تويت
فصل التواصل الاجتماعي: النموذج التطويري لبرنامج سن رايز
معظم الوقت طفلك يتعلم الاشياء الاقل فائدة
هناك هواجس محلية( غالبا هي عالمية)على تعليم المواد الاكاديمية لاطفال التوحد .التعليم الاكاديمي غالبا يبدو جيدا ، ولكنه حقا لا يخدم اطفالنا ،تحملوني قليلا وسوف ترون لماذا.
حكاية كوان
مكثت في بيت كوان لمراقبة برنامجه.كانت المرة الاولى التي اعمل فيها مع عائلته ، والذين شاهدوا مؤخرا احدى محاضراتي ولمنهم لم يحضروا الى مركز علاج التوحد بامريكا(مركز سن رايز)لحضور كورس البداية startup course.كانوا يجرون ما كانوا يظنونه الافضل لبرنامج تعديل السلوك التطبيقي .
كوان كان يجري للامام والخلف في المطبخ عندما اتت اخصائية تعديل السلوكABA .كوان تجاهلها واستمر بالجري للامام والخلف .وقفت امامه (فتوقف لحظات)ووضعت يدها على بعد انشات من وجهه وقالت راجع جدولك .كانت في يدها كرت مصور على طريقة بكس ولم الاحظ الصورة .
كوان فورا توقف عن الجري وتوجه نحو كرسيه عند طاولة الواجب المنزلي المعدة له وجلس.الاخصائية جلست امامه وبسرعة اخذت فلاش كارد وقالت لكوان ارني انك جاهز .جلس ووضع يديه على الطاولة فقالت الاخصائية: ولد جيد.
ادارت الكارد ،كل كرت كان بلون مختلف هناك كرت ازرق واخر اصفر واخر احمر :"كوان اشر على اللون الازرق"
كوان نجح واشر على اللون الازرق
"ولد جيد،كوان "قالت ذلك واعطته لعبة يحبها وقالت وقت راحة لمدة دقيقتين، كوان لعب بلعبته . بعد دقيقتين قال الاخصائية : كوان ارني انك جاهز "فجلس كوان جيدا على الكرسي ووضع يديه على الطاولة ،الاخصائية كانت تريه المزيد من الكروت كل كرت به عدد معين "كوان ارني العدد اثنان"كوان اشر على الرقم اثنان فقالت له ولد جيد"واستمر ذلك لساعتين .
لقد كانت تلك انجح جلسة ABA رايتها من قبل ، في الماضي شاهدت اطفال يبكون، يركلون ، ويعضون انفسهم او لا يكترثون بالكامل لهذا النوع من الجلسات .ولكن كوان تدرب بالكامل على الخضوع . واستطعت فهم لماذا هذه الجلسات والتي تتضمن نتائج ناجحة تجذب الوالدين والاخصائيين (في نفس الوقت كنت اعلم ان والديه يشعرون ان هناك شيء ضائع ،والا لم يحضروا محاضرتي .ولم يدبرون الترتيبات لحضوري الى منزلهم) كوان كان مطيع يعرف الالوان والارقام واسماء الاشياء في المنزل ، وايضا :
كوان ليس لديه اصدقاء
كوان لا يستطيع لعب لعبة ما مع شخص اخر
كوان لا يظهر استمتاعه بالاشخاص الاخرين
كوان لديه لغة محدودة جدا
كوان في الغالب ليس لديه أي تواصل بصري
كوان لا يستطيع المشاركة في الالعاب التخيلية
كوان لا يضحك عندما يسمع نكتة فهو لا يفهم معنى نكتة
كوان عندما يترك لعالمه الخاص فهو يسلك السلوك النمطي التكراري لساعات
كوان ككل اطفال التوحد لديه خلل في التواصل الاجتماعي . مشكلته كانت اجتماعية وشخصية وليست اكاديمية . ولا يهم كم من الالوان يستطيع تسميتها ولا يهم كيف يكون ناجح في الرياضيات ،ومع مهاراته الحالية لن يستطيع ان يكون اجتماعي وتفاعلي .
هل هو سيء ان نعلم كوان الالوان والارقام ؟ اكيد لا . وكنه خارج الموضوع
والدا كوان يريدان الكثير لكوان ، وسجلوا في البرنامج الابتدائي لسن رايز ليساعدوه في المواطن التي يحتاجها كوان اكثر. رحلته مليئة بالتغييرات والنجاحات،فقد الهموني فعلا.خاصة عندما عدت بعد عدة سنوات ( لقد مكثت هناك عدة مرات لفترة مؤقتة )ورايت كوان .وانا اقترب من بيته ، سمعته يفتح النافذة ويناديني"اهلا رون هل اتيت لتلعب معي "وعندما قلت له :نعم بصوت عالي وجدته ينتظرني عند باب المنزل واخذ بيدي يصطحبني لغرفة العابه.
