تويت
أضطراب الأنتباه عند الأطفال
نصائح للأسرة :
ومن هنا فنحن نقدمعدة نصائح للأسرة حول كيفية تعاملها مع طفلها المصاب باضطراباتالانتباه :
أولاً - طريقة الحفاظ على الكلامفي السياق الصحيح:
أطفال اضطرابات الانتباه مندفعين،غير منتبهين، وغير منظمين عندما يتحدثون فإنهم يلقوا بالكلام علىسجيته، فيصرفون الحديث عن الموضوع الأصلي، أو يضيفوا إلى الكلامتفاصيل غير مهمة،ولذلك فإنه عندما نلاحظ أن موضوع الكلام قد خرجعن المسار، نجلب انتباههم ثانية إلى الموضوع الرئيسي، من خلالاستخدام الأفعال المألوفة عند الحديث معه.
مثال: أنت تحدثنيعن الحصان، ماذا يأكل الحصان؟، أو تكرار كلامهم مستخدمين اللعب،والحديث عن الذي فعله للتو.
مثال: الآن وقد شاهدت الرسومالمتحركة، ممكن أن تحدثني عما شاهدت كما يجب أن تعطى الطفل وقتًاوفرصة كافية لتستمع إليه.
ثانياً - طريقة توسيع المعلومات في تسلسل الأحداث:
نلاحظ أنأطفال ذوي اضطرابات الانتباه، عندما يريدون أن يقصّوا أحداث ما،فربما نجد أن النهاية أتت من البداية، والوسطى في النهاية،والبداية في أي مكان، فمن الصعب أن تتابع باهتمام هذه اللغةالمشوشة غير المرتبة.وهنا نتصرف كالتالي:
o وجه الطفل أنيعني ما يقول بلطف
o شجع الطفل أن يعود مرة ثانيةللبداية الصحيحة ثم الانطلاق
o ساعد الطفل على ترتيبأفكاره عن طريق سؤاله أسئلة محددة، مثال: ماذا فعلت عندمااستيقظت؟ماذا شاهدت؟ ماذا حدث بعد ذلك؟ ثم بعدذلك....
o استخدم تسلسل الأحداث من خلال حياتنا اليومية،واستمر في الحديث وهذا بدوره يساعد في تعليم الطفل تسلسلالأفكار، وتأكد وأنت تقرأ القصة من أن الطفل محافظ على الانتباهوالتركيز في كل الأحداث ثم لخص أحداث القصة فينقاط.
ثالثاً- طريقة الحفاظ علىالتواصل الاجتماعي في السياق
ربما يكون الطفل منسجم معاللغة، ولكن الاتصال ما زال ضعيفاً ولكي تكون المحادثة فيالسياق، فنحن نحتاج أن نستمع أولاً، ثم نجيب بصورة مناسبة فيالوقت المناسب.
ولابد أن يكون لدينا إحساس للإيماءات ونبرةالصوت، ثم نجيب في الاتجاه الصحيح، هذا الاستخدام للاتصال الفعالفي حياتنا اليومية يرجع إلى بلاغة اللغة (الاستخدام الاجتماعيللغة) والذي غالبًا ما يكون به ضعف عند أطفال اضطراباتالانتباه.
فهؤلاء الأطفال يميلون إلى المقاطعة يتكلمون أثناءتحدث الآخرين, أو يجيبون قبل أن يسمعوا ونجدهم أيضًا يفتقدونللمفاتيح الاجتماعية المناسبة، ويقحمون أنفسهم بشكل غير مناسب،ولا يستطيعون المحافظة على الاتصال البصري.
وعندما ندخل فيمحادثة وتتقطع، بلطف نوقف الحديث ونقول: انتظر لحظة، لقد ابتعدتعن الموضوع، هل تستطيع متابعتي ثانية؟ وعلينا أن نشجع الاتصالالبصري، وعلينا أن نسأل الطفل عندما لا يحدث هذا الاتصال مع منتتحدث الآن؟ في محاولة لجلب بصره للمتحدث، وتعرّف الطفل عندمايكون مزعج أو فظ أو تصرفاته غير لائقة، ولكن من غير انفعال أوعنف، ونشجع ونعزز الطفل عندما يتحدث كلام واضح ومناسب ومحددالهدف.
رابعاً - طريقة تشجيع الفهمللأوامر والتعليمات الطويلة:
إن أطفال اضطراباتالانتباه غالبًا سريعي التشتت، يملُون بسرعة ولديهم ذاكرة فقيرةللنشاطات والأعمال الإيجابية، هذه الاضطرابات تجعل كميةالمعلومات التي يحصلون عليها في المرة الواحدة تكون قليلةومحدودة.
o قبل أن نبدأ التحدث، اجذب انتباه الطفل واعملاتصال بصري جيد.
o ألقي عليه التعليمات ذات الأهمية التيتريدها منه في البداية.
o أجعلها بسيطة واترك الكلماتغير الهامة.
o لابد أن يكون الاتصال معه بعيدًا عنالضوضاء والمشتتات.
o كن محدد في الرسالة التي ترغب أنتوصلها له، وهذا يساعد الطفل على معرفة ماذا تريد منه بشكلمحدد.
o استخدم بعض الكلمات المساعدة كمفاتيح لتحصل علىانتباههم مثل: " أنت تسمعني الآن" و "انتظر لحظة".
o كنمتحمسًا قل ما تعني واعنِ ما تقول.
خامساً - طريقة المساعدة مع الأسئلة الغامضة وغيرالمحددة:
عندما يكون لديك طفل غير منتبه، اندفاعي،ولديه ذاكرة فقيرة وقصيرة المدى، فإنه من الأسهل أن تتعامل معالمعلومات (الأبيض والأسود) أي المحددة الأساسية.
إن طفلاضطرابات الانتباه يجد صعوبة خاصة في الاستجابة إلى الأسئلة التيتحتاج إلى تفسير أو تفكير أو تخطيط أو التي تحتاج إلى ربط يخبرهأو عمل ما.
o وأنت تعمل خلال النشاط اليومي، أسأل من آنلآخر عن "هنا" و "الآن" والأحداث الجارية بطريقة سهلة.
مثال: عندما ندخل إلى المطعم، ونجد لافتة مكتوب عليها "احذر الأرضعليها صابون", اسأله: لماذا لانسير على الصابون؟
o وأنتتقرأ قصة، توقف قبل الانتقال إلى الصفحة التالية وأسأل "ماذاتعتقد أن يحدث بعد ذلك؟
o لو لاحظت أن الطفل لا يسير معكفي اتجاه أفكارك، أعطى له بعض الاختيارات، مثال آخر: "نحن لانأكل الآن في المطعم الذي به صابون على الأرض هل هذا لأن الطعامسيكون به صابون؟" أم "هل لكثرة الناس داخلالطعام؟....إلخ"
o استخدم المعلومات من برامج التلفزيون،الفيديو، والكمبيوتروتحدث حول الموضوع.
o اجعل المحادثةمسلية ومرحة.
o من كل هذه الأفكار، هناك خط فاصل بينتشجيع الكلام الجيد وإزعاج الطفل العنيد الذي لا يريد التحدثمطلقًا.
سادسا :-الرياضة المفضلة لأطفال أضطراب الأنتباه
(1) السباحة: من أفضل الرياضات التي ننصح بها، ليس لأنها ستستنفذ طاقته، وأن فيها متعة وتسلية فقط، ولكن لها أهمية كبيرة حيث تعطى تآزر جيد لأعضاء الجسم وانتباه للحركات المختلفة.
(2) كرةالقدم: من أفضل الرياضات أيضًا لتوجيه الانتباه وعمل تآزر بينأعضاء الجسم.
(3) جودو، تيكوندو: مهم في تخفيف الاندفاع،وتوضيح معاني المشاركة ولعب الأدوار والتنظيم وأيضًا توجيهالانتباه.
(4) الجمباز: للتآزر الحركي وزيادةالانتباه.
(5) الكشافة: لتوجيه السلوك الاجتماعي، وزيادةالانتباه واللعب في جماعة وتحمل المسئولية.
تعليق