا، ونسعى دائما إلى تطوير هذه التجهيزات، وهذا بشهادة كل من زار المعهد سواء من داخل أومن خارج دولة قطر ... وهذا ينطبق على الكوادر؛ حيث يفخر المعهد بتعيين أفضل الكوادر للاستفادة من خبراتهم في مختلف المجالات، سواء في المجال العلاج الطبيعي أو العضوي أو مجال الحركة وتنشيط قدرات الطفل الذهنية والفنية.
ونحن نسعى إلى إعطاء كوادرنا الدورات اللازمة، ويقوم مركز للبحث والتطوير يقوم برسم خطة تدريبية للكادر لأي خطة تدريبية، يريدها لأي برنامج ثم نبعثه لمركز التدريب المستمر الذي يقوم بتنفيذ هذه الدورة.
كيف يتم التنسيق بين فاقد البصر وبين المعهد؟
ولي الأمر هو الذي يبادر؛ حيث يأتي إلى المعهد، ويسجل ابنه مع بعض التقارير الطبية، ونحن نقوم بعرضه على العيادة البصرية الموجودة بالمعهد حيث يقاس نظره.
ثم نقوم باختيار البرنامج الأمثل حسب عمره، واحتياجاته، ونعرف ما إذا كان من ذوي الإعاقة البصرية أو من ذوي الإعاقات المختلفة سواء كانت إعاقة في الحركة أو إعاقة ذهنية؛ ومن هنا يبدأ العمل مع الطفل وتخصيص برنامج خاص به حسب التقرير النهائي الذي ترسمه لجنة المعهد، وهي تحتوي على مختلف وحدات المعهد من العيادة الطبية إلى العلاج الطبيعي العضوي والحركي والنفسي وعلاج النطق وتقويمه.
هل من شروط لقبول الكفيف؟
خدماتنا مجانية للمواطن وغيره من المقيمين في دولة قطر، ونحن نخدم مدنا مختلفة من دولة قطر ثم إن باب التسجيل مفتوح خلال السنة، وكلما كان التسجيل مبكراً، كلما كان أفضل بالنسبة لمصلحة الطفل.
سمعنا عن مشاريع مستقبلية منها تجديد المركز، فما هي الإضافات التي سيقدمها المبني الجديد وهل من جديد يخص المعهد؟
خلال سنة سنفتتح المبني الجديد وهو بالقرب من مركز الشفلح، وهذا المعهد الجديد مبني على أحدث المعايير الموجودة، لتلائم أطفالنا من ذوي الإعاقة البصرية والتجهيزات، كما أنه يحتوي على كل خدمات المعهد الحالي. وجديد هذا العهد أنه سوف يحتوي على حوض سباحة؛ للتدريب على هذه الرياضة يلائم الأطفال من أعمار مختلفة، ومن حيث كبر المساحة و جودة خدماته وحداثتها.
ثم إن المجلس الأعلى للاتصالات أقر أن معهد النور تحصل على الموافقة في أن يكون عضواً في شبكة المعرفة، وسوف يكون له موقع خاص.
http://www.alarab.com.qa/details.php...o=304&secId=16
خدمات متكاملة لذوي الإعاقة البصرية في المقر الجديد لمعهد النور
الدوحة - ليلى الجميلي
قد يحرم الإنسان -ولأسباب عديدة- من نعمة البصر، ويحاول أهل العلم وأصحاب الأيادي الكريمة مساعدة هذه الفئة؛ حتى يعاد دمجها داخل المجتمع. قطر من بين الدول التي حرصت على مد يد المساعدة لفاقدي البصر، ولكل فئات المجتمع المستضعفة الفقيرة وذوي الاحتياجات الخاصة من القطريين والمقيمين على هذه الأرض الطيبة.
وقد تبنت هذا المشروع الإنساني سمو الشيخة موزه بنت ناصر المسند حرم سمو الأمير بصفتها رئيس المجلس الأعلى لشؤون الأسرة، ودشن المعهد في ديسمبر من سنة 1998 .