مشكلة الرياضيات وباقي المواد الاكاديمية
اذا كان فصل التحفيز يركز كيف تعلم طفلك فهذا الفصل يركز على ماذا تعلم طفلك.
هناك عدة اسباب يجعل المدارس والاخصائيين بالهم مشغول بتعليم الاطفال التوحديين تعليم اكاديمي . اولا ، مالذي بني عليه التعليم في المدارس اكاديميا . كل شيء له علاقة بالمدرسة صمم لتعليم الرياضيات القراءة العلوم ...الخ. هذا لا يعني اني انتقد المدرسة. فهذا ما يجب ان تفعله المدرسة .
ولكن تعليم المواد الاكاديمية لاضطراب التوحد لا يؤثر على المهم حقا .التوحد ليس اضطرابا في الرياضيات وليس اضطرابا في القراءة وليس اضطرابا في تسمية الالوان،انه اضطراب تواصلي تفاعلي في العلاقات الاجتماعية
لما تجي تنامي يا ترى بتتتمني وتدعي ربي انه يكون شاطر في الرياضيات
او يارب يكون حافظ الجدول الذري للعناصر الكييائية
ولا بتدعي انه يناديكي في يوم من اللايام ويقولك احبك ياماما
وبتدعي انه تشوفيه يكبر وخارج مع اصحابه يلعب كورة
او تشوفي بنوتتك عروسة مسؤولة عن نفسها وعن عيلتها
امكن انتي شايلة هم لو انه امي وابويا ( والدا رون مؤلف الكتاب)اشتغلوا معايا على تطوير مهاراتي الاجتماعية وتطويرها ايش اللي حصل اكاديميا بعد كده لما دخلت المدرسة ؟فعلا في الايام الاولى كنت افتقر الى المهارات الاكاديمية . ولكن والدي ووالدتي علموني المهارات الاكاديمية بعد ان عالجوني من التوحد وقدرت اتعلمها لانه المهارات الاكاديمية ما كانت مشكلة بالنسبة لطفل هو الان يتواصل بشكل كامل مع عالمنا
معظم الوقت طفلك يتعلم الاشياء الاقل فائدة
هناك هواجس محلية( غالبا هي عالمية)على تعليم المواد الاكاديمية لاطفال التوحد .التعليم الاكاديمي غالبا يبدو جيدا ، ولكنه حقا لا يخدم اطفالنا ،تحملوني قليلا وسوف ترون لماذا.
حكاية كوان
مكثت في بيت كوان لمراقبة برنامجه.كانت المرة الاولى التي اعمل فيها مع عائلته ، والذين شاهدوا مؤخرا احدى محاضراتي ولمنهم لم يحضروا الى مركز علاج التوحد بامريكا(مركز سن رايز)لحضور كورس البداية startup course.كانوا يجرون ما كانوا يظنونه الافضل لبرنامج تعديل السلوك التطبيقي .
كوان كان يجري للامام والخلف في المطبخ عندما اتت اخصائية تعديل السلوكABA .كوان تجاهلها واستمر بالجري للامام والخلف .وقفت امامه (فتوقف لحظات)ووضعت يدها على بعد انشات من وجهه وقالت راجع جدولك .كانت في يدها كرت مصور على طريقة بكس ولم الاحظ الصورة .
كوان فورا توقف عن الجري وتوجه نحو كرسيه عند طاولة الواجب المنزلي المعدة له وجلس.الاخصائية جلست امامه وبسرعة اخذت فلاش كارد وقالت لكوان ارني انك جاهز .جلس ووضع يديه على الطاولة فقالت الاخصائية: ولد جيد.
ادارت الكارد ،كل كرت كان بلون مختلف هناك كرت ازرق واخر اصفر واخر احمر :"كوان اشر على اللون الازرق"
كوان نجح واشر على اللون الازرق
"ولد جيد،كوان "قالت ذلك واعطته لعبة يحبها وقالت وقت راحة لمدة دقيقتين، كوان لعب بلعبته . بعد دقيقتين قال الاخصائية : كوان ارني انك جاهز "فجلس كوان جيدا على الكرسي ووضع يديه على الطاولة ،الاخصائية كانت تريه المزيد من الكروت كل كرت به عدد معين "كوان ارني العدد اثنان"كوان اشر على الرقم اثنان فقالت له ولد جيد"واستمر ذلك لساعتين .
