عزيزتي الأم أن الأرقام اخر رقمين على اليسار هما تحديد العمر مثلا من 0-1يعني من الميلاد لغاية شهر وهكذا
المجال الأول
( 0-0) التنظيم الحسي / التناسقي
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 1-1 0-1 يهدأ عند حمله – ( أقل من ثلاثة أشهر ) يهدأ عند تقديم المساعدة له
2 1-3 0-1 يستجيب للأصوات – يستمتع وينتبه لأصوات مختلفة
3 5-1 0-3 يستمتع ويحتاج إلى الكثير من التواصل الجسدي ولاستثارة اللمسية – يسترخي – يبتسم – يناغي- أو ينظر إلى من يعتني به
4 5-5 0-3 يميل بجسمه ويسترخي عند حمله واحتضانه – يشكل جسمه ليرتاح على أيدي حامله
5 1-2 0-6 يظهر السرور عند لمسه وحمله – يحتمل الحمل والهز الروتيني
6 1-5 1-2 يكتشف البيئة المحيطة بالنظر- من السهل مشاركته ،ويمكن أن يضل هادئاً ومركزاً
7 1-7 1-3 يستمع لأصوات الأشخاص لمدة 30 ثانية – من السهل مشاركته ، قادراً على التركيز
8 6-4 1-3 يبقى متيقضاً لفترات أطول بدون بكاء خاصة في الليل – يبدأ في تكوين روتين للأكل والنوم
9 1-6 1-6 يظهر اهتمام شديد تجاه شخص أو شيء معين لمدة دقيقة على الأقل – قادر على التركيز على الكثير من المناظر ، الأصوات ، والناس
10 1-15 3-6 يستخدم اليدين والفم ليستكشف الأشياء حسياً – يستكشف بحرية من خلال أتلمس والفم ( إذا كان أقل من عام ) – أنواع مختلفة من الملمس
11 5-8 3-6 يتوقف عن البكاء غير المعرف سببه – عادة يهدأ من نفسه مثلاً : يهز نفسه أو يمص أصابعه
12 5-15 3-6 يستمتع باللعب الإجتماعي – الذي يتضمن الحركة و اللمسي مثل : حك الأنف ، البطن ...
13 1-22 4-6 يحدد المثير اللمسة عن طريق لمس نفس الجزء من جسم ، أو البحث عن الشيء الذي لمسه – مثل : استخدام قطعة شريط على الرجل .
14 5-18 4-8 يستمتع بألعاب المرح والمزاح – مثل : عند رفعه إلى أعلى يتحمل الحركة به في كل الاتجاهات ( حركات التدليل )
15 1-34 6-12 يشم أشياء مختلفة – لا يظهر استجابة غير ملائمة للروائح المألوفة
16 1-35 6-9 يلعب لمدة من 2 إلى 3 دقائق بلعبة واحدة – يستكشف اللعبة بانتباه مستمر
17 1-54 9-11 يستمع إلى الكلام دون الإلهاء بمثيرات خارجية- في محيطه العادي ( أصوات – مرئيات )
18 6-23 7-12 يخف سيلان اللعاب إلا في فترة التسنين
19 6-25 9-12 يطعم نفسه باستخدام الأصابع أو اليد – يلمس ويأكل أطعمة متنوعة ( لينه ، صلبة )
20 6-27 9-12 ينام ليلاً من 12إلى 14 – عادة ما ينام أثناء الليل ، يغالبه النوم في خلال 20 دقيقة إذا كان متعباً .