يعتبر معهد النور للمكفوفين من أبرز المعاهد في العالم العربي؛ إذ سعت قطر لتجهيزه بأحدث الوسائل العلاجية والتعليمية وتهيئته بأكفأ الكوادر البشرية؛ لمساعدة هذه الفئة ومحاولة إدماجها داخل المجتمع.
واعتبرت الدكتورة حياة حجي مديرة المعهد في حوارها مع «العرب» أن قطر تعتبر رائدة في إنشاء هذا المشروع، وفي السعي بكل الجهود لتطويره طبق المستجدات العلمية التي يشهدها العالم، سواء من ناحية التجهيزات التي تحتاجها هذه الفئة أو من ناحية تطوير إمكانيات الكوادر العلمية والعملية لرفع المستويين العلاجي والتأهيلي للمكفوفين ككل.
وأكدت أن المعهد يسعي إلى تقديم مختلف الخدمات للمكفوفين أو لضعاف النظر سواء كانوا داخل المعهد أو خارجه.
وللاقتراب أكثر من المعهد وخدماته حملنا بعض أسئلتنا للدكتورة حياة:
عرفينا على معهد النور؟
المعهد هو الأول من نوعه في دولة قطر، وأنشئ في سنة 1998، ومنذ ذلك التاريخ والمعهد يقدم خدماته للأفراد من ذوي الإعاقة البصرية ومتعددي الإعاقات إذا كانت الإعاقة البصرية من إحداها.
ونسعى من خلال المعهد إلى توفير أفضل خدمة ممكنة لأبنائنا من ذوي الإعاقة البصرية في قطر كلها، ونحن نلعب دوراً في تطوير الوسائل التعليمية إلى جانب الدور التعليمي للمعهد. كما نسعى بتكاتف كل جهود الساهرين على المعهد، إلى جانب توفير الرعاية الشاملة لذوي الإعاقة البصرية من مختلف الجوانب الصحية والاجتماعية والتعليمية والثقافية؛ مما يساعده على الاعتماد على نفسه، وكذلك يسهل تواصله داخل مجتمعه.
ما هي الخدمات التي يقدمها المعهد للمكفوفين؟
يقدم المعهد خدمات للأطفال باختلاف أعمارهم عن طريق برامج مختلفة:
• برنامج الطفولة المبكرة ويتفرع إلى برنامجين:
- البرنامج الأول: برنامج التدخل المبكر
يشمل هذا البرنامج الأطفال من الولادة إلى سن الثلاث سنوات، وترجع المسؤولية بالنسبة لهؤلاء إلى وكيل شؤون الطفولة المبكرة.
ويتمثل هذا البرنامج في التنسيق بين المعهد والأسرة؛ حيث يقوم المدرسون بزيارة العائلات؛ قصد مساعدة أفرادها، وتوجيههم وإرشادهم وتعليمهم طريقة التعامل مع الطفل فاقد أو ضعيف البصر في تلك الفترة العمرية التي تمثل أهم فترة في حياته والعناية بالطفل في هذه الفترة ستؤثر حتما في نموه وبلورة شخصيته في المستقبل.
- البرنامج الثاني: برنامج رياض الأطفال
وهذا البرنامج يشمل رياض الأطفال والتمهيدي ونقوم بتعليم الأطفال سواء كانوا ضعاف بصر أو مكفوفين، نعلمهم القراءة والكتابة بطريقة برايل للكفيف وطريقة تكبير الحروف لضعاف البصر ونعلمهم بعض المهارات الحركية اليومية للاعتماد على الذات كما نعدهم عبر الخبرات المختلفة لفترة جديدة من عمرهم.
• البرنامج الثالث: برنامج المرحلة الابتدائية
يطبق هذا البرنامج داخل المعهد مثله مثل بقية البرامج ونقصد التدخل المبكر ورياض الأطفال، ويكون التعليم بهذه من الأول الابتدائي إلى السادس الابتدائي، يتعلمون المنهج الدراسي طبقاً للمناهج المطبقة بالمدارس الحكومية والعمل الآن جار في تطوير هذه المناهج. إلا أننا بالمعهد نركز على تعليم الحاسب الآلي وتدريس اللغة الإنجليزية وهذه المهارات تعتبر مهمة للأطفال.
