تويت
اسئلة المهارات الحركية الدقيقة-المهارات المعرفية-المهارات الاجتماعية-المهارات الذاتي
اسئلة المهارات الحركية الدقيقة-المهارات المعرفية-المهارات الاجتماعية-المهارات الذاتي
اداه قياس للمهارات
جربي هذه النشاطات مع الطفل وابحثي عن هل يستطيع آداءها أم لا
وهذةالاسئلة عبارة عن التسلسل الطبيعي لنمو الطفل في مجال المهارات الحركية الدقيقة-المهارات المعرفية-المهارات الاجتماعية-المهارات الذاتية.
ويكشف عن وجود أي تأخر وفي أي مجال, وهذه الاسئلة تعتبر آداة قياس.
النشاطات هي
هل يستطيع رسم دائر تقليدا لك؟
احضري ورقة وقلم خط عريض وارسمي داءرة واطلبي منه تقليدك
هل يستطيع لظم حبات خرز كبيرة الحجم في خيط؟
هل يستطيع وضع المفتاح في القفل, في الفتحة المخصصة له؟
هل يستطيع تقليد رسم +؟
اطلبي منه رسم ولد وشجعيه على ذلك. ثم خبرينا ما ذا اشتمل عليه الولد
هل يستطيع تقليد رسم مربع, مثلث؟
هل يستطيع فهم التعليمات المتضمنه جزئين؟ مثلا لوطلبت منه ان يرمي المنديل ويفتح الباب؟ فهل يحتفض بكلا الامرين ويقوم بهما؟
هل يعبر عن رغباته. أنام, أروح, ماء؟
اطلبي منه الاشارة لأجزاء جسمه المختلفه. رأس , عين, أذن, رجل, بطن, يد. هل يستطيع الاشارة؟
هل ينطق كلمات بحدود 20 كلمة؟
هل يستخدم ضمير المتكلم( أنا)
هل يغني اغاني بسيطه او أغاني اعلانات تليفزيونية
هل يميز اصوات عندما يسمعها دون أن يراها؟هل يفهم معنى . فوق- تحت- أمام – خلف
عندما تطلبين منه ذلك؟
هل يطابق الالوان مع بعضها : الاحمر مع الاحمر- والاصفر- والاخضر-الاسود
اعملي له مجموعه مكعبات او أي مجسم ملون وامسكي المجسم الاحمر واطلبي منه ان يعطيك المجسم الذي يحمل نفس اللون... وهكذا في بقيه الالوان
قولي له سلسلة ارقام 1,2 واطلبي منه اعادتها
اجمعي له صور:
مفتاح- تليفون- ساعه- قلم – طبيب- شرطي. واسئليه عن كل واحد منه
حضري له اشكال هندسية واطلبي منه ان يطابق الاشكال مثلا صورة مثلث+ مجسم مثلث- صورة مربع+ مجسم المربع... وهكذا
حضري له مكعبات متوسطة الحجم اعملي منها جسر ثم اهدمية واطلبي منه عمل ذلك ( 3 مكعبات)
هل يسمي الالوان : أحمر, ازرق, اصفر, أخضر
هل يتعرف على مفهوم. كثير- قليل
هل يميز يده اليمنى عن اليسرى
............... ............... ............
هل يفضل أن يقوم بأشياءه بنفسه دون عون منك؟
هل يظهر سلوكيات غيرة ويقوم بالبكاء او الضجيج؟
هل يدرك بعض قواعد السلوك المقبوله, ويلتزم بها, بعد تنبيهه؟
هل يتعرف على اسماء الاشخاص المألوفين في الاسرة والعائلة
هل يدرك مفهوم الملكيه؟ أن هذا له, وهذا لك؟
هل يبدي رغبة في المساعدة في الاعمال المنزليه. ترتيب السفرة, او ترتيب الغرفة
هل يقلد الكبار بإرتداء ملابسهم وتقليد دور الرجل او المرأة
هل يشارك الأطفال في العابة واشياءه كالحلوى مثلا, او الكرة
هل يعرف جنسه وجنس باقي اخوانه
هل يفتخر بأعماله والاشياء الجديدة التي لدية كاللعبه او الحذاء
هل ينافس اقرانه للحصول على قبول الراشدين؟
هل يظهر فهم للمشاعر ويعبر عنها: مثلا( أنا زعلان- أحبك- أنت فرحان)
هل يستجيب للأشخاص عندما يحدثونه ما اسمك ما عمرك..
