تويت
أطفال الدوان .. و التعلم بالأشكال الهندسية
التعلم بالأشكال الهندسية
يعاني أطفال متلازمة داون
من صعوبة في تعلم
مفهوم وأسماء والأشكال الهندسية
(كالمربع والمثلث والدائرة والمستطيل)
لأن هذا
يتطلب مقدرة على التفكير المجرد
وللتغلب على هذه المصاعب
يمكن اتباع الطريقـــة ــــــــــ
المؤلفة من مرحلتين هما :
مرحلة التصنيف والتميز.
مرحلة التسمية
نشرح فيما يلي بعض التمارين
والتي نستخدم لها الأشكال الهندسية
المذكورة أعلاه مصنعة من الخشب.
1 - خذ خمسة مثلثات خشبية
ضلع الواحد 5 سم
وخمس دوائر قطر الواحد 7 سم
(( ويستحسن أن تكون المثلثات والدوائر
من لون واحد ))
نخلط المثلثات والدوائر مع بعضها بعضاً ونضعها في علبة أمام الطفل
ونضع أمام الطفل أيضاً طبقين
ونأخذ من العلبة مثلثاً
ونضعه في طبق
ونأخذ دائرة ونضعها في الطبق الآخر
ثم نشجع الطفل على
متابعة الفرز حسب الشكل
أي إلى فئتين
فئة المثلثات وفئة الدوائر
دون ذكر أسمائها .
2 - (( لزيادة درجة التعقيد ))
نجعل المثلثات الخمس
مختلفة من حيث الضلع
والدوائر مختلفة
من حيث طول القطر
نشجع الطفل على فصلها عن بعضها
إلى زمرتين .
3 - نكرر التمرين رقم 2
ونستخدم (( لرفع درجة الصعوبة ))
خمسة مثلثات مختلفة من حيث
ونستخدم (( لرفع درجة الصعوبة ))
خمسة مثلثات مختلفة من حيث
طول الضلع .. واللون
وخمس دوائر أيضاً
مختلفة من حيث القطر .. واللون
مختلفة من حيث القطر .. واللون
ونشجع الطفل على
فرز الفئتين طبقاً للشكل .
فرز الفئتين طبقاً للشكل .
4 - يمكن تكرار التمارين
الثلاث السابقة
وتطبيقها على شكلين هندسيين آخرين
كالمربع والمستطيل وهكذا…
الثلاث السابقة
وتطبيقها على شكلين هندسيين آخرين
كالمربع والمستطيل وهكذا…
5- ولزيادة درجة الصعوبة
يمكن
تكرار جميع التمارين السابقة
يمكن
تكرار جميع التمارين السابقة
مستعيضين عن المجسمات المحسوسة
بصــــــــــور
بصــــــــــور
لمساعدة الطفل على التفكير المجرد .
بعد أن يتقن الطفل
التعرف على الأشكال المختلفة
المذكورة أعلاه
التعرف على الأشكال المختلفة
المذكورة أعلاه
يمكن البدء بالمرحلة الثانية
بتسمية الأشكال
بتسمية الأشكال
على أن يتم ذلك بالتدريج
وعلى خطوات
وعلى خطوات
نعلم فيها الطفل في كل خطوة
اسم شكلين وهكذا…
اسم شكلين وهكذا…
تعليق