كما نقوم خلال هذه الفترة برحلات إلى مدارس الدمج؛ لكي يسهل إدماجهم في ما بعد بالمدارس الثانوية سواء كانت حكومية أو مستقلة، كما أن الشهادات المقدمة للأطفال في معهد النور معتمدة من وزارة التربية.
• برنامج متعددي الإعاقة: نحدد خطة فردية لكل طفل على حسب عمره، وعلى حسب احتياجاته، كما يتم تدريبه على المهارات الحياتية من حركة إلى تواصل مع العائلة والأصدقاء إلى الاعتماد على النفس في قضاء حاجاته الشخصية.
- إلى جانب هذه البرامج يقدم المعهد خدمات أخري عديدة من توفير للوسائل التعليمية من توفير لاب توب موصل بسطر إلكتروني يحول كل ما على الشاشة ببرايل إلى جانب المفكرة الصغيرة برنتو؛ حيث يمكن للطالب نقلها معه في كل مكان، وينقل ما على الكمبيوتر من دروس ويحولها بطريقة برايل.
- كما يقوم قسم المناهج بالمعهد بتوفير المناهج للطلبة المكفوفين حسب احتياجاتهم من كتب، وطباعتها على حسب حاجة الكفيف؛ حيث تكون بطريقة برايل لفاقدي البصر أو تخضع لتكبير الحروف لضعاف البصر، إلى جانب الدورات الخاصة بالمكفوفين أو المدرسين؛ بقصد تأهيلهم للتدريس، وتوفير آلات طابعة بطريقة برايل.
ما الأنشطة التي ينظمها المركز لفائدة المكفوفين؟
إلى جانب المادة التعليمية يقوم الأطفال بالمعهد بالعديد من الأنشطة، منها تنظيم رحلات، ونذكر من بين هذه الرحلات: يقوم أطفال الابتدائي بزيارات لمدارس الدمج؛ حتى يسهل إدماجهم في هذه المدارس، بعد انتقالهم من معهد النور .
أما عن الأنشطة الأخرى فتشمل الأنشطة الموسيقية والفنية والرياضية والنشاط المسرحي، وكل هذه الأنشطة تعمل معاً؛ من أجل تطوير حركة الطفل وحسه الفني والرقي به إلى أعلى المراحل، كما تسهل عليه أيضا تواصله داخل أفراد أسرته في مرحلة مبكرة وداخل المجتمع في مرحلة أخرى من حياته.
بوصولنا إلى هذه المرحلة العمرية من حياة الطالب كيف يقع تهيئة الطلبة للدخول إلى المدارس العادية؟
تبدأ التهيئة بمعهد النور ذاته من خلال الرحلات التي يقوم بها طلبة المرحلة الابتدائية، ثم إننا نقوم باختيار هذه المدارس؛ حيث تم اختيار هاتين المدرستين الخاصتين بالبنات، وهي مدرسة رقية الإعدادية المستقلة، وهي تابعة لمجمع البيان، ومدرسة البيان الثانوية للبنات، وهي أيضا مدرسة مستقلة تابعة لمجمع البيان.
أما مدارس البنين فتم اختيارنا على مدرستين، واحدة إعدادية والأخرى ثانوية للبنين، وهما مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين ومدرسة خليفة الثانوية المستقلة للبنين، وهذه طبعاً أربع مدارس يشرف عليها برنامج الدمج.
