الاحصائيات المتقدمة

تقليص

إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

القياس والقبول في التربية الخاصة

تقليص
موضوع مثبت
X
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • Font Size
    #1

    القياس والقبول في التربية الخاصة

    أولاً : معاهد وبرامج التربية الفكرية :

    1- لا يقل سن المتقدم عن 6 سنوات ولا يزيد عن 15 سنة 0

    2- أن يكون قابلا للتعلم وتكون نسبة الذكاء بين 75 - 55 درجة حسب إختبار وكسلر

    أو 51- 36 درجة على اختبار ستانفورد بينيه أو ما يعادل أياً منهما من اختبارات الذكاء الفردية

    المقننه الأخرى 0

    3- أن يكون مستقر نفسياً وليس لديه أي إعاقات أخرى غير التخلف العقلي تعوق

    دون استفادته من البرامج التعليمية 0

    4- أن يجتاز الكشف الطبي 0

    5- يقبل التلميذ المحول من التعليم العام إلى التربية الخاصة إذا انطبقت عليه شروط القبول

    ويسجل في الصف الذي كان يدرس فيه أو الصف الملائم لقدراته وتصمم له خطة تربوية

    فردية تلبي احتياجاته التربوية الخاصة 0



    ثانياً : صعوبات التعلم :


    1- أن يكون لدى التلميذ تباين واضح بين مستوى قدراته و مستوى تحصيله الأكاديمي في أحد الجوانب التالية :

    التعبير اللفظي ، الإصغاء ، الاستيعاب اللفظي ، الكتابة ، القراءة ،

    استيعاب المادة المقروءة ، العد ، الاستدلال الرياضي ، أو أن يكون لديه اضطراب في إحدى العمليات النفسية

    مثل الذاكرة ، الانتباه ، التفكير و الإدراك .

    2 - أن لا تكون الصعوبات ناتجة عن عوق عقلي أو اضطراب سلوكي أو أسباب حسية

    أو أية أخرى لها علاقة بعدم ملاءمة ظروف التعلم أو الرعاية الأسرية .


    3 - أن يثبت أن الخدمات التربوية العادية غير ملائمة أو قليلة الفاعلية

    في تعليم هؤلاء التلاميذ مما يتطلب توفير خدمات تربوية خاصة .

    4 - أن يكون قد تم تشخيص التلميذ من قبل فريق متخصص



    ثالثاً : التوحد :

    1- أن يكون قد تم تشخيص الطفل وتبين أن لديه اضطراب التوحد وذلك من قبل فريق متخصص

    يشتمل على عدد من المتخصصين مثل : الطبيب النفسي للأطفال ، طبيب الأطفال ،

    الأخصائي النفسي ، الأخصائي الاجتماعي ، أخصائي التحليل السلوكي 0

    2- أن لا يقل عمره عن 6 سنوات ولا يزيد عن 15 سنة 0

    3- أن لا يوجد لدى الطفل عوق رئيس آخر تحول ددون استفادته مما يقدم له 0



    رابعاً : الاعاقة البصرية :

    1 - أن يكون لدى الطفل كف بصر بموجب تقرير طبي يحدد درجة فقدان البصر

    ومجاله ، معد من جهة مختصة معتمدة 0

    2 - أن لا تقل درجة ذكائه عن 75 درجة على اختبار وكسلر ، أو 73 درجة على اختبار ستانفورد بينيه

    أو ما يعادل أياً منهما من اختبارات الذكاء الفردية المقننه الأخرى 0

    3 - أن لا يوجد لدى الطفل عوق رئيس آخر يحول دون استفادته من البرنامج التعليمي

    المقدم له 0

    4 - أن لا يقل عمره عن 6 سنوات ولا يزيد عن 15 سنة للقبول في الصف الأول الإبتدائي 0

    5 - أن يكون قد تم تشخيص الطفل من قبل فريق متخصص

    6 - يقبل التلميذ المحول من التعليم العام إلى التربية الخاصة إذا انطبقت عليه شروط القبول

    ويسجل في الصف الذي كان يدرس فيه أو الصف الملائم لقدراته وتصمم له خطة تربوية

    فردية تلبي احتياجاته التربوية الخاصة 0



    خامساً : الاعاقة السمعية :


    1 - أن تكون درجة فقد سمع الطفل من 70 ديسبل فأكثر في أفضل الأذنين

    مع استخدام المعينات السمعية بموجب تقرير من جهة مختصة معتمدة.

    2 - أن لا تقل درجة ذكائه عن 75 درجة على اختبار وكسلر ، أو 73 درجة على اختبار استافورد بينيه

    أو ما يعـادل أيا منهمـا من اختبارات الذكـاء الفـردية المقننة الأخـرى.

    3 - أن لا يوجد لدى الطفل عوق رئيس أخر يحول دون استفادته من البرنامج التعــليمي.

    4 - أن لا يقل عمره عن 6 سنوات ولا يزيد على 15 سنة للقبول في الفصل الأول الابتدائي.

    5 - أن يكون قد تم تشخيص الطفل من قبل فريق متخصص

    6 - يقبل التلميذ المحول من التعليم العام إلى التربية الخاصة إذا انطبقت عليه شروط القبول ويسجل في الصف الذي كان يدرس فيه أو الصف الملائم لقدراته وتصمم له خطة تربوية فردية تلبي احتياجاته التربوية الخاصة

    ملاحظة (( تلك الشروط خاصة بالمملكة العربية السعودية ))

    تحياتي لكـــــم
    انا ما ابي من الدنيــا مكسب او اربـــاح ,,, ابي اذا مــر اسمــي تقول الناس ياطيـــبه

  • Font Size
    #2
    رد: القياس والقبول في التربية الخاصة

    معلوووووووووومات فيمة ولا بد من التعرف عليها
    يسلمووووووووووو وبارك الله فيك
    احتراااااااااااااامي

    إن حظي كدقيق على الشوك نثروا - ثم جاؤوا بحفاة مع رياح يجمعوا
    اللهم إني أعوذ بك من الهم والحزن ، والعجز والكسل والبخل والجبن ، وضلع الدين وغلبة الرجال " دعاء الكرب: "لا إله إلا الله العظيم الحليم ، لا إله إلا الله رب العرش العظيم ، لا إله إلا الله رب السموات ورب العرش الكريم" " اللهم رحمتك أرجو فلا تكلني إلى نفسي طرفة عين ِ وأصلح لي شأني كله لا إله إلا أنت "

    تعليق


    • Font Size
      #3
      رد: القياس والقبول في التربية الخاصة

      المشاركة الأصلية بواسطة بنت التحدي مشاهدة المشاركة
      معلوووووووووومات فيمة ولا بد من التعرف عليها
      يسلمووووووووووو وبارك الله فيك
      احتراااااااااااااامي
      وتقبلي احترامي على تواصلك المتميز دوما
      انا ما ابي من الدنيــا مكسب او اربـــاح ,,, ابي اذا مــر اسمــي تقول الناس ياطيـــبه

      تعليق


      • Font Size
        #4
        رد: القياس والقبول في التربية الخاصة

        المعلومات جميلة جزاكم الله خير

        تعليق


        • Font Size
          #5
          رد: القياس والقبول في التربية الخاصة

          مشكوور
          التعديل الأخير تم بواسطة وفيه بعيالها; الساعة 17-06-2010, 12:06 PM.

          تعليق


          • Font Size
            #6
            رد: القياس والقبول في التربية الخاصة

            موضوع قيم وهام
            يسلمووووو

            تعليق


            • Font Size
              #7
              رد: القياس والقبول في التربية الخاصة

              أن لا تقل درجة ذكائه عن 75 درجة على اختبار وكسلر ، أو 73 درجة على اختبار استافورد بينيه

              أو ما يعـادل أيا منهمـا من اختبارات الذكـاء الفـردية المقننة الأخـرى

              للاسف وكسلر في المدرسة اللي انا اعمل بها لا يوجد ولا لأي طالبة لدي اي اختبار او تشخيص نفسي للطالبة
              لعدم توفر اخصائية نفسية في المدرسة ولإحالة اي طالبة للمدرسة التي تعمل بها الاخصائية اعاني كثييييييييييييرا
              ولكن ان شااااااء الله السنة الدراسية القادمة سأحرض كثيرا ع هذا الموضوع وليس هذا فقط بل سألزم ادراة المدرسة بأن تطبق جميع البنود السايقة الذكر عند قبولها لاي طالبة
              كما تعلم اني اعمل في محافظة (( التربية الخاصة ))تعتبر جديدة عليهم والمدرسة مدرسة تعليم عام اصلا ونحن بها دمج ولا يعرفون كثيرا عن بنود واجراءات التربية الخاصة

              اشكرك لقد افدتني بهذه النقاط
              دمت بصحة وعافية
              سألوني أي رجل تحبين؟!
              فقلت : من أنتظرني تسعة أشهر
              واستقبلني بدموعه وفرحته
              ورباني على حساب صحته
              هو الذي سيبقى أعظم حب بقلبي للأبد
              """أبــــــــي"""
              الله لا يحرمني من وجوده في حياتي

              تعليق


              • Font Size
                #8
                رد: القياس والقبول في التربية الخاصة

                أن لا تقل درجة ذكائه عن 75 درجة على اختبار وكسلر ، أو 73 درجة على اختبار استافورد بينيه

                أو ما يعـادل أيا منهمـا من اختبارات الذكـاء الفـردية المقننة الأخـرى
                للاسف وكسلر في المدرسة اللي انا اعمل بها لا يوجد ولا لأي طالبة لدي اي اختبار او تشخيص نفسي للطالبة
                لعدم توفر اخصائية نفسية في المدرسة ولإحالة اي طالبة للمدرسة التي تعمل بها الاخصائية اعاني كثييييييييييييرا
                ولكن ان شااااااء الله السنة الدراسية القادمة سأحرض كثيرا ع هذا الموضوع وليس هذا فقط بل سألزم ادراة المدرسة بأن تطبق جميع البنود السايقة الذكر عند قبولها لاي طالبة
                كما تعلم اني اعمل في محافظة (( التربية الخاصة ))تعتبر جديدة عليهم والمدرسة مدرسة تعليم عام اصلا ونحن بها دمج ولا يعرفون كثيرا عن بنود واجراءات التربية الخاصة

                اشكرك لقد افدتني بهذه النقاط
                دمت بصحة وعافية
                سألوني أي رجل تحبين؟!
                فقلت : من أنتظرني تسعة أشهر
                واستقبلني بدموعه وفرحته
                ورباني على حساب صحته
                هو الذي سيبقى أعظم حب بقلبي للأبد
                """أبــــــــي"""
                الله لا يحرمني من وجوده في حياتي

                تعليق


                • Font Size
                  #9
                  رد: القياس والقبول في التربية الخاصة

                  المشاركة الأصلية بواسطة العنيدة مشاهدة المشاركة
                  أن لا تقل درجة ذكائه عن 75 درجة على اختبار وكسلر ، أو 73 درجة على اختبار استافورد بينيه

                  أو ما يعـادل أيا منهمـا من اختبارات الذكـاء الفـردية المقننة الأخـرى
                  للاسف وكسلر في المدرسة اللي انا اعمل بها لا يوجد ولا لأي طالبة لدي اي اختبار او تشخيص نفسي للطالبة
                  لعدم توفر اخصائية نفسية في المدرسة ولإحالة اي طالبة للمدرسة التي تعمل بها الاخصائية اعاني كثييييييييييييرا
                  ولكن ان شااااااء الله السنة الدراسية القادمة سأحرض كثيرا ع هذا الموضوع وليس هذا فقط بل سألزم ادراة المدرسة بأن تطبق جميع البنود السايقة الذكر عند قبولها لاي طالبة
                  كما تعلم اني اعمل في محافظة (( التربية الخاصة ))تعتبر جديدة عليهم والمدرسة مدرسة تعليم عام اصلا ونحن بها دمج ولا يعرفون كثيرا عن بنود واجراءات التربية الخاصة

                  اشكرك لقد افدتني بهذه النقاط
                  دمت بصحة وعافية
                  مو معقولة لازم يكون لكل طالبة ملف خاص فيها يشتمل على المعلومات النفسية والاجتماعية كيف يتم تحويلهم او حتى قبولهم في برنامج بدون هذي المعلومات الاساسية
                  لازم تطالبي بهذا الشي عندك هذا شي من حقك كمعلمة
                  دمت بود
                  انا ما ابي من الدنيــا مكسب او اربـــاح ,,, ابي اذا مــر اسمــي تقول الناس ياطيـــبه

                  تعليق

                  Loading...


                  يعمل...
                  X