21 6-29 5 ,10-12 يتعاون في اللبس عن طريق مد اليد أو الرجل – لا يمانع من ملامسة الملابس لجسمه
22 1-68 12-18 يستمتع بالأنشطة الموسخة – مثل : اللعب بالماء والطعام
23 1-69 12-18 يتفاعل مع احساسات مختلفة مثل درجات الحرارة والذوق –مثل: دافئ – بارد – حلو – حامض
24 1-99 18-24 يستخدم العجين والألوان – يستكشف بحرية
25 5-60 18-24 يستمتع باللعب منفرداً لبضع دقائق – انتباه قوي للعب الرمزي والهادف
26 5-61 18-24 يستمتع باللعب الخشن واللعب المؤدي للتعثر والوقوع – مثل : لعبة الشقلبة – الحصان الهزاز
27 6-61 24-26 يحمل الأشياء القابلة للكسر بحذر – مثل : كأس عصير
28 1-127 24-29 يستمتع بالكتب البارزة الملموسة – يستكشف بحرية
( ج ) السبب والنتيجة
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر
المهارة / السلوك تقييم1
بتاريخ: تقييم2
بتاريخ:
تقييم3
بتاريخ:
ملاحظات
1 1-11 2-3 يفحص يديه- يكتشف حركتها إذا كان أقل من خمسة أشهر
2 1-14 3-4 يستمتع بتكرار نشاط تعلمه حديثا – يقوم بانتظام بعمل حركات جسدية متكررة حتى يطيل المشهد
3 1-21 4-5 يبادر بعمل حركات للاستمرار في نشاط مألوف – يعمل حركات جسدية معينة ، أو يصدر أصوات أثناء التوقف ليعيد بدء اللعب
4 1-30 5,5-8 يظهر اهتمام بأصوات الألعاب – مثل : يستخدم فعلين مختلفين بنفس اللعبة لعمل أصوات مختلفة
5 1-24 5-9 يلامس اللعبة أو يد الشخص البالغ لإعادة تكرار النشاط – يلمس متعمداً يد الشخص البالغ أو اللعبة ثم يسحبها
6 1-50 9-12
يحرك لعبة يدوياً – بدلا من استخدام مفاتيح التشغيل أو الأزرار
7 1-67 12-19 يعيد اللعبة إلى الشخص البالغ – عندما تتوقف اللعبة يطلب مساعدته لتشغيلها
8 1-98 18-22 يحاول ، ومن ثم ينجح في تشغيل لعبة ميكانيكية – من ( 18-20 ) شهر بعد التعليم، ومن ( 20-22) شهر يقوم بتشغيلها دون تعليمه
( 1-5 ) العلاقة المكانية
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 4-14 5,2- 5,3 ينظر من غرض إلى غرض – احملي أشياء على بعد قدم واحد من صدر الطفل على أن تكون المسافة بينهما من( 6-8 ) بوصة ، سيحول الطفل نظرة عدة مرات لينظر مباشرة إلى الشيء
2 4-29 5,4-5,5 يصل إلى الغرض ويمسك به – غالبا ما يصل إلى الأشياء القريبة أكثر من البعيدة
3 1-31 5,5-5,7 يتوقع بالنظر مسار جسم يتحرك ببطء- إذا كان ينظر لشيء يتحرك ببطء في اتجاه واحد خلف حاجز، فإنه ينظر للجانب الآخر من الحاجز منتظرا ظهور الشيء
4 1-37 6-8 يتبع مسار جسم متحرك سريعا – إذا وقع الشيء على الأرض ، ينظر إلى الأرض ، ليس من الضروري ظان يجده
5 4-48 9-11 يحرج أشياء من داخل حاويه – إما بإسقاطها أو بأخذ واحدة تلو الأخرى
6 1-جديد 9-12 يدير شيء ليجد الجهة الوظيفية – مراًه ، زجاجة ، يدير ويختبر ثلاثة أوجه من الشيء
7 1-51 9-12 يرمي الأشياء – ليشاهد النتيجة عندما تسقط
8 1-58 10-11 يخرج حلقات من عمود – يخرج حلقة واحدة على الأقل بسحبها للأعلى ، أو إمالة القاعدة للجنب لإخراجها
9 4-60 12-13 يضع ثلاثة أشياء أو أكثر داخل حاوية – مثل : مكعبات داخل حاوية
10 1-76 12-13 ينظر إلى المكان التي تتدحرج فيه الكرة خارج مرأى البصر _ مثل : إذا تدحرجت الكرة تحت حافة الكنبة يذهب للمكان الذي اختفت فيه ليبحث عنها ، إذا لم يكن الغرض متحركا سجلي إبقاء النظر أو الإيماء على الغرض إذا لوحظ ذلك مرتين على الأقل
11 4-61 12-16 يبني برج من مكعبين – يضع أي مكعب فوق الآخر
12 1-79 13-15 يسحب الخيط عموديا لإحضار اللعبة – يسحب الخيط لأعلى ليحصل على اللعبة
13 1-64 13-15 يدخل حلقات في عمود – يضع على الأقل حلقتين في عمود ، ربما يمسك القاعدة لتثبيتها أو لإمالتها إذا احتاج لذلك