ويقوم برنامج الدمج بالمعهد بإرسال فريق عمل مع غرفة مصادر يجهزها في المدرسة التي سينتقل إليها الطالب بعد استكمال دراسته الابتدائية.غرفة المصادر تكون مجهزة بكثير من الأجهزة، وكمبيوتر عليه برنامج ناطق مثلاً الإندكس وهو جهاز برينتر يقوم بطباعة كل ما على الكمبيوتر من ملفات من طباعة أية ملفات ولكن بطريقة برايل. لدينا وسائل تعليمية بارزة يقوم الطفل بلمسها والتعرف عليها أو تعتمد على الصوت مثلاً، ولدينا آلة التيقار، وهي تقوم بصنع صور للطفل، حيث يقوم بلمسها والتعرف عليها بما في ذلك صنع خرائط الاجتماعيات والعلوم، كما لدينا أجهزة حاسوب مجهزة بالجهاز الناطق.
يتكون فريق العمل من مدرس علوم رياضيات ومدرس كمبيوتر ومدرس لدعم برايل وبعض مساعدي المدرسين. وتتم عملية تدريس أبناءنا من هذه المرحلة بالمدارس العادية في مختلف المواد العربي والإنجليزي مع أقرانهم من نفس العمر بنفس الصف إلا أنهم يختلفون عن بقية زملائهم بتفردهم عند تلقي دروس العلوم والرياضيات؛ حيث ينتقلون إلى غرفة المصادر وذلك لتوفر الدعم الكافي من أجهزة ووسائل تعليمية مع اعتمادهم على نفس المنهج الذي يعتمدونه رفاقهم بنفس الفصل.
كما أن الطالب يجري نفس الامتحانات التي يأخذها بقية رفاقه. يبقي فقط مجرد طبعها بالطريقة التي تناسب وضعه بالأجهزة المتوفرة، أي بطريقة برايل فيأخذها الطالب على أساس أنها امتحانات عادية، مثلها مثل غيرها من الامتحانات.
وحرصاً على حسن إدماج أبنائنا بهذه المدارس فإننا نوفر لهم بالتعاون مع هيئة التعليم لاب توب لكل طالب مزود عليه برنامج ناطق وموصل بسطر إلكتروني يحول كل ما على الشاشة ببرايل إلى جانب المفكرة الصغيرة يسجل كل ما عليها ببرايل ويحول عن طريق توصيله بالكمبيوتر بالطريقة العادية.
ماذا عن الطالب الذي يتجاوز المرحلة الابتدائية والثانوية؟
بالنسبة للطلبة الناجحين يستكملون دراستهم داخل الجامعات ويشقون طريقهم العلمي مثلهم مثل بقية طلاب العلم مثلا فمنهم من يستكمل دراسته بجامعة قطر، وهناك تعاون مع مركز ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة قطر الذي أنشأ حديثا، ويقوم بتوفير الخدمات للمعاقين، وإذا ما احتاج الطالب أي مساعدة فإننا نسعى إلى توفيرها قدر المستطاع بالتنسيق مع المركز الموجود بالجامعة حتى يقدر الطالب استكمال دراسته.
ما المجهودات التي تقومون بها لتأهيل ذوي الإعاقة داخل سوق العمل؟
أولا يجب أن نوضح أن طالبي العمل هم من ذوي الإعاقات المتعددة (مثلا لديهم إعاقة بصرية مع إعاقة ذهنية ..) والذين تقع إعاقاتهم حائلا دون استكمال دراستهم الجامعية وبالنسبة لهؤلاء يقوم المعهد بتأهيلهم؛ قصد إدماجهم داخل سوق العمل. بتأهيلهم لبعض الأعمال اليدوية البسيطة؛ حتى تسهل عملية إدماجهم في سوق العمل.
ووجودهم في سوق العمل لا يوقف مساعداتنا لهم، بل على العكس نظل على تواصل معهم؛ حيث يوفر لهم قسم العلاقات العامة وخدمة المجتمع دورات في الكمبيوتر، كما نقدم لهم دورة محو أمية الكفيف إلكترونياً، وهذه الدورة تدوم ستة شهور للبنات وللبنين، ونعطيهم دورة مسائية يتعرفون فيها على برامج الكمبيوتر مزود ببرنامج ناطق بعد استكمال الدورة، يقدم لهم المعهد لاب توب مزود ببرنامج ناطق اسمه إبصار أو برنامج إبصار الناطق إن صح القول الذي يساعدهم في أعمالهم المختلفة.