لقد كانت تلك انجح جلسة ABA رايتها من قبل ، في الماضي شاهدت اطفال يبكون، يركلون ، ويعضون انفسهم او لا يكترثون بالكامل لهذا النوع من الجلسات .ولكن كوان تدرب بالكامل على الخضوع . واستطعت فهم لماذا هذه الجلسات والتي تتضمن نتائج ناجحة تجذب الوالدين والاخصائيين (في نفس الوقت كنت اعلم ان والديه يشعرون ان هناك شيء ضائع ،والا لم يحضروا محاضرتي .ولم يدبرون الترتيبات لحضوري الى منزلهم) كوان كان مطيع يعرف الالوان والارقام واسماء الاشياء في المنزل ، وايضا :
كوان ليس لديه اصدقاء
كوان لا يستطيع لعب لعبة ما مع شخص اخر
كوان لا يظهر استمتاعه بالاشخاص الاخرين
كوان لديه لغة محدودة جدا
كوان في الغالب ليس لديه أي تواصل بصري
كوان لا يستطيع المشاركة في الالعاب التخيلية
كوان لا يضحك عندما يسمع نكتة فهو لا يفهم معنى نكتة
كوان عندما يترك لعالمه الخاص فهو يسلك السلوك النمطي التكراري لساعات
كوان ككل اطفال التوحد لديه خلل في التواصل الاجتماعي . مشكلته كانت اجتماعية وشخصية وليست اكاديمية . ولا يهم كم من الالوان يستطيع تسميتها ولا يهم كيف يكون ناجح في الرياضيات ،ومع مهاراته الحالية لن يستطيع ان يكون اجتماعي وتفاعلي .
هل هو سيء ان نعلم كوان الالوان والارقام ؟ اكيد لا . وكنه خارج الموضوع
والدا كوان يريدان الكثير لكوان ، وسجلوا في البرنامج الابتدائي لسن رايز ليساعدوه في المواطن التي يحتاجها كوان اكثر. رحلته مليئة بالتغييرات والنجاحات،فقد الهموني فعلا.خاصة عندما عدت بعد عدة سنوات ( لقد مكثت هناك عدة مرات لفترة مؤقتة )ورايت كوان .وانا اقترب من بيته ، سمعته يفتح النافذة ويناديني"اهلا رون هل اتيت لتلعب معي "وعندما قلت له :نعم بصوت عالي وجدته ينتظرني عند باب المنزل واخذ بيدي يصطحبني لغرفة العابه.
مشكلة الرياضيات وباقي المواد الاكاديمية
اذا كان فصل التحفيز يركز كيف تعلم طفلك فهذا الفصل يركز على ماذا تعلم طفلك.
هناك عدة اسباب يجعل المدارس والاخصائيين بالهم مشغول بتعليم الاطفال التوحديين تعليم اكاديمي . اولا ، مالذي بني عليه التعليم في المدارس اكاديميا . كل شيء له علاقة بالمدرسة صمم لتعليم الرياضيات القراءة العلوم ...الخ. هذا لا يعني اني انتقد المدرسة. فهذا ما يجب ان تفعله المدرسة .
ولكن تعليم المواد الاكاديمية لاضطراب التوحد لا يؤثر على المهم حقا .التوحد ليس اضطرابا في الرياضيات وليس اضطرابا في القراءة وليس اضطرابا في تسمية الالوان،انه اضطراب تواصلي تفاعلي في العلاقات الاجتماعية
لما تجي تنامي يا ترى بتتتمني وتدعي ربي انه يكون شاطر في الرياضيات
او يارب يكون حافظ الجدول الذري للعناصر الكييائية
ولا بتدعي انه يناديكي في يوم من اللايام ويقولك احبك ياماما
وبتدعي انه تشوفيه يكبر وخارج مع اصحابه يلعب كورة
او تشوفي بنوتتك عروسة مسؤولة عن نفسها وعن عيلتها
امكن انتي شايلة هم لو انه امي وابويا ( والدا رون مؤلف الكتاب)اشتغلوا معايا على تطوير مهاراتي الاجتماعية وتطويرها ايش اللي حصل اكاديميا بعد كده لما دخلت المدرسة ؟فعلا في الايام الاولى كنت افتقر الى المهارات الاكاديمية . ولكن والدي ووالدتي علموني المهارات الاكاديمية بعد ان عالجوني من التوحد وقدرت اتعلمها لانه المهارات الاكاديمية ما كانت مشكلة بالنسبة لطفل هو الان يتواصل بشكل كامل مع عالمنا
تعليق