14 1-75 12-18 يتخطى العقبات ليحصل على لعبة – يدور حول عائق ليحصل على شيء يريده بدلا من أن يسلك الطريق الأصعب مثل : تحت الطاولة
15 4-66 5,13-19 يقلب الحاوية تلقائيا لإخراج الأشياء الصغيرة – بدون تعليم
16 1-88 15-18 يحضر أغراض من غرفة أخرى عند الطلب – يذهب إلى أو يسمي المكان الذي يوجد فيه الشيء المطلوب ، ربما يحتاج إلى تذكير
17 1-105 12-18 يصحح وضع الصورة المألوفة – تلقائيا ، يقوم بتصحيح وضع الصورة إن كانت مقلوبة
18 1-128 24-27 يجد تفاصيل في الكتاب المصور المفضل لدية – مثل : عصفورة على الشجرة ، أزرار على البدلة ، على الأقل اثنين
19 1-147 30-36 يكمل ( 3-4 ) أجزاء من اللغز – لشيء مألوف : حيوان ، أو شخص من ( 3-4 ) أجزاء مترابطة ، من الممكن أن يقوم بذلك من خلال التجربة ( المحاولة ) والخطأ ولكن دون تلميح له
( 1-6 ) المفاهيم
( أ ) الصور ( الصور كرموز لأشياء حقيقية )
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 1-44 8-9 ينظر إلى الصورة لمدة دقيقة واحدة عند تسميتها – ينظر أولا لصورة أو صورتين ، ليس بالضروري لمدة دقيقة كاملة
2 1-60 10-14 يستمتع بالنظر إلى الصور في الكتاب – ينظر باستمتاع للصورة مع تشجيع الشخص البالغ
3 1-82 14-15 يربت على الصورة – يربت أو يلمس الصور عندما ينظر إليها
4 1-107 19-27 يطابق الأشياء مع الصور – يميز أي صورة من ( 3-4 ) صور للغرض المماثل الذي أمامه
5 1-117 21-30 يشير إلى ( 5-7 ) صور لأشياء أو أشخاص مألوفين – يميز شكل الصور مثل : كلب، ملعقة ، عروسه ، ورق شجر، زجاجة سيارة
6 1-129 24-28 يتعرف على شخص مألوف في صورة – يؤشر ، يأخذ شيئين من بين مجموعة أشياء
( ب ) الأعداد
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 1-123 24-30 يعرف مفهوم الواحد ( مدلوله ) – يميز شيء واحد من مجموعة مكونة من عدة أشياء ( أي يد فيها مكعب واحد فقط )
2 1-135 25-30 يعطي مجموعة أشياء – يعطي ، يأخذ شيء واحد من مجموعة أشياء مماثلة
3 1-150 24-28 يفهم مدلول العدد ( 2 ) – يعطي ، يأخذ شيئين من مجموعة أشياء
( 1-7 ) التمييز والتصنيف
(أ) المطابقة والتصنيف
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 1-70 12-18 يظهر فهمه للألوان – مثل : ينظر لألوان الأقلام قبل أن يختار إحداها
2 1-85 15-19 يطابق الأشياء – يجد لعبة من مجموعة مكونة من ثلاث لعب مطابقة للنموذج
3 1-108 19-24 يفرز الأشياء – يفرز مجموعة من الأشياء مكونة تصل إلى ثلاث مجموعات
4 1-136 26-30 يطابق الأشكال ( الدائرة ، المثلث ، المربع ) – عند مشاهدة الطفل لشكل الدائرة أو المثلث أو المربع فإنه يتعرف على شكل اخر يطابق النموذج الذي أمامه ، بحيث يتوفر لديه شكلان ليختار بينهما
5 1-137 26-29 يطابق الألوان ( أبيض ،أسود ) – عند مشاهدة الطفل لشيء أسود أو أبيض فإنه يتعرف على شيء اخر بنفس اللون ، يتوفر لديه شيئان ليختار بينهما
6 1-139 27-30 يطابق الصور السهلة المتشابهة – يطابق صورة مع أخرى مطابقة لها من بين صورتين
7 1-144 29-33 يطابق الألوان الأولية – عند مشاهدة الطفل لشيء أحمر أو أصفر أو أزرق فإنه يتعرف على شيء اخر بنفس اللون ، من بين ثلاثة أشياء ( ألوان ) ليختار من بينهم
8 1-145 30-36 يطابق صور مختلفة لشيء معين – مثل : مطابقة صور كلاب متطابقة الأنواع ( يمكن استبدالها بصور قطط مختلفة الألوان لأن القطط مألوفة لدى بيئتنا )
9 1-146 30-36 يفرز الأشكال : الدائرة ، المثلث ، المربع ( ألعاب ) – يفرز مجموعة الأشكال إلى ثلاث مجموعات حسب الشكل
10 1-156 33-+ يفرز الألوان ويشير إلى عدة ألوان عند تسميتها – يفرز مجموعة مكونة من ثلاث ألوان لأشياء متشابهة تصل إلى ثلاثة مجموعات حسب اللون