والحديث عن سوق العمل يقودنا إلى ضرورة تسليط الضوء على المبادرة السامية التي قام بها سمو الأمير عبر إصدار قرار بتخصيص نسبة لكل مؤسسة من التوظيف لذوي الإعاقة البصرية، وهذه المبادرة شجعت كثير من أرباب العمل على ضرورة اعتبار هؤلاء فئة قادرة على العطاء وضرورة إدماجها داخل المجتمع وإشراكها في العمل والإنتاج الفعلي.
وهذا أيضا يساعدنا من ناحية توظيف نسبة من خريجي المعهد في مؤسسات الدولة المختلفة.
نسمع عن زيارات لشخصيات قيادية للمعهد فهل من فائدة تعود عليه من ذلك؟
زيارات عديدة تأتي للمعهد، وكل الزيارات أشادت بالمجهودات الجبارة التي يقدمها كما بينت هذه الزيارات أن ما يقدم بالمعهد من خدمات لذوي الإعاقة البصرية تعد الأفضل قياساً بما يقدم في العالم. أحاول أن أذكر بعض هذه الزيارات: سواء من المقرر الخاص لذوي الإعاقة في الأمم المتحدة الشيخة حصة بن خليفة آل ثاني التي أشادت بالخدمات والبرامج الشيخ عبد الله بن ناصر آل ثاني والشيخ حمد بن ناصر العطية و شركة جي تي زاد الألمانية التي زارت المعهد، وقدمت ورش عمل لفائدة المكفوفين مثل دورة حول الحركة والتنقل في مجال تدريس العلوم والرياضيات.
طبعا لهذه الزيارات فوائد عديدة أهمها تعريف المجتمع بالدور المهم الذي يقوم به المعهد والخدمات العديدة التي ينتفع منها أبناؤنا المكفوفون، وهذا إلى جانب أن الزائر يحاول في غالب الأمر عرض مساعداته ودعمه للمعهد كل بحسب المجال الذي يعمل به.
ما هي مصادر تمويل المعهد؟
كل النجاح الذي وصل إليه المعهد هو راجع إلى اهتمام سمو الأمير وسمو الشيخة موزه بنت ناصر المسند وإيمانهما بضرورة أن يكون لذوي الإعاقة دور في المجتمع.
فالدولة هي الراعي الأول لمعهد النور، وهي التي تدعم ميزانية المعهد، فميزانيتنا تابعة لوزارة العمل، ولكن أيضا لا يمكننا أن ننسى الأيادي الخيرة من مؤسسات وشركات وبنوك في مدنا بالعون دائما، والباب مفتوح للجميع وسأذكر لـ «العرب» بعض الشركات التي قدمت تبرعات للمعهد بدون ذكر قيمة هذه التبرعات حتى نفتح المجال لكل المتبرعين دون إحراج:
شركات ناصر بن خالد آل ثاني قدمت تبرعات مالية للمعهد شركة أكسيدانتال للبترول مجموعة من البنوك: شارتربنك بنك قطر الدولي بنك الدوحة كيوتل شركة الكهرباء والماء
ماذا عن التجهيزات المستعملة وعن الكوادر التي تعمل بالمعهد؟
التجهيزات التي لدينا في المعهد من أفضل التجهيزات عالميا، ونسعى دائما إلى تطوير هذه التجهيزات، وهذا بشهادة كل من زار المعهد سواء من داخل أومن خارج دولة قطر ... وهذا ينطبق على الكوادر؛ حيث يفخر المعهد بتعيين أفضل الكوادر للاستفادة من خبراتهم في مختلف المجالات، سواء في المجال العلاج الطبيعي أو العضوي أو مجال الحركة وتنشيط قدرات الطفل الذهنية والفنية.
ونحن نسعى إلى إعطاء كوادرنا الدورات اللازمة، ويقوم مركز للبحث والتطوير يقوم برسم خطة تدريبية للكادر لأي خطة تدريبية، يريدها لأي برنامج ثم نبعثه لمركز التدريب المستمر الذي يقوم بتنفيذ هذه الدورة.
