تويت
هذه تدريبات مطبقه بأكبر المراكز العالميه وضعتها بين ايديكم وان شاء الله كل ماحانت لي فرصه للكتابه سأكتبها حتى ينتهي البرنامج بالكامل
ولا اريد الادعوه صادقه ان يشرح الله صدره وييسر امره ويحلل عقدة من لسانه يفقه قوله وانا الأن من قريب حصلت عليه وباديه عليه ان شاء الله حتى يتقنه حبيبي وصغيري ودعواتكم بالعافيه
[line]-[/line]
1- الالعاب والانشطه التي تلقى استجابه لدى طفل معين قد لاتجد صدى لدى طفل اخر ، وبالتالي يمكن عدم الالتزام بحرفية محتويات التقرير ولكن يمكن الاستفاده من الافكار الاساسيه وتحويرها لتلائم اهتمامات كل طفل
2-جميع المهارات او المفاهيم التي يجب تعليمها للطفل يجب ان تجزأ الى مجموعة خطوات متلاحقه .. تنفذ كل خطوه على مدار عدة ايام ويكون الهدف من كل خطوه هو تعليم الطفل مهاره جزئيه وفي حال استيعاب الطفل المهاره الجزئيه معينه يمكن الانتقال الى الخطوه التاليه ومحصلة المهارات الجزئيه يكون اكتساب المهاره العامه
مثال اكساب الطفل مهارة طلب الاشياء يجب الاول تعليمه ان ينتبه لوجود اشخاص ثم تعليم اسماء الاشباء الاساسيه ثم تعليم كلمة اريد او اعطيني على حسب اللغات وتكون كلمه واحده معتمده لدى الاسره
-قد يتعثر الطفل في تعليم مهاره جزيئه معينه فانه عند التعثر يمكن التوقف عن تعليم تلك المهاره والانتقال الى الاخرى ومعاودتها بعد ايام حتى لا يكون ذلك التعثر في احباط للطفل
4-الهدف من تنفيذ الانشطه والالعاب المقترحه في هذا التقرير هواكساب الطفل مهارات اجتماعيه ولغويه اساسيه وليس تلقينه معلومات اكاديميه وهذا الفصل بين المهارات الاساسيه والاكاديميه ويجب على المحيطين بالطفل ان يتفهموا مايجب ان يتعلمه الطفل الان ومايجب ان يتعلمه لاحقا مثال فستان العروسه تعني الفستان الذي ترتديه العروسه الان واستخدامه لصيغ شبيهه من المضاف والمضاف اليه
اهم بكثير ان يتعلم الطفل ان البقره تعطينا اللحم والحليب اوتلقين الطفل اشياء من الصعب مشاهدتها فعليأ امامه
5- من علامات الشفاء بأذن الله ان يبدأ الطفل في استخدام كلمات سمعها من الاخرين - اي خارج الجلسات الفرديه - مع فهم معاني هذه الكلمات ويجب على الاهالي اختلاق المواقف المثيره والمواقف الاجتماعيه التي تثير الطفل ويستطيع من خلالها التعبير واكتساب المهارات
[line]-[/line]
طاعة الطفل اثناء تعليمه يعتبر شي اساسي وهام وهناك عدة طرق عامه لتحسين طاعة الطفل والكل منها تبع لعمر الطفل
1-ربط طاعة الطفل بحصوله على مكافئه معينه مثل الحلويات مشاهدة التلفزيون او زيارة الملاهي وبمرور الوقت يتم التقليل من المكافأت الحسيه والانتقال للمعنويه مثل التصفيق وقول برافو شاطر وما الى ذالك
2- التهديد بمنع شي محبب للطفل
3- عندما يخطئ الطفل يمكن معاقبته بجلوسه في ركن الغرفه لمده 2 او3 دقائق وعلى المشرف مراقبته وعندما يهدأ يعود لمزاولة نشاطه
4 - محاولة تحويل العادات السيئه للطفل الى العاب مثلا اذا كان الطفل يهوى قذف الاشياء الى اعلى يمكن ان يطلب منه المشرف الايرمي الابعد سماع العد من واحد الى ثلاثه
5- الاتفاق مع الطفل ان يسكت بجرد سماع الاذان او القران واذا لم يخضع الطفل لذلك على المشرف تشغيل كاسيت به صوت اذان او قران والاشاره الى الطفل بالجلوس ساكنا لحين انتهاء الصوت
6- اثناء تلوين الطفل او اللعب بالصلصال يمكن تشغيل اناشيد اوقران في كاسيت صغير ووضع السماعه في اذن الطفل وهذا يساعد على التركيز
[line]-[/line]
وهذا التقرير يحوي على الاتي
الانتباه
التواصل البصري
المهارات اللغويه والمنطقيه
التفاعل بين الطفل ومن حوله
العاب تعزيز الانتباه
انتباه الطفل للاشخاص ومايقومون به من افعال هو بداية التعليم لأي شي ولتعزيز عملية الانتباه تنفيذ العاب تحتوي على كم كبير من الاثاره يظل الطفل خلالها منتبها ويركز بصره على الشخص الذي امامه وتقول بعض الدراسات ان انتباه الطفل يزيد عندما يكونوا على مكان مرتفع عن الاشخاص الاخرين او عند دخولهم اماكن ضيقه وعلى الشخص المشارك للطفل ان يبالغ في اظهار الفرح والسرور
1- وضع الطفل في ركن ورمي كميه كبيره من الكرات الصغيره عليه اي مايشبه الاستحمام بالكرات ولا ترمي الكرات الا عندما ينظر الطفل اليك
2- يقفز الطفل من مكان مرتفع قليل وعلى الشخص الاخر ان يرش في وجهه الماء بمجرد وصوله الى الارض
3 القفز من مكان مرتفع قليل ثم الزغزه او قول شي محبب لدى الطفل
4- مرجحة الطفل بواسطة شخصين
القفز من شي لأخر ولايكون مرتفع مثال الوسائد الاسفنجيه حسب اوامر المشرف
5- تغطية وجه الطفل والكشف فجاءه بعد العد الى 1 2 3
6-دخول الطفل داخل اصطوانه وعلى الشخص الاخر ان يتلقاه من الطرف الاخر من الاسطوانه
7- الزحليقه والعد من 1الى 5 ولا ينزلق الطفل الابعد اشاره معينه
8-تقليد اصوات الحيوانات مثل القطه الكلب العصفور
9- تغطية وجه المشرف بقناع ملون ثم كشفه لجذب انتباه الطفل
10-استخدام النظارات الملونه لجذب انتباه الطفل لمشاهدة الاخرين
11- اللعب بالببلز فقاعات الماء والصابون ولا يستخدمها المشرف الابعد ان ينظر اليه الطفل
12- اللعب بشي يطير الى الاعلى مثل كره صاروخ بالون وعلى الطفل ارجاعه مره اخرى للعب به
13- سكب اشياء صغيره مثل فواكه خضروات من علبه الى اخرى حسب اوامر المشرف
14- اللعب بشي يثير هواء في وجه الطفل مثل بالون غير مربوط او مروحه صغيره ولا يتم تشغيلها الابعد النظر لوجه المشرف
15- اخذ كره صغيره بالملعقه ثم محاولة رميها بالصندوق ثم التصفيق للطفل عند نجاح المهمه وهذه تساعد على التركيز
وانا انجح طريقه لمعرفة معنى الطلب استخدمتها لابني اضع يده على الحاجه المراده مثل الجوال الريموت واقول اعطيني وهكذا تستطيع الام والاب اختراع مئات الطرق
ولاانسى كذلك فتره من الفترات اصبح وجهي لوحه تعليميه لأني كنت برسم عليه ليتعلم الفم والعين والانف ويتواصل بصريا والحمدلله
[line]-[/line]
ولي معاكم عوده لأنشطة التواصل البصري ولا تنسوا اختكم ام اسومي من دعوه صادقه فوالله لوضعته بين ايديكم وانا في بداية تطبيقي لهذا البرنامج
ولا اريد الادعوه صادقه ان يشرح الله صدره وييسر امره ويحلل عقدة من لسانه يفقه قوله وانا الأن من قريب حصلت عليه وباديه عليه ان شاء الله حتى يتقنه حبيبي وصغيري ودعواتكم بالعافيه
[line]-[/line]
1- الالعاب والانشطه التي تلقى استجابه لدى طفل معين قد لاتجد صدى لدى طفل اخر ، وبالتالي يمكن عدم الالتزام بحرفية محتويات التقرير ولكن يمكن الاستفاده من الافكار الاساسيه وتحويرها لتلائم اهتمامات كل طفل
2-جميع المهارات او المفاهيم التي يجب تعليمها للطفل يجب ان تجزأ الى مجموعة خطوات متلاحقه .. تنفذ كل خطوه على مدار عدة ايام ويكون الهدف من كل خطوه هو تعليم الطفل مهاره جزئيه وفي حال استيعاب الطفل المهاره الجزئيه معينه يمكن الانتقال الى الخطوه التاليه ومحصلة المهارات الجزئيه يكون اكتساب المهاره العامه
مثال اكساب الطفل مهارة طلب الاشياء يجب الاول تعليمه ان ينتبه لوجود اشخاص ثم تعليم اسماء الاشباء الاساسيه ثم تعليم كلمة اريد او اعطيني على حسب اللغات وتكون كلمه واحده معتمده لدى الاسره
-قد يتعثر الطفل في تعليم مهاره جزيئه معينه فانه عند التعثر يمكن التوقف عن تعليم تلك المهاره والانتقال الى الاخرى ومعاودتها بعد ايام حتى لا يكون ذلك التعثر في احباط للطفل
4-الهدف من تنفيذ الانشطه والالعاب المقترحه في هذا التقرير هواكساب الطفل مهارات اجتماعيه ولغويه اساسيه وليس تلقينه معلومات اكاديميه وهذا الفصل بين المهارات الاساسيه والاكاديميه ويجب على المحيطين بالطفل ان يتفهموا مايجب ان يتعلمه الطفل الان ومايجب ان يتعلمه لاحقا مثال فستان العروسه تعني الفستان الذي ترتديه العروسه الان واستخدامه لصيغ شبيهه من المضاف والمضاف اليه
اهم بكثير ان يتعلم الطفل ان البقره تعطينا اللحم والحليب اوتلقين الطفل اشياء من الصعب مشاهدتها فعليأ امامه
5- من علامات الشفاء بأذن الله ان يبدأ الطفل في استخدام كلمات سمعها من الاخرين - اي خارج الجلسات الفرديه - مع فهم معاني هذه الكلمات ويجب على الاهالي اختلاق المواقف المثيره والمواقف الاجتماعيه التي تثير الطفل ويستطيع من خلالها التعبير واكتساب المهارات
[line]-[/line]
طاعة الطفل اثناء تعليمه يعتبر شي اساسي وهام وهناك عدة طرق عامه لتحسين طاعة الطفل والكل منها تبع لعمر الطفل
1-ربط طاعة الطفل بحصوله على مكافئه معينه مثل الحلويات مشاهدة التلفزيون او زيارة الملاهي وبمرور الوقت يتم التقليل من المكافأت الحسيه والانتقال للمعنويه مثل التصفيق وقول برافو شاطر وما الى ذالك
2- التهديد بمنع شي محبب للطفل
3- عندما يخطئ الطفل يمكن معاقبته بجلوسه في ركن الغرفه لمده 2 او3 دقائق وعلى المشرف مراقبته وعندما يهدأ يعود لمزاولة نشاطه
4 - محاولة تحويل العادات السيئه للطفل الى العاب مثلا اذا كان الطفل يهوى قذف الاشياء الى اعلى يمكن ان يطلب منه المشرف الايرمي الابعد سماع العد من واحد الى ثلاثه