المجال الأول
( 0-0) التنظيم الحسي / التناسقي
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 1-1 0-1 يهدأ عند حمله – ( أقل من ثلاثة أشهر ) يهدأ عند تقديم المساعدة له
2 1-3 0-1 يستجيب للأصوات – يستمتع وينتبه لأصوات مختلفة
3 5-1 0-3 يستمتع ويحتاج إلى الكثير من التواصل الجسدي ولاستثارة اللمسية – يسترخي – يبتسم – يناغي- أو ينظر إلى من يعتني به
4 5-5 0-3 يميل بجسمه ويسترخي عند حمله واحتضانه – يشكل جسمه ليرتاح على أيدي حامله
5 1-2 0-6 يظهر السرور عند لمسه وحمله – يحتمل الحمل والهز الروتيني
6 1-5 1-2 يكتشف البيئة المحيطة بالنظر- من السهل مشاركته ،ويمكن أن يضل هادئاً ومركزاً
7 1-7 1-3 يستمع لأصوات الأشخاص لمدة 30 ثانية – من السهل مشاركته ، قادراً على التركيز
8 6-4 1-3 يبقى متيقضاً لفترات أطول بدون بكاء خاصة في الليل – يبدأ في تكوين روتين للأكل والنوم
9 1-6 1-6 يظهر اهتمام شديد تجاه شخص أو شيء معين لمدة دقيقة على الأقل – قادر على التركيز على الكثير من المناظر ، الأصوات ، والناس
10 1-15 3-6 يستخدم اليدين والفم ليستكشف الأشياء حسياً – يستكشف بحرية من خلال أتلمس والفم ( إذا كان أقل من عام ) – أنواع مختلفة من الملمس
11 5-8 3-6 يتوقف عن البكاء غير المعرف سببه – عادة يهدأ من نفسه مثلاً : يهز نفسه أو يمص أصابعه
12 5-15 3-6 يستمتع باللعب الإجتماعي – الذي يتضمن الحركة و اللمسي مثل : حك الأنف ، البطن ...
13 1-22 4-6 يحدد المثير اللمسة عن طريق لمس نفس الجزء من جسم ، أو البحث عن الشيء الذي لمسه – مثل : استخدام قطعة شريط على الرجل .
14 5-18 4-8 يستمتع بألعاب المرح والمزاح – مثل : عند رفعه إلى أعلى يتحمل الحركة به في كل الاتجاهات ( حركات التدليل )
15 1-34 6-12 يشم أشياء مختلفة – لا يظهر استجابة غير ملائمة للروائح المألوفة
16 1-35 6-9 يلعب لمدة من 2 إلى 3 دقائق بلعبة واحدة – يستكشف اللعبة بانتباه مستمر
17 1-54 9-11 يستمع إلى الكلام دون الإلهاء بمثيرات خارجية- في محيطه العادي ( أصوات – مرئيات )
18 6-23 7-12 يخف سيلان اللعاب إلا في فترة التسنين
19 6-25 9-12 يطعم نفسه باستخدام الأصابع أو اليد – يلمس ويأكل أطعمة متنوعة ( لينه ، صلبة )
20 6-27 9-12 ينام ليلاً من 12إلى 14 – عادة ما ينام أثناء الليل ، يغالبه النوم في خلال 20 دقيقة إذا كان متعباً .
21 6-29 5 ,10-12 يتعاون في اللبس عن طريق مد اليد أو الرجل – لا يمانع من ملامسة الملابس لجسمه
22 1-68 12-18 يستمتع بالأنشطة الموسخة – مثل : اللعب بالماء والطعام
23 1-69 12-18 يتفاعل مع احساسات مختلفة مثل درجات الحرارة والذوق –مثل: دافئ – بارد – حلو – حامض
24 1-99 18-24 يستخدم العجين والألوان – يستكشف بحرية
25 5-60 18-24 يستمتع باللعب منفرداً لبضع دقائق – انتباه قوي للعب الرمزي والهادف
26 5-61 18-24 يستمتع باللعب الخشن واللعب المؤدي للتعثر والوقوع – مثل : لعبة الشقلبة – الحصان الهزاز
27 6-61 24-26 يحمل الأشياء القابلة للكسر بحذر – مثل : كأس عصير
28 1-127 24-29 يستمتع بالكتب البارزة الملموسة – يستكشف بحرية
( ج ) السبب والنتيجة
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر
المهارة / السلوك تقييم1
بتاريخ: تقييم2
بتاريخ:
تقييم3
بتاريخ:
ملاحظات
1 1-11 2-3 يفحص يديه- يكتشف حركتها إذا كان أقل من خمسة أشهر
2 1-14 3-4 يستمتع بتكرار نشاط تعلمه حديثا – يقوم بانتظام بعمل حركات جسدية متكررة حتى يطيل المشهد
3 1-21 4-5 يبادر بعمل حركات للاستمرار في نشاط مألوف – يعمل حركات جسدية معينة ، أو يصدر أصوات أثناء التوقف ليعيد بدء اللعب
4 1-30 5,5-8 يظهر اهتمام بأصