تويت
time out وتعديل السلوك
أحببت في موضوعي هذا أن أشير الي احد طرق تعديل السلوك لدي الاطفال وخصوصا ذوي الاحتياجات الخاصة وهو اسلوب
time out
بمعني تجاهل السلوك الغير مرغوب فيه من الطفل بأن تنحي وجهك عن الطفل ولا تعطيه اهتمامك وهذا جزء من اساليب الاطفاء في تعديل السلوك ويمكن استخدام هذا الاسلوب اكثر من قبل فئة معلمي التربية الخاصة ومتخصصي التأهيل ولهذه الطريقة شكلين يمكن استخدامهم وهما :
الاول :
تنحية وجه المدرس عن الطفل في حالة عدم أستجابته للبرنامج الموضوع حتي يعلم الطفل ان هذا السلوك غير مرغوب فيه علي الاطلاق ويبدأ في تحسين سلوكه بنفسه وعندما يتغير سلوك الطفل يستقبل المدرس الطفل بأبتسامه عريضه توحي بالارتياح للسلوك الجيد وهذه الطريقة مبينه في الفيديو التالي
ومن متطلبات هذه الطريقة ان يكون المدرس محبوب للطفل فأذا كان المدرس غير محبوب او قريب من قلب الطفل سيكون الطفل سعيدا بتنحيه عنه
أما لطريقة الثانية وتتم في المراكز الخاصة بالتأهيل لذوي الاحتياجات وتقوم علي أبعاد الطفل قليلا عن بقية الاطفال في حالة السلوكيات العدوانية التي يقوم بها اتجاه زملائه
ويكون الابعاد عن الاطفال في مكان مخصص لهذه الطريقة ويسمي ركن ال time out ويراعي في هذا المكان الاضاءه الجيدة وعدم الاكثار في وقت ابعاد الطفل وايضا عدم الاشارة الي السلوك السئ عند ابعاد الطفل
فمثلا أحد الاطفال اثناء حصة اللعب الجماعي يضرب احد زملائه او يشتمه ينظر المدرس للطفل ويقول له (شكلك مش عايز تلعب مع زمايلك ) ولا يقول له (انت عملت حاجة وحشة ) حتي لا يكون معزز سلبي له وينظر لنفسه علي انه انتصر علي غيره ويأخذه الي مكان اخر او في نفس الغرفة ليعزله عن زملائه ولو دقيقة ليشعر الولد بأن هذا الفعل او السلوك غير مرغوب فيه
مع مراعاة الفروق الفردية للأطفال واختلاف كل حالة عن الاخري فكل طفل تختلف طرق تعديل سلوكه عن الاخر
أتمني من الله ان يكون الموضوع ذو فائدة وصدي عند الناس
time out
بمعني تجاهل السلوك الغير مرغوب فيه من الطفل بأن تنحي وجهك عن الطفل ولا تعطيه اهتمامك وهذا جزء من اساليب الاطفاء في تعديل السلوك ويمكن استخدام هذا الاسلوب اكثر من قبل فئة معلمي التربية الخاصة ومتخصصي التأهيل ولهذه الطريقة شكلين يمكن استخدامهم وهما :
الاول :
تنحية وجه المدرس عن الطفل في حالة عدم أستجابته للبرنامج الموضوع حتي يعلم الطفل ان هذا السلوك غير مرغوب فيه علي الاطلاق ويبدأ في تحسين سلوكه بنفسه وعندما يتغير سلوك الطفل يستقبل المدرس الطفل بأبتسامه عريضه توحي بالارتياح للسلوك الجيد وهذه الطريقة مبينه في الفيديو التالي
ومن متطلبات هذه الطريقة ان يكون المدرس محبوب للطفل فأذا كان المدرس غير محبوب او قريب من قلب الطفل سيكون الطفل سعيدا بتنحيه عنه
أما لطريقة الثانية وتتم في المراكز الخاصة بالتأهيل لذوي الاحتياجات وتقوم علي أبعاد الطفل قليلا عن بقية الاطفال في حالة السلوكيات العدوانية التي يقوم بها اتجاه زملائه
ويكون الابعاد عن الاطفال في مكان مخصص لهذه الطريقة ويسمي ركن ال time out ويراعي في هذا المكان الاضاءه الجيدة وعدم الاكثار في وقت ابعاد الطفل وايضا عدم الاشارة الي السلوك السئ عند ابعاد الطفل فمثلا أحد الاطفال اثناء حصة اللعب الجماعي يضرب احد زملائه او يشتمه ينظر المدرس للطفل ويقول له (شكلك مش عايز تلعب مع زمايلك ) ولا يقول له (انت عملت حاجة وحشة ) حتي لا يكون معزز سلبي له وينظر لنفسه علي انه انتصر علي غيره ويأخذه الي مكان اخر او في نفس الغرفة ليعزله عن زملائه ولو دقيقة ليشعر الولد بأن هذا الفعل او السلوك غير مرغوب فيه
مع مراعاة الفروق الفردية للأطفال واختلاف كل حالة عن الاخري فكل طفل تختلف طرق تعديل سلوكه عن الاخر
أتمني من الله ان يكون الموضوع ذو فائدة وصدي عند الناس
تعليق