5- الاتفاق مع الطفل ان يسكت بجرد سماع الاذان او القران واذا لم يخضع الطفل لذلك على المشرف تشغيل كاسيت به صوت اذان او قران والاشاره الى الطفل بالجلوس ساكنا لحين انتهاء الصوت
6- اثناء تلوين الطفل او اللعب بالصلصال يمكن تشغيل اناشيد اوقران في كاسيت صغير ووضع السماعه في اذن الطفل وهذا يساعد على التركيز
[line]-[/line]
وهذا التقرير يحوي على الاتي
الانتباه
التواصل البصري
المهارات اللغويه والمنطقيه
التفاعل بين الطفل ومن حوله
العاب تعزيز الانتباه
انتباه الطفل للاشخاص ومايقومون به من افعال هو بداية التعليم لأي شي ولتعزيز عملية الانتباه تنفيذ العاب تحتوي على كم كبير من الاثاره يظل الطفل خلالها منتبها ويركز بصره على الشخص الذي امامه وتقول بعض الدراسات ان انتباه الطفل يزيد عندما يكونوا على مكان مرتفع عن الاشخاص الاخرين او عند دخولهم اماكن ضيقه وعلى الشخص المشارك للطفل ان يبالغ في اظهار الفرح والسرور
1- وضع الطفل في ركن ورمي كميه كبيره من الكرات الصغيره عليه اي مايشبه الاستحمام بالكرات ولا ترمي الكرات الا عندما ينظر الطفل اليك
2- يقفز الطفل من مكان مرتفع قليل وعلى الشخص الاخر ان يرش في وجهه الماء بمجرد وصوله الى الارض
3 القفز من مكان مرتفع قليل ثم الزغزه او قول شي محبب لدى الطفل
4- مرجحة الطفل بواسطة شخصين
القفز من شي لأخر ولايكون مرتفع مثال الوسائد الاسفنجيه حسب اوامر المشرف
5- تغطية وجه الطفل والكشف فجاءه بعد العد الى 1 2 3
6-دخول الطفل داخل اصطوانه وعلى الشخص الاخر ان يتلقاه من الطرف الاخر من الاسطوانه
7- الزحليقه والعد من 1الى 5 ولا ينزلق الطفل الابعد اشاره معينه
8-تقليد اصوات الحيوانات مثل القطه الكلب العصفور
9- تغطية وجه المشرف بقناع ملون ثم كشفه لجذب انتباه الطفل
10-استخدام النظارات الملونه لجذب انتباه الطفل لمشاهدة الاخرين
11- اللعب بالببلز فقاعات الماء والصابون ولا يستخدمها المشرف الابعد ان ينظر اليه الطفل
12- اللعب بشي يطير الى الاعلى مثل كره صاروخ بالون وعلى الطفل ارجاعه مره اخرى للعب به
13- سكب اشياء صغيره مثل فواكه خضروات من علبه الى اخرى حسب اوامر المشرف
14- اللعب بشي يثير هواء في وجه الطفل مثل بالون غير مربوط او مروحه صغيره ولا يتم تشغيلها الابعد النظر لوجه المشرف
15- اخذ كره صغيره بالملعقه ثم محاولة رميها بالصندوق ثم التصفيق للطفل عند نجاح المهمه وهذه تساعد على التركيز
وانا انجح طريقه لمعرفة معنى الطلب استخدمتها لابني اضع يده على الحاجه المراده مثل الجوال الريموت واقول اعطيني وهكذا تستطيع الام والاب اختراع مئات الطرق
ولاانسى كذلك فتره من الفترات اصبح وجهي لوحه تعليميه لأني كنت برسم عليه ليتعلم الفم والعين والانف ويتواصل بصريا والحمدلله
[line]-[/line]
ولي معاكم عوده لأنشطة التواصل البصري ولا تنسوا اختكم ام اسومي من دعوه صادقه فوالله لوضعته بين ايديكم وانا في بداية تطبيقي لهذا البرنامج
تعليق