التنمية الفكرية للأطفال المعوقين ذهنياً وتعليمياً

[ندى الورد]

التنمية الفكرية للأطفال المعوقين ذهنياً وتعليمياً
اطلع على مقدمة كتاب التنمية الفكرية للأطفال ذوي الإعاقة الذهنية والتعليمية "د.موسى شرف الدين "

طريقة ( اسمع انظر فكر أجب )

برنامج التنمية الفكرية للأطفال المتأخرين ذهنياً/ فكرياً
يطبق البرنامج على أطفال ( التوحد - الداون - صعوبات التعلم ).
طريقة ( اسمع انظر الفظ )
تطوير اللغة وعملية الاتصال بالكلمة الجديدة للطفل المعوق

لمن هذا البرنامج :
البرنامج لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والذين يواجهون صعوبات التعلم يضم البرنامج الخدمات بكافة جوانبها التعليمية والاجتماعية والنفسية والصحية ، وراعينا في هذه الدراسة الإجراءات التربوية التعليمية المتجهة إلى فئات الأطفال الذين يواجهون صعوبات التعلم ، والذين لا يستطيعون متابعة أشكال التعليم العادي حيث قدمت لهذه الفئة نظام تعليمي متكامل موضوع بشكل خاص ليواجه الحاجات الفردية للطفل المتأخر ذهنياً.

اعتمدت على مجموعة من القوانين التربوية العامة ومعاييرها لتتقاطع مع علوم مختلفة نفسية وتربوية واجتماعية ، وقد تم دراسة هذا البرنامج كتجربة تعليمية أو يمكن أن يكون تجربة شخصية لكل طفل يعاني من صعوبات التعلم ، برنامج مصمم لإظهار الإمكانات العقلية للطفل وفق نظام التجزئة لتجزئة أنواع المساعدات وتبويبها على شكل دروس وتقنيات موجزة حاولت اختصارها قدر الإمكان .
لقد وضعت الأسئلة انطلاقاً من طرائق علم النفس المعروفة وبعد الرجوع إلى الكثير من المختصين والمربين والعاملين في تدريب ذوي الاحتياجات الخاصة بجمعيات ومعاهد الشلل الدماغي هذا البرنامج موجه إلى الأطفال المصابين بالإعاقة العقلية والذين يعانون من صعوبات التعلم وبطء شديد في التعليم ولكن لديهم قابلية الفهم والإدراك والتمييز بدرجة بسيطة ، كما أن هذا البرنامج موجه إلى أولياء هؤلاء الأطفال والى كافة الأخصائيين العاملين في مجال تنمية المهارات العقلية للطفل المتأخر عقلياً إلى الموجهين التربويين والى كافة العاملين في مراكز الإعاقة بقسم التنمية الفكرية ( الإعاقة العقلية ) .

لقد اعتمدت طرق جديدة وأسلوب جديد للتأهيل وتنمية المهارات العقلية للطفل المصاب بالإعاقة الذهنية راعينا فيه البساطة والسهولة والمرونة في التطبيق حيث تدرجت المعلومات من السهل إلى الصعب ومن المحسوس إلى المجرد ونظرا لحاجتنا الماسة في تطوير مثل هذه البحوث من أجل تطوير قدرات المعوقين وإكسابهم المعرفة والمهارات
وبالتالي التغلب على ما يسمى بـ ( صعوبات التعليم ) .

أهداف البرنامج
برنامج التنمية الفكرية لذوي الاحتياجات الخاصة يحقق مجموعة من الأهداف التربوية والتعليمية أهمها:

·يمكن من خلال هذا البرنامج قياس الذكاء عند الأطفال المتأخرين ومعرفة قدراتهم العقلية وتقويم هذه القدرات واكتشاف الأفكار والوسائل المطلوبة وتزويدهم بالمفاهيم الضرورية للمعرفة لذلك يمكن اعتبار البرنامج مرحلة من مراحل التطور لتنمية الذكاء .
· يمكن الاستفادة من البرنامج في مرحلة التدخل المبكر للأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم لتعزيز النمو العقلي وبالتالي تطوير مهاراته وإدراكه .
· يمكن أن يخصص هذا البرنامج للأسر وأولياء المعاقين الذين تفصلهم مسافات كبيرة عن مراكز الإعاقة من أجل تلقي المشورة والنصح من المربين التربويين والأخصائيين الاجتماعيين حيث يمكن لأم أو والد الطفل المعوق تدريب ولدهم المصاب بالإعاقة الذهنية على هذا البرنامج لتقويم قدراته العقلية .
· البرنامج يمكن أن يكون مرحلة من مراحل التدريب تمهيداً لاختبارات قياس الذكاء وتقييم الطفل المصاب وبالتالي علاجه بالطرق الحديثة والأساليب المعرفية.
· يفيد البرنامج في الاختبارات العقلية وفق الطرق العلمية التي تعيننا على معرفة السير الطبيعي للنمو العقلي بين الأطفال وتعيننا على قياس نمو طفل معين لمعرفة مدى وصوله إلى مستوى عمره أو أنه ما يزال متأخراً أو أنه متقدم عنه ، كما أن هذه الاختبارات تعيننا على التمييز بين الاستعداد الفطري للأطفال وبين أثر التربية فيهم
· إذا كان الطفل يعاني من اضطراب في إحدى العمليات النفسية مثل ( الذاكرة، الانتباه ، التفكير ، والإدراك ، التركيز ) . فإن الدروس التعليمية للبرنامج تساعد على تنمية الإدراك والذاكرة والتحليل إضافة إلى التغلب على مشكلات التركيز من خلال برامج الكمبيوتر والتي تُمكّن الطفل من الجلوس والتركيز على أداء مهمة فترة من الزمن والعمل بصورة مستقلة، لأن غالبية الأطفال المصابين بالإعاقة يعانون من قلة التركيز والعمل لمدة طويلة ولكن مع وجود برامج الكمبيوتر والتنقل بين الصور وسماع الأصوات تجذب انتباه الطفل وتجعله يتابع بشكل أفضل وتركيز أكبر .