كيف يتم التنسيق بين فاقد البصر وبين المعهد؟
ولي الأمر هو الذي يبادر؛ حيث يأتي إلى المعهد، ويسجل ابنه مع بعض التقارير الطبية، ونحن نقوم بعرضه على العيادة البصرية الموجودة بالمعهد حيث يقاس نظره.
ثم نقوم باختيار البرنامج الأمثل حسب عمره، واحتياجاته، ونعرف ما إذا كان من ذوي الإعاقة البصرية أو من ذوي الإعاقات المختلفة سواء كانت إعاقة في الحركة أو إعاقة ذهنية؛ ومن هنا يبدأ العمل مع الطفل وتخصيص برنامج خاص به حسب التقرير النهائي الذي ترسمه لجنة المعهد، وهي تحتوي على مختلف وحدات المعهد من العيادة الطبية إلى العلاج الطبيعي العضوي والحركي والنفسي وعلاج النطق وتقويمه.
هل من شروط لقبول الكفيف؟
خدماتنا مجانية للمواطن وغيره من المقيمين في دولة قطر، ونحن نخدم مدنا مختلفة من دولة قطر ثم إن باب التسجيل مفتوح خلال السنة، وكلما كان التسجيل مبكراً، كلما كان أفضل بالنسبة لمصلحة الطفل.
سمعنا عن مشاريع مستقبلية منها تجديد المركز، فما هي الإضافات التي سيقدمها المبني الجديد وهل من جديد يخص المعهد؟
خلال سنة سنفتتح المبني الجديد وهو بالقرب من مركز الشفلح، وهذا المعهد الجديد مبني على أحدث المعايير الموجودة، لتلائم أطفالنا من ذوي الإعاقة البصرية والتجهيزات، كما أنه يحتوي على كل خدمات المعهد الحالي. وجديد هذا العهد أنه سوف يحتوي على حوض سباحة؛ للتدريب على هذه الرياضة يلائم الأطفال من أعمار مختلفة، ومن حيث كبر المساحة و جودة خدماته وحداثتها.
ثم إن المجلس الأعلى للاتصالات أقر أن معهد النور تحصل على الموافقة في أن يكون عضواً في شبكة المعرفة، وسوف يكون له موقع خاص.
المرحلة بالمدارس العادية في مختلف المواد العربي والإنجليزي مع أقرانهم من نفس العمر بنفس الصف إلا أنهم يختلفون عن بقية زملائهم بتفردهم عند تلقي دروس العلوم والرياضيات؛ حيث ينتقلون إلى غرفة المصادر وذلك لتوفر الدعم الكافي من أجهزة ووسائل تعليمية مع اعتمادهم على نفس المنهج الذي يعتمدونه رفاقهم بنفس الفصل.
كما أن الطالب يجري نفس الامتحانات التي يأخذها بقية رفاقه. يبقي فقط مجرد طبعها بالطريقة التي تناسب وضعه بالأجهزة المتوفرة، أي بطريقة برايل فيأخذها الطالب على أساس أنها امتحانات عادية، مثلها مثل غيرها من الامتحانات.
وحرصاً على حسن إدماج أبنائنا بهذه المدارس فإننا نوفر لهم بالتعاون مع هيئة التعليم لاب توب لكل طالب مزود عليه برنامج ناطق وموصل بسطر إلكتروني يحول كل ما على الشاشة ببرايل إلى جانب المفكرة الصغيرة يسجل كل ما عليها ببرايل ويحول عن طريق توصيله بالكمبيوتر بالطريقة العادية.
ماذا عن الطالب الذي يتجاوز المرحلة الابتدائية والثانوية؟
بالنسبة للطلبة الناجحين يستكملون دراستهم داخل الجامعات ويشقون طريقهم العلمي مثلهم مثل بقية طلاب العلم مثلا فمنهم من يستكمل دراسته بجامعة قطر، وهناك تعاون مع مركز ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة قطر الذي أنشأ حديثا، ويقوم بتوفير الخدمات للمعاقين، وإذا ما احتاج الطالب أي مساعدة فإننا نسعى إلى توفيرها قدر المستطاع بالتنسيق مع المركز الموجود بالجامعة حتى يقدر الطالب استكمال دراسته.
