تويت
استخدام استراتيجيات التكامل الحسي لتحسين الجوانب السلوكية والتواصلية التوحديين
§استخدام استراتيجيات التكامل الحسي لتسحين الجوانب السلوكيه والتواصلية لذوي التوحد
§مفهوم التكامل الحسي
استقبال الانسان للمعلومات من الحواس المتنوعة وارسالها إلى
الدماغ ومن ثم معالجتها واعطاء الاستجابات الملائمة
مكونات عملية التواصل الحسي
بصر - سمع - لمس - شم - ذوق - الحركات والتوازن الوضع الجسمي
مكونات عملية التعلم
مدخلات معالجة معلومات
1- طفل يتجنب الضوء بعينه
2- طفل يشاهد اصابعه بشكل مبالغ
§طفل حساس من الناحية السمعية من أي صوت يسمعه
§طفل لابيالي بأي مثير سمعي ويتجاهلك عند النداء عليه
§
§طفل يبالغ باكتشاف الاشياء من خلال السم
§طفل يرفض الطعام او أي شيء
§مظاهر الخلل الحسي عند الطفل التوحدي
§لايستخدم الالعاب بشكل ملائم
§يلعب في لعبه واحده أكثر فأكثر
§نشاط حركي زائد
§يسقط على الارض كثيرا خلل في علاقته مع الاطفال
§بفهم لكن لا يتكلم
§مشكلات ايجاد الكلمه المناسبة لدى الناطقين
§الخلط في الضمائر
§صوت غير مناسب
مكونات عملية التعلم
مدخلات معالجة معلومات
مخرجات حسية
§الخلل في عملية التكامل الحسي عند اطفال التوحد
خلل في استقبال المعلومات
خلل في معالجة المعلومات
استجابات غير ملائمة
عدم جمع المعلومات من البيئة ويشكل ملائم نتيجة الخلل في نظام الحواس لدى اطفال التوحد يؤدي إلي خلل في البرمجة والعمليات العقلية وبالتالى الخلل في عملية التعلم
1- طفل يتجنب الضوء بعينه
2- طفل يشاهد اصابعه بشكل مبالغ
§طفل حساس من الناحية السمعية من أي صوت يسمعه
§طفل لابيالي بأي مثير سمعي ويتجاهلك عند النداء عليه
§طفل يبالغ باكتشاف الاشياء من خلال السم
§طفل يرفض الطعام او أي شي
§مخرجات حسية
§ي
§الحركة ( حساسية اقل ) الحركة
§القفز
§الارجحه
§العاب وحركه تكراريه
§الركض
§الدوران
§الحركة ( حساسية اعلى )
§الخوف من الاشياء التي فيها حركه مثل الدرج المتحرك والمصعد
§الخوف من التأرجح
§الخوف من العاب
§مظاهر الخلل اللمسي
§الحساسية المنخفظه
§لايطيق مسك أو حمل الاشياء بيديه
§لايلبس إلا ملابس معينيه
§لايطيق لبس ( الاصبعانيات)
§لايطيق قص أو حلاقة شعره
§انواع معينه من الاطعمه لايطيق مضغها .
§الحساسية العالية
§يضم الاخرين لفترة طويليه
§يخفي نفسه في الامان الضيقه
§يصفق بيديه
§يحمل لأشياء بيديه
§يضع الاشياء في فمه
§يصرك اسنانه
§يصرخ للحصول على الاشياء
§الحساسية المنخفظه
§لايطيق مسك أو حمل الاشياء بيديه
§لايلبس إلا ملابس معينيه
§لايطيق لبس ( الاصبعانيات)
§لايطيق قص أو حلاقة شعره
§انواع معينه من الاطعمه لايطيق مضغها .
§الحساسية العالية
§يضم الاخرين لفترة طويليه
§يخفي نفسه في الامان الضيقه
§يصفق بيديه
§يحمل لأشياء بيديه
§يضع الاشياء في فمه
§يصرك اسنانه
§يصرخ للحصول على الاشياء
§عملية المعالجة السمعية المركزيه
§الخلل في طريقة معالجة المعلومات السمعية
§قديكون الخلل في المدخلات الحسيه من خلال انظمة الحواس لدى الشخص التوحدي
§الاضطراب في هذه العمليه يؤدي الى خلل في:
§الاضطراب في التفاعلات الاجتماعية
§ضعف التركيز والانتباه
§ضعف القدره التميزيه بين الاصوات
§صعوبة الاسترجاع للمعلومات السمعية
§الخلل في العمليات العقليه العليا
§مشكلات سلوكيه وتواصليه لغويه
§المجال السمعي الحساسية للأصوات
§يغطي اذنيه
§يصرخ عند استخدام الادوات التي تصدر اصوات .
§يفضل السماعات مع الموسيقى الناعمة .
§يسمع اصوات محدده .
§حساسية مرتفعه
§لاينتنه الى ما يقوله الناس من حوله.
§يحب الموسيقى ويفضل لأصوات معينه .
§يفضل العاب التي تصدر أصوات .
§يفضل الكلام مع الالعاب التي تقلد أصوات الحيوانات
تعليق