تويت
انظر وتعلم هو مجموعة من الموارد لتعزيز عملية التعليم والتنمية للأطفال ذوي متلازمة داون وغيرها من المتعلمين البصرية.
.
انظر وتعلم مصمم لتلبية الاحتياجات التعليمية للأطفال ذوي متلازمة داون ، وبناء على نقاط القوة في النمطية البصرية التعلم
. انظر وتعلم أيضا أن يكون مفيدا لغيره من المتعلمين يناسب نهج التعلم البصرية.
انظر وتعلم أولا كلام صور
عن هذه الخطوة
عند البدء في هذه الخطوة
انظر وتعلم أولا كلام صور مصممة للأطفال الذين هم على استعداد للتعلم أول الكلمات. وينبغي أن يظهر في فهم الأشياء وماذا يفعلون
الأنشطة
يعتاد الطفل على الانشطه :
هل هذا النشاط هو مناسب لطفلي؟
ماذا أحتاج؟
المواد
مجموعة من (4) بطاقات(أنظر أدناه) و كيس من القماش (أو أي وسيلة أخرى للحاويات) اختيار المفردات
النشاط الاول
وضع مجموعة من البطاقات 4 صورة كتابة تصل الى جنب على الطاولة / الارض وتكون ظاهره للطفل
اقلبى واحده من بطاقة وتشجيع طفلك على 'البحث' في الصورة.
ويقول / توقع اسم الكائن اواشاره أو عمل طفلك وأنت تنظر إلى الصورة
مساعدة طفلك على وضع البطاقه في كيس من القماش ويقول طفلك ان الصورة اختفى.
"قل لطفلك أن هناك' المزيد '، وكرر الخطوات من 2-4 لكل صورة البطاقة. وامتدح طفلك واثنى عليه لحسن انتباهه وسماعه
كلمات اضافيه
الى جانب الكلمات الموجوده فى البطاقه ندخل كلمات جديده
مثل :انظر ،أكثر ،انتهى،اختقت،احسنت
ماذا يمكن أن أفعل؟
خلال الأنشطة اليومية ، وتسمية الأشياء والصور التي يهتم بها طفلك قولى اسماء الصور والاعمالومثليها بالاشاره
وسيساعد هذا النشاط طفلك :
تطوير الاهتمام ، والنظر إلى مهارات التفكير تواصل لمعرفة الصلة بين عبارة الكلمه والاشاره
وتظهر أول صورة لبطاقة طفلك. .
نسأل 'فيها' ايين هى
تشجيع طفلك لإيجاد الصورة المقابلة ، ووضع صورة البطاقة 'على هذه الصورة على لوح القاعدة.
تقديم ما يمكنها من مساعدة مضطر ويعطي الكثير من الثناء.
كرر الخطوات من 2-4 مع بقية الصورة بطاقات الثناء على كل المحاولات 'جيدة' مطابقة
طفلك عندما وضعت كل صورة على بطاقات إزار الحائط ، ويعطي الكثير من الثناء وتبين أن طفلك اللعبة التامة.
التقاط صورة من بطاقة الحقيبة ، وتبين الصورة لطفلك ويقول / التوقيع على هذه الكلمة
وضع صورة لبطاقة تصل الى جنب على الأرض / الطاولة.
الآن نسأل طفلك في اختيار واحدة من البطاقات ، على سبيل المثال ، 'التي تريد -- كوب أو فرشاة؟
وأخيرا ، تبين طفلك الحقيبة الفارغة ، وأقول له / لها أن الصورة بطاقات اختفت' اى انتهت.ولاتنسى الثناء على طفلك
.
انظر وتعلم مصمم لتلبية الاحتياجات التعليمية للأطفال ذوي متلازمة داون ، وبناء على نقاط القوة في النمطية البصرية التعلم
. انظر وتعلم أيضا أن يكون مفيدا لغيره من المتعلمين يناسب نهج التعلم البصرية.
:
وماسنطرحه هو انظر وتعلم اللغه والقراءه بواسطة الصور
انظر وتعلم أولا كلام صور
انظر وتعلم أولا كلام صور
انظر وتعلم أولا كلام صور
.
هي الخطوة الأولى في انظر وتعلم اللغة والقراءة. عن هذه الخطوة
.
انظر وتعلم الكلمة الأولى تحتوي على صور الأنشطة لمساعدة الأطفال على تعلم الكلمات الاولى باستخدام الصور ، وهي مصممة للأطفال الذين هم في المرحلة الأولى من تعلم اللغة. .
هذه الخطوة تعد أيضا الأطفال لتعلم القراءة البصرية من خلال تطوير المهارات من خلال أنشطة المطابقة..
