تويت
اقصد من ناحية معرفته لاحتياجاته وتحديدها بدقة ومطالبته بها :
ان الطالب المعاق عقليا من خصائصه المميزه له عدم قدرته على المشاركة والتفاعل الاجتماعي ولايملك القدرة على المبادرة او حتى على ادراك العلاقات بين الاشياء
وبناء على هذه الخصائص بالطبع سيكون لديه احتياجات .......... لكن لايستطيع جلبها لنفسه
لقد رايت مطالبات الطلاب الصم بحقوقهم في المدارس وعلى مستوى الوزارة وايضا الطلاب المكفوفين والمعاقين حركيا ايضا وغيرهم ............كثير
وعليه هل رايتم او سمعتم بطالب معاق عقليا حتى وان كان بدرجة بسيطة يطالب بحقوقه المهدرة والمفقودة ......
لذا كان معلم التربية الفكرية هو العوين والمطالب بحقوق هؤلاء الذين لايستطيعون التعبير عما يشعرون به من الم او حرمان ولكن ........
الذي لمسته من الميدان التربوي استغلال المعلمين بعضهم على الاقل لضعف هذه الامكانية لدى المعاق عقليا فكان هذا المعلم هو اول المضيعيين لحقوق هذا الطالب بالتربية والتعليم حسب مالديه
من احتياجات ضمن برنامج تربوي فردي لكل طالب .....
فكيف بمن استغل الطالب وفرط بما عليه هو من واجبات تربوية ان يكون صوت الطالب المطالب بحقوقه فلذا يحق لي ان اسمي الطفل المعاق عقليا بمصطلح المعاق الحقيقي
وللحديث بقيه تحز بالنفس مما يجعلنا نقر اننا بحاجة ماسة الى وقفات وليس وقفة واحدة ......
وقفة صدق ومحاسبة للنفس وبناء جديد وحديث لتربية وتعليم المعاقين بشكل عام والمعاقين عقليا خاصة ......
ان الطالب المعاق عقليا من خصائصه المميزه له عدم قدرته على المشاركة والتفاعل الاجتماعي ولايملك القدرة على المبادرة او حتى على ادراك العلاقات بين الاشياء
وبناء على هذه الخصائص بالطبع سيكون لديه احتياجات .......... لكن لايستطيع جلبها لنفسه
لقد رايت مطالبات الطلاب الصم بحقوقهم في المدارس وعلى مستوى الوزارة وايضا الطلاب المكفوفين والمعاقين حركيا ايضا وغيرهم ............كثير
وعليه هل رايتم او سمعتم بطالب معاق عقليا حتى وان كان بدرجة بسيطة يطالب بحقوقه المهدرة والمفقودة ......
لذا كان معلم التربية الفكرية هو العوين والمطالب بحقوق هؤلاء الذين لايستطيعون التعبير عما يشعرون به من الم او حرمان ولكن ........
الذي لمسته من الميدان التربوي استغلال المعلمين بعضهم على الاقل لضعف هذه الامكانية لدى المعاق عقليا فكان هذا المعلم هو اول المضيعيين لحقوق هذا الطالب بالتربية والتعليم حسب مالديه
من احتياجات ضمن برنامج تربوي فردي لكل طالب .....
فكيف بمن استغل الطالب وفرط بما عليه هو من واجبات تربوية ان يكون صوت الطالب المطالب بحقوقه فلذا يحق لي ان اسمي الطفل المعاق عقليا بمصطلح المعاق الحقيقي
وللحديث بقيه تحز بالنفس مما يجعلنا نقر اننا بحاجة ماسة الى وقفات وليس وقفة واحدة ......
وقفة صدق ومحاسبة للنفس وبناء جديد وحديث لتربية وتعليم المعاقين بشكل عام والمعاقين عقليا خاصة ......
تعليق