ما هي الأسس المعتمدة في البرنامج

1- اعتمدت التعليم المختص بعيداً عن الصيغ والقوالب الجامدة ليتماشى تعليمنا مع احتياجات الطفل الخاصة حيث يرتكز هذا التعليم إلى منهاج تنمية المهارات والقدرات التي يتعلمها الطفل المعوق من دون التعليم الأساسي في تلبية احتياجاته الخاصة اعتمدت الأسس الخاصة بالتفكير الإدراكي والتواصل الاجتماعي من خلال التفكير بالصور أولاً وليس الكلمات ومن ثم عرض الأفكار من خلال شاشة الكمبيوتر وتتلخص هذه الأفكار:
- تنمية التعبير عند الطفل واكتساب مفردات محددة .
- تنمية القدرات الحسية .
- اكتساب المعرفة .
- تنمية الربط المنطقي بين الأشياء والذاكرة .
- تنمية قدرة الملاحظة وتجزئة الأشياء
2- اعتمدت الدروس المجزأة والكثيرة التي تُمكن المجرب أو المختص من تحديد عدد الدروس في الجلسة الواحدة للطفل تبعاً لحالته الصحية والنفسية مراعين ومدركين لعملية اختلال النشاط الموجه وضعف المجال الإرادي الذي يتسم به الأطفال ذوو السلوك المرضي.

المنهج التعليمي للبرنامج
يعتمد المنهج التعليمي للبرنامج على النقاط التالية :

·مقارنه المفاهيم
· التركيز والانتباه
· الانتظار والمراقبة
· التحليل والتفكير
· التذكر والإجابة
· إبراز الخصائص المميزة للمتأخرين عقلياً
إضافة إلى كل ما ذكر أوجدت قوانين جديدة أسميتها قوانين تحسين الذاكرة " تطوير الذاكرة قصيرة الأمد إلى ذاكرة طويلة الأمد " يمكن تطبيقها وتعميمها على كافة مراكز الإعاقة في العالم العربي .

الشروط المطلوبة للطفل كي يستخدم هذا البرنامج

1- الأطفال القابلين للتعلم الذين تترواح درجة ذكائهم بين:

75 – 55 في اختبارات وكسلر
72 – 52 في اختبارات ستانفورد بينيه

2- الأطفال القابلين للتدريب والذين تقل نسبة ذكائهم عن:

(55 في اختبارات وكسلر أو أقل)
(52 في اختبارات ستانفورد بينيه) واختبارات الذكاء العام والذين يمكن تصنيفهم بأطفال التأخر العقلي الشديد .ولكن مع مراعاة المجرب المختص اختصار الدروس الصعبة وتقليص زمن التدريب وتكرار الدروس المبسطة بشكل يومي بما يناسب قدرة الطفل على التركيز والتعليم والانتباه .

3- أن يتراوح عمر الطفل بين 4 سنوات – 7 سنوات
فالتدخل المبكر للتعليم من أهم الطرق العلاجية لتنمية المهارات العقلية لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، فكلما تلقى الطفل برامج التعليم المخصصة مبكراً من عمر 4-7 سنوات كانت النتيجة المستقبلية أفضل والتطور المعرفي أكثر .

1- أن يكون درجة فقد سمع الطفل تزيد عن 50 ديسيبل في أفضل الأذنين مع استخدام المعينات السمعية .
2- نوع الإعاقة البصرية عند الطفل تتراوح حدة البصر بين 2/10 –4/10 بعد استخدام النظارة باستخدام مقياس سنلن العشري.

أمثلة عن دروس المجموعات

[مسابقة مطبخي]

رد: التنمية الفكرية للأطفال المعوقين ذهنياً وتعليمياً

يعطيك العاافيه ع الموضوع القيم

وماقصرتِ ..