ما المجهودات التي تقومون بها لتأهيل ذوي الإعاقة داخل سوق العمل؟
أولا يجب أن نوضح أن طالبي العمل هم من ذوي الإعاقات المتعددة (مثلا لديهم إعاقة بصرية مع إعاقة ذهنية ..) والذين تقع إعاقاتهم حائلا دون استكمال دراستهم الجامعية وبالنسبة لهؤلاء يقوم المعهد بتأهيلهم؛ قصد إدماجهم داخل سوق العمل. بتأهيلهم لبعض الأعمال اليدوية البسيطة؛ حتى تسهل عملية إدماجهم في سوق العمل.
ووجودهم في سوق العمل لا يوقف مساعداتنا لهم، بل على العكس نظل على تواصل معهم؛ حيث يوفر لهم قسم العلاقات العامة وخدمة المجتمع دورات في الكمبيوتر، كما نقدم لهم دورة محو أمية الكفيف إلكترونياً، وهذه الدورة تدوم ستة شهور للبنات وللبنين، ونعطيهم دورة مسائية يتعرفون فيها على برامج الكمبيوتر مزود ببرنامج ناطق بعد استكمال الدورة، يقدم لهم المعهد لاب توب مزود ببرنامج ناطق اسمه إبصار أو برنامج إبصار الناطق إن صح القول الذي يساعدهم في أعمالهم المختلفة.
والحديث عن سوق العمل يقودنا إلى ضرورة تسليط الضوء على المبادرة السامية التي قام بها سمو الأمير عبر إصدار قرار بتخصيص نسبة لكل مؤسسة من التوظيف لذوي الإعاقة البصرية، وهذه المبادرة شجعت كثير من أرباب العمل على ضرورة اعتبار هؤلاء فئة قادرة على العطاء وضرورة إدماجها داخل المجتمع وإشراكها في العمل والإنتاج الفعلي.
وهذا أيضا يساعدنا من ناحية توظيف نسبة من خريجي المعهد في مؤسسات الدولة المختلفة.
نسمع عن زيارات لشخصيات قيادية للمعهد فهل من فائدة تعود عليه من ذلك؟
زيارات عديدة تأتي للمعهد، وكل الزيارات أشادت بالمجهودات الجبارة التي يقدمها كما بينت هذه الزيارات أن ما يقدم بالمعهد من خدمات لذوي الإعاقة البصرية تعد الأفضل قياساً بما يقدم في العالم. أحاول أن أذكر بعض هذه الزيارات: سواء من المقرر الخاص لذوي الإعاقة في الأمم المتحدة الشيخة حصة بن خليفة آل ثاني التي أشادت بالخدمات والبرامج الشيخ عبد الله بن ناصر آل ثاني والشيخ حمد بن ناصر العطية و شركة جي تي زاد الألمانية التي زارت المعهد، وقدمت ورش عمل لفائدة المكفوفين مثل دورة حول الحركة والتنقل في مجال تدريس العلوم والرياضيات.
طبعا لهذه الزيارات فوائد عديدة أهمها تعريف المجتمع بالدور المهم الذي يقوم به المعهد والخدمات العديدة التي ينتفع منها أبناؤنا المكفوفون، وهذا إلى جانب أن الزائر يحاول في غالب الأمر عرض مساعداته ودعمه للمعهد كل بحسب المجال الذي يعمل به.
ما هي مصادر تمويل المعهد؟
كل النجاح الذي وصل إليه المعهد هو راجع إلى اهتمام سمو الأمير وسمو الشيخة موزه بنت ناصر المسند وإيمانهما بضرورة أن يكون لذوي الإعاقة دور في المجتمع.