هل يشارك في الالعاب الجماعية وينتظر دوره؟
هل هو معتمد على ذاته في غسل اليدين وتجفيفها؟
هل يستخدم الملعقة أثناء الاكل؟
هل يستطيع وضع الماصه في العصير بنفسه؟
هل يضبط عمليات التبول والاخراج؟
هل ينظف نفسه في الحمام؟
هل يستطيع فك ازرار ملابسه؟
هل يستطيع تنظيف اسنانه؟
شكر خاص للشبكه العربيه لذوي الاحتياجات الخاصه
اداه قياس للمهارات
جربي هذه النشاطات مع الطفل وابحثي عن هل يستطيع آداءها أم لا
وهذةالاسئلة عبارة عن التسلسل الطبيعي لنمو الطفل في مجال المهارات الحركية الدقيقة-المهارات المعرفية-المهارات الاجتماعية-المهارات الذاتية.
ويكشف عن وجود أي تأخر وفي أي مجال, وهذه الاسئلة تعتبر آداة قياس.
النشاطات هي
هل يستطيع رسم دائر تقليدا لك؟
احضري ورقة وقلم خط عريض وارسمي داءرة واطلبي منه تقليدك
هل يستطيع لظم حبات خرز كبيرة الحجم في خيط؟
هل يستطيع وضع المفتاح في القفل, في الفتحة المخصصة له؟
هل يستطيع تقليد رسم +؟
اطلبي منه رسم ولد وشجعيه على ذلك. ثم خبرينا ما ذا اشتمل عليه الولد
هل يستطيع تقليد رسم مربع, مثلث؟
هل يستطيع فهم التعليمات المتضمنه جزئين؟ مثلا لوطلبت منه ان يرمي المنديل ويفتح الباب؟ فهل يحتفض بكلا الامرين ويقوم بهما؟
هل يعبر عن رغباته. أنام, أروح, ماء؟
اطلبي منه الاشارة لأجزاء جسمه المختلفه. رأس , عين, أذن, رجل, بطن, يد. هل يستطيع الاشارة؟
هل ينطق كلمات بحدود 20 كلمة؟
هل يستخدم ضمير المتكلم( أنا)
هل يغني اغاني بسيطه او أغاني اعلانات تليفزيونية
هل يميز اصوات عندما يسمعها دون أن يراها؟هل يفهم معنى . فوق- تحت- أمام – خلف
عندما تطلبين منه ذلك؟
هل يطابق الالوان مع بعضها : الاحمر مع الاحمر- والاصفر- والاخضر-الاسود
اعملي له مجموعه مكعبات او أي مجسم ملون وامسكي المجسم الاحمر واطلبي منه ان يعطيك المجسم الذي يحمل نفس اللون... وهكذا في بقيه الالوان
قولي له سلسلة ارقام 1,2 واطلبي منه اعادتها
اجمعي له صور:
مفتاح- تليفون- ساعه- قلم – طبيب- شرطي. واسئليه عن كل واحد منه
حضري له اشكال هندسية واطلبي منه ان يطابق الاشكال مثلا صورة مثلث+ مجسم مثلث- صورة مربع+ مجسم المربع... وهكذا
حضري له مكعبات متوسطة الحجم اعملي منها جسر ثم اهدمية واطلبي منه عمل ذلك ( 3 مكعبات)
هل يسمي الالوان : أحمر, ازرق, اصفر, أخضر
هل يتعرف على مفهوم. كثير- قليل
هل يميز يده اليمنى عن اليسرى
............... ............... ............
هل يفضل أن يقوم بأشياءه بنفسه دون عون منك؟
هل يظهر سلوكيات غيرة ويقوم بالبكاء او الضجيج؟
هل يدرك بعض قواعد السلوك المقبوله, ويلتزم بها, بعد تنبيهه؟
هل يتعرف على اسماء الاشخاص المألوفين في الاسرة والعائلة
هل يدرك مفهوم الملكيه؟ أن هذا له, وهذا لك؟
هل يبدي رغبة في المساعدة في الاعمال المنزليه. ترتيب السفرة, او ترتيب الغرفة
هل يقلد الكبار بإرتداء ملابسهم وتقليد دور الرجل او المرأة
هل يشارك الأطفال في العابة واشياءه كالحلوى مثلا, او الكرة
هل يعرف جنسه وجنس باقي اخوانه
هل يفتخر بأعماله والاشياء الجديدة التي لدية كاللعبه او الحذاء
هل ينافس اقرانه للحصول على قبول الراشدين؟
هل يظهر فهم للمشاعر ويعبر عنها: مثلا( أنا زعلان- أحبك- أنت فرحان)
هل يستجيب للأشخاص عندما يحدثونه ما اسمك ما عمرك..
هل يشارك في الالعاب الجماعية وينتظر دوره؟
هل هو معتمد على ذاته في غسل اليدين وتجفيفها؟
هل يستخدم الملعقة أثناء الاكل؟
هل يستطيع وضع الماصه في العصير بنفسه؟
هل يضبط عمليات التبول والاخراج؟
هل ينظف نفسه في الحمام؟
هل يستطيع فك ازرار ملابسه؟
هل يستطيع تنظيف اسنانه؟
شكر خاص للشبكه العربيه لذوي الاحتياجات الخاصه
تعليق