تويت
.gif){kind=small}
مقدمة - التعليم الإلكتروني
السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
يسعدني أن أطرح في هذا المنتدى موضوعاً مهماً في مجال التعليم , و أرجو من الله أن تكون فيه الفائدة لنا جميعاً , و أريد من أخوتي الكرام في المنتدى عدم التردد في طرح أي سؤال أو استفسار بخصوص هذا الموضوع .
بسم الله نبدأ موضوعنا :
التعليم الإلكتروني :
يعرف بأنه طريقة للتعلم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من الكمبيوتر وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسومات وآليات بحث و مكتبات إلكترونية بأسرع وقت و أقل تكلفة و بصورة تمكن من إدارة العملية التعليمية و ضبطها و قياس و تقييم أداء المتعلمين , سواءً كان التعليم عن بعد أم في الفصل الدراسي.
مزايا التعليم الإلكتروني عن بعد:
عند مقارنة أساليب التعليم الإلكتروني بالأساليب التقليدية للتعليم تتبين لنا المزايا التالية للتعليم الإلكتروني:
• تجاوز قيود المكان و الزمان في العملية التعليمية.
لايحتاج الطالب والأستاذ إلى أن يكونا متواجدين في مكان واحد من أجل تبادل المعلومات. فالطالب يمكن له أن يقرأ أو أن يستمع إلى أو حتى يشاهد محاضرة الأستاذ إلكترونيا on-lineعبر شبكة الإنترنت حتى و إن كان الطالب في بيته أو في بلد آخر غير البلد الذي يقيم فيه أستاذه. كذلك يمكن للأستاذ أن ينشر محاضرته إلكترونيا بشكل نصي أو صوتي أو مرئي عبر شبكة الإنترنت من بيته أو من بلد آخر غير البلد الذي يتواجد فيه طلبته.
كما أنه ليس ضروريا أن يكون كل من الطالب و الأستاذ متواجدين في زمن واحد لتبادل المعلومات. فالأستاذ يمكن له أن ينشر محاضرته إلكترونيا إما بصيغة نصية قابلة للطبع أو بصيغة مسموعة أو مرئية وللطالب بعد ذلك أن يقرأ المحاضرة و يطبعها أو أن يستمع إليها أو يشاهدها في أي وقت يناسبه دون الحاجة إلى أن يلقي الأستاذ المحاضرة في وقت محدد. و كما أن للطالب الحرية في اختيار الوقت المناسب له كي يتلقى المحاضرة ، فإن له الخيار أيضاً في اختيار الجزء الذي يرغب بقراءته أو الاستماع إليه أو مشاهدته. كذلك يمكن له أن يعيد الاستماع إلى جزء معين من المحاضرة أو أن يشاهد جزءاً معيناً منها و هي أمور يصعب تحقيقها في المحاضرة التقليدية.
•إتاحة الفرصة للطلاب للتفاعل الفوري إلكترونياً فيما بينهم من جهة و بينهم وبين المعلم من جهة أخرى من خلال وسائل البريد الإلكتروني و المنتديات و الصفوف الافتراضية و نحوها.
• رفع شعور و إحساس الطلاب بالمساواة في توزيع الفرص في العملية التعليمية وكسر حاجز الخوف و القلق لديهم و تمكين الدارسين من التعبير عن أفكارهم و البحث عن الحقائق و المعلومات بوسائل أكثر و أجدى مما هو متبع في قاعات الدرس التقليدية.
•تمكين الطالب من تلقي المادة العلمية بالأسلوب الذي يتناسب مع قدراته من خلال الطريقة المرئية أو المسموعة أو المقروءة و نحوها.
•إمكانية تعديل وتطوير المحتوى الالكتروني , وذلك بتكاليف قليلة .
كانت هذه مجرد مقدمة في هذا المجال الواسع , و الموضوع القادم سيكون عن بيئة التعلّم الإلكترونية و الأنظمة المستخدمة في بناء و إدارة المقررات الإلكترونية و العملية التعليمية و سنلقي الضوء على أحد الأنظمة العالمية في هذا المجال بهدف أن يكون هذا الموضوع هو الدليل الذي سيوصلنا إلى طريقة متطورة يستخدمها من يريد أن يُعلم أو يتعلم إلكترونياً.
تحياتي لكم جميعاً
يسعدني أن أطرح في هذا المنتدى موضوعاً مهماً في مجال التعليم , و أرجو من الله أن تكون فيه الفائدة لنا جميعاً , و أريد من أخوتي الكرام في المنتدى عدم التردد في طرح أي سؤال أو استفسار بخصوص هذا الموضوع .
بسم الله نبدأ موضوعنا :
التعليم الإلكتروني :
يعرف بأنه طريقة للتعلم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من الكمبيوتر وشبكاته ووسائطه المتعددة من صوت وصورة ورسومات وآليات بحث و مكتبات إلكترونية بأسرع وقت و أقل تكلفة و بصورة تمكن من إدارة العملية التعليمية و ضبطها و قياس و تقييم أداء المتعلمين , سواءً كان التعليم عن بعد أم في الفصل الدراسي.
مزايا التعليم الإلكتروني عن بعد:
عند مقارنة أساليب التعليم الإلكتروني بالأساليب التقليدية للتعليم تتبين لنا المزايا التالية للتعليم الإلكتروني:
• تجاوز قيود المكان و الزمان في العملية التعليمية.
لايحتاج الطالب والأستاذ إلى أن يكونا متواجدين في مكان واحد من أجل تبادل المعلومات. فالطالب يمكن له أن يقرأ أو أن يستمع إلى أو حتى يشاهد محاضرة الأستاذ إلكترونيا on-lineعبر شبكة الإنترنت حتى و إن كان الطالب في بيته أو في بلد آخر غير البلد الذي يقيم فيه أستاذه. كذلك يمكن للأستاذ أن ينشر محاضرته إلكترونيا بشكل نصي أو صوتي أو مرئي عبر شبكة الإنترنت من بيته أو من بلد آخر غير البلد الذي يتواجد فيه طلبته.
كما أنه ليس ضروريا أن يكون كل من الطالب و الأستاذ متواجدين في زمن واحد لتبادل المعلومات. فالأستاذ يمكن له أن ينشر محاضرته إلكترونيا إما بصيغة نصية قابلة للطبع أو بصيغة مسموعة أو مرئية وللطالب بعد ذلك أن يقرأ المحاضرة و يطبعها أو أن يستمع إليها أو يشاهدها في أي وقت يناسبه دون الحاجة إلى أن يلقي الأستاذ المحاضرة في وقت محدد. و كما أن للطالب الحرية في اختيار الوقت المناسب له كي يتلقى المحاضرة ، فإن له الخيار أيضاً في اختيار الجزء الذي يرغب بقراءته أو الاستماع إليه أو مشاهدته. كذلك يمكن له أن يعيد الاستماع إلى جزء معين من المحاضرة أو أن يشاهد جزءاً معيناً منها و هي أمور يصعب تحقيقها في المحاضرة التقليدية.
•إتاحة الفرصة للطلاب للتفاعل الفوري إلكترونياً فيما بينهم من جهة و بينهم وبين المعلم من جهة أخرى من خلال وسائل البريد الإلكتروني و المنتديات و الصفوف الافتراضية و نحوها.
• رفع شعور و إحساس الطلاب بالمساواة في توزيع الفرص في العملية التعليمية وكسر حاجز الخوف و القلق لديهم و تمكين الدارسين من التعبير عن أفكارهم و البحث عن الحقائق و المعلومات بوسائل أكثر و أجدى مما هو متبع في قاعات الدرس التقليدية.
•تمكين الطالب من تلقي المادة العلمية بالأسلوب الذي يتناسب مع قدراته من خلال الطريقة المرئية أو المسموعة أو المقروءة و نحوها.
•إمكانية تعديل وتطوير المحتوى الالكتروني , وذلك بتكاليف قليلة .
كانت هذه مجرد مقدمة في هذا المجال الواسع , و الموضوع القادم سيكون عن بيئة التعلّم الإلكترونية و الأنظمة المستخدمة في بناء و إدارة المقررات الإلكترونية و العملية التعليمية و سنلقي الضوء على أحد الأنظمة العالمية في هذا المجال بهدف أن يكون هذا الموضوع هو الدليل الذي سيوصلنا إلى طريقة متطورة يستخدمها من يريد أن يُعلم أو يتعلم إلكترونياً.
تحياتي لكم جميعاً
تعليق