فالدولة هي الراعي الأول لمعهد النور، وهي التي تدعم ميزانية المعهد، فميزانيتنا تابعة لوزارة العمل، ولكن أيضا لا يمكننا أن ننسى الأيادي الخيرة من مؤسسات وشركات وبنوك في مدنا بالعون دائما، والباب مفتوح للجميع وسأذكر لـ «العرب» بعض الشركات التي قدمت تبرعات للمعهد بدون ذكر قيمة هذه التبرعات حتى نفتح المجال لكل المتبرعين دون إحراج:
شركات ناصر بن خالد آل ثاني قدمت تبرعات مالية للمعهد شركة أكسيدانتال للبترول مجموعة من البنوك: شارتربنك بنك قطر الدولي بنك الدوحة كيوتل شركة الكهرباء والماء
ماذا عن التجهيزات المستعملة وعن الكوادر التي تعمل بالمعهد؟
التجهيزات التي لدينا في المعهد من أفضل التجهيزات عالميا، ونسعى دائما إلى تطوير هذه التجهيزات، وهذا بشهادة كل من زار المعهد سواء من داخل أومن خارج دولة قطر ... وهذا ينطبق على الكوادر؛ حيث يفخر المعهد بتعيين أفضل الكوادر للاستفادة من خبراتهم في مختلف المجالات، سواء في المجال العلاج الطبيعي أو العضوي أو مجال الحركة وتنشيط قدرات الطفل الذهنية والفنية.
ونحن نسعى إلى إعطاء كوادرنا الدورات اللازمة، ويقوم مركز للبحث والتطوير يقوم برسم خطة تدريبية للكادر لأي خطة تدريبية، يريدها لأي برنامج ثم نبعثه لمركز التدريب المستمر الذي يقوم بتنفيذ هذه الدورة.
كيف يتم التنسيق بين فاقد البصر وبين المعهد؟
ولي الأمر هو الذي يبادر؛ حيث يأتي إلى المعهد، ويسجل ابنه مع بعض التقارير الطبية، ونحن نقوم بعرضه على العيادة البصرية الموجودة بالمعهد حيث يقاس نظره.
ثم نقوم باختيار البرنامج الأمثل حسب عمره، واحتياجاته، ونعرف ما إذا كان من ذوي الإعاقة البصرية أو من ذوي الإعاقات المختلفة سواء كانت إعاقة في الحركة أو إعاقة ذهنية؛ ومن هنا يبدأ العمل مع الطفل وتخصيص برنامج خاص به حسب التقرير النهائي الذي ترسمه لجنة المعهد، وهي تحتوي على مختلف وحدات المعهد من العيادة الطبية إلى العلاج الطبيعي العضوي والحركي والنفسي وعلاج النطق وتقويمه.
هل من شروط لقبول الكفيف؟
خدماتنا مجانية للمواطن وغيره من المقيمين في دولة قطر، ونحن نخدم مدنا مختلفة من دولة قطر ثم إن باب التسجيل مفتوح خلال السنة، وكلما كان التسجيل مبكراً، كلما كان أفضل بالنسبة لمصلحة الطفل.
سمعنا عن مشاريع مستقبلية منها تجديد المركز، فما هي الإضافات التي سيقدمها المبني الجديد وهل من جديد يخص المعهد؟
خلال سنة سنفتتح المبني الجديد وهو بالقرب من مركز الشفلح، وهذا المعهد الجديد مبني على أحدث المعايير الموجودة، لتلائم أطفالنا من ذوي الإعاقة البصرية والتجهيزات، كما أنه يحتوي على كل خدمات المعهد الحالي. وجديد هذا العهد أنه سوف يحتوي على حوض سباحة؛ للتدريب على هذه الرياضة يلائم الأطفال من أعمار مختلفة، ومن حيث كبر المساحة و جودة خدماته وحداثتها.
ثم إن المجلس الأعلى للاتصالات أقر أن معهد النور تحصل على الموافقة في أن يكون عضواً في شبكة المعرفة، وسوف يكون له موقع خاص.
http://www.alarab.com.qa/details.php...o=304&secId=16
تعليق