من يمد لهم يد العون

[صالحه خوان]

معلمتي الغالية :
أرسل إليك رسالتي هذه ،وأنا على يقين أنك تبذلين كل مافي وسعك لترفعي من شأن تلاميذك ؛ فمعلم الخير لا يبخل على تلاميذه بالمعرفة والعلم .
وقد تلاحظين معلمتي اختلاف مستوياتهم ،فمنهم المتفوق ،ومنهم المتوسط ومنهم الضعيف، وهكذا أنعم الله على عباده بالقدرات ، ووضع قاعدة عريضة تكفل حق كل منهم وهي " لا يكلف الله نفسا إلا وسعها " فعدل بين عباده ،ولكن هل عدل الخلق بينهم؟ .. هل فهم كل منهم احتياج الآخر له ؟فأنا يا معلمتي لا أجد من يتفهمني ،أو يشعر بمعاناتي ،وكأننا في سباق الكل يجري دون أن يلتفت إلى الخلف ..ولو تعلمين كيف أبذل الجهد ،وأحرص على المذاكرة الدائمة والتي قد تمتد لساعات ،ولكن دون فائدة ،وأحاول تذكر كل ما يطلب مني إلا أن ذاكرتي تخونني ،ولا أحد يعذرني بل نظرات الاتهام والتقصير تحيطني ، من البيت ومن المدرسة ،وأشد من ذلك أنهم ينعتونني بالاستهتار والإهمال مما جعلني أكره المجيء إلى المدرسة ،ولكن حبي لك ورغبتي بالتعلم ،وباللعب مع زملائي ينسيني ذلك ،وتتجدد مأساتي بتجدد المذاكرة فلا ناتج لجهد يبذل ،أو وقت يمضي ،فأنا أحتاج منك الوقت ،والصبر ،وأن تترفقي بي وبمن مثلي فليس كل من كان مستواه ضعيفا يعني أنه لا يهتم بدراسته ؛ فكثر هم مثلي ولكن من يمد إليهم يد العون ؟

كتبها الأستاذة الفاضلة مريم بوشهاب

[عمرو عطا]

رد: من يمد لهم يد العون

بالفعل أختي الفاضلة هذه مشكلة كبيرة يقع فيها المعلمين والمعلمات من حيث الحكم على الطلاب جميعهم انهم سواء ولا يدركون غن لكل إنسان قدرات عقلية برغم أنهم جميعاً سواء في عددها وهي 132 قدرة عقلية ولكن بقدرة الله يجعل كل فرد او طفل يتميز بقدرات عن غيره ، ،،، ، فمن يقف مع مثل هذه الحلات ؟؟؟
سؤال حكيم ويرحو إجابه حكيمة حتى نستطيع ان نرد عليه لابد من الخبرة العملية والتعلم المتميز
بارك الله فيكي اختي على حسن النقل وفي الرسالة من السرد ما يجعل عيوننا تزرف بالدموع فعلاً فكلام معبر بارك الله فيكي