وسوف تستخدم هذه المهارات البصرية في وقت لاحق) انظر وتعلم اللغة والقراءة. عند البدء في هذه الخطوة
انظر وتعلم أولا كلام صور مصممة للأطفال الذين هم على استعداد للتعلم أول الكلمات. وينبغي أن يظهر في فهم الأشياء وماذا يفعلون
.
طفلك مستعدا لبدء هذه الخطوة إذا كان يظهر اهتماما للنظر في الصور الفوتوغرافية والصور ، كما في الكتب. إذا كان طفلك لا يزال في بحث الصور ، وتعريفهم بهذه الكلمات باستخدام كل الأشياء ، واللعب والصور ، وقراءة قصص مع طفلك.
كيف يتعلم الأطفال أول الكلمات؟ .
منذ الولادة ، ونحن نتحدث عن وجوه الأطفال والأحداث في العالم من خلال الاستماع الى ما نقول ، وتدريجيا يبدأ الأطفال على فهم معنى العبارة تتكرر في كثير من الأحيان..
وهي بلورة فهم هذه الكلمات قبل أن تبدأ لاستخدامها الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون ، مع ذلك ، نجد صعوبة تعلم كلمات لاول مرة تسمع وسوف تستفيد من النهج القائمة بصريا مثل انظر وتعلم. الأنشطة
انظر وتعلم الكلمة الأولى وتتكون من أربع صور : وعند النظر إلى صور ، مطابقة صور ، اختيار صور ، وتسمية الصور
لماذا هذا النشاط؟ هذا النشاط :
يعتاد الطفل على الانشطه :
يهيئ
طفلك لجميع من في الصور وانظر اعرف الكلمة الأولى صور مساعدة طفلك اكتشاف صلة بين الكلمة المنطوقه، والصورة التي كان عليه أن يبحث معك هل هذا النشاط هو مناسب لطفلي؟
هذا النشاط هو مناسب لطفلك إذا كانت مهتم في البحث في الصور الفوتوغرافية والصور ، كما في الكتب.
إذا كان طفلك لا يزال يحب البحث فى الصور ، وتعريفهم بهذه الكلمات باستخدام كل الأشياء ، واللعب والصور ، وقراءة قصص مع طفلك.
إذا كان طفلك لا يزال يحب البحث فى الصور ، وتعريفهم بهذه الكلمات باستخدام كل الأشياء ، واللعب والصور ، وقراءة قصص مع طفلك.
.
الرجاء التذكر أن يقرأ انظر وتعلم الكلمة الأولى صور توجيهات قبل البدء في هذا النشاطماذا أحتاج؟
المواد
مجموعة من (4) بطاقات(أنظر أدناه) و كيس من القماش (أو أي وسيلة أخرى للحاويات) اختيار المفردات
.
الصورة الواردة في بطاقاتمقسمه الى مجموعات مكونه من (4)كلمات كماهو موضح فى ورقة التسجيل. يعرض مجموعات على النحو الواردبالترتيب واستخدام أكثر من مجموعة واحدة في الدورة(الجلسه) إذا كنت قادرا على إبقاء طفلك مهتم بما يفعل.النشاط الاول
وضع مجموعة من البطاقات 4 صورة كتابة تصل الى جنب على الطاولة / الارض وتكون ظاهره للطفل
اقلبى واحده من بطاقة وتشجيع طفلك على 'البحث' في الصورة.
ويقول / توقع اسم الكائن اواشاره أو عمل طفلك وأنت تنظر إلى الصورة
مساعدة طفلك على وضع البطاقه في كيس من القماش ويقول طفلك ان الصورة اختفى.
"قل لطفلك أن هناك' المزيد '، وكرر الخطوات من 2-4 لكل صورة البطاقة. وامتدح طفلك واثنى عليه لحسن انتباهه وسماعه
كلمات اضافيه
الى جانب الكلمات الموجوده فى البطاقه ندخل كلمات جديده
مثل :انظر ،أكثر ،انتهى،اختقت،احسنت
ماذا يمكن أن أفعل؟
نظرة بسيطة على الكتب المصورة معا ، وتسمية / مثلى اشارة الصوره.
خلال الأنشطة اليومية ، وتسمية الأشياء والصور التي يهتم بها طفلك قولى اسماء الصور والاعمالومثليها بالاشاره
تقدم مجموعة من الأشياء الحقيقية ولعب( العاب ) الى جانب عرض صور وبطاقاتتدل عليها وانظر على سبيل المثال ، تستخدم لاظهار الدب للفعل 'النوم' ، وتظهر 'شرب' مع لعبة الكأس إذا كان طفلك هو مجرد بداية لاهتمامه في النظر إلى هذه الصور وسوف تكون مفيدة جدا في الحفاظ على حالته من الاهتمام. إخفاء صورة مجموعة من البطاقاتتحت القماش (مثل منشفة).
نسأل 'ما هذا؟وسحب القماش قبالة لكشف حقيقة ما حدث. محاولة وضع كل صورةبطاقه على الارض ، ثم يطلب له أن يلقي كيس من فول (حبوب)صنعتيه على الصور ثم ننظر على اى صوره سقطت وقولو او مثلو اشارة الصوت. كررىالنظر إلى صور النشاط، مساعدة طفلك وتشجيعه في وضع الصورة في الصندوق بعد ان كان قد نظرعلى تلك البطاقة.
نسأل 'ما هذا؟وسحب القماش قبالة لكشف حقيقة ما حدث. محاولة وضع كل صورةبطاقه على الارض ، ثم يطلب له أن يلقي كيس من فول (حبوب)صنعتيه على الصور ثم ننظر على اى صوره سقطت وقولو او مثلو اشارة الصوت. كررىالنظر إلى صور النشاط، مساعدة طفلك وتشجيعه في وضع الصورة في الصندوق بعد ان كان قد نظرعلى تلك البطاقة.
النشاط الثانى
لماذا هذا النشاط؟ وسيساعد هذا النشاط طفلك :
تطوير الاهتمام ، والنظر إلى مهارات التفكير تواصل لمعرفة الصلة بين عبارة الكلمه والاشاره
وتظهر أول صورة لبطاقة طفلك. .
نسأل 'فيها' ايين هى
وتشجيع طفلك على 'البحث' في إزار الحائط المقابل لإيجاد الصورة.
تشجيع طفلك لإيجاد الصورة المقابلة ، ووضع صورة البطاقة 'على هذه الصورة على لوح القاعدة.
تقديم ما يمكنها من مساعدة مضطر ويعطي الكثير من الثناء.
كرر الخطوات من 2-4 مع بقية الصورة بطاقات الثناء على كل المحاولات 'جيدة' مطابقة
طفلك عندما وضعت كل صورة على بطاقات إزار الحائط ، ويعطي الكثير من الثناء وتبين أن طفلك اللعبة التامة.
النشاط الثالث
يوضع صندوق بجانبه توضع فيه البطاقاتالتقاط صورة من بطاقة الحقيبة ، وتبين الصورة لطفلك ويقول / التوقيع على هذه الكلمة
إذا كان طفلك ليصل إليها ، أو أن أطلب منه أن 'الانتظار'. كرر الخطوات من 2-3 للصورة بطاقات أخرى.
أسأل طفلك على العثور على واحد من الصورة بطاقات ساعد طفلك على العثور على صورة بطاقة وظيفة الى وظيفة مربع ، قائلا ان 'هناك' ، 'وداعا' أو اختفى تقديم ما يمكنها من مساعدة مضطر ويعطي الكثير من الثناء
كرر الخطوات من 4-6 واطلب طفلك لإيجاد الثانية ، ثم الثالثة والرابعة بطاقة. . ولاتنسىالثناء على طفلك . أسأل طفلك على العثور على واحد من الصورة بطاقات ساعد طفلك على العثور على صورة بطاقة وظيفة الى وظيفة مربع ، قائلا ان 'هناك' ، 'وداعا' أو اختفى تقديم ما يمكنها من مساعدة مضطر ويعطي الكثير من الثناء
النشاط الرابع
صندوق البريد
يأخذ ورقة من الحقيبة ، وتبين الصورة لطفلك ، ويقول / التوقيع على هذه الكلمة.
وضع صورة لبطاقة تصل الى جنب على الأرض / الطاولة.
كرر الخطوات من 2-3 مع بطاقة صورة اخرى.
صندوق البريد
يأخذ ورقة من الحقيبة ، وتبين الصورة لطفلك ، ويقول / التوقيع على هذه الكلمة.
وضع صورة لبطاقة تصل الى جنب على الأرض / الطاولة.
كرر الخطوات من 2-3 مع بطاقة صورة اخرى.
الآن نسأل طفلك في اختيار واحدة من البطاقات ، على سبيل المثال ، 'التي تريد -- كوب أو فرشاة؟
تكرار كلمة / ، على سبيل المثال ، 'الفرشاة ، تريد الفرشاة' ، لأنك تعطي طفلك صورة بطاقة.
الانتظار من جديد ، لإعطاء الفرصة لطفلك لنسخ كلمة / علامة
مساعدة طفلك في مرحلة ما بعد البطاقة الى مربع او الصندوق ما بعد ، قائلا ان 'هناك' ، و 'وداعا'.
أسأل طفلك إذا كان تريد 'المزيد' ، وكرر الخطوات من 4-10 مع ما تبقى من صورةو بطاقة
وأخيرا ، تبين طفلك الحقيبة الفارغة ، وأقول له / لها أن الصورة بطاقات اختفت' اى انتهت.ولاتنسى الثناء على طفلك
وفى الاخير ارجو انى وفقت فى الطرح والترجمه
ام فارس
ام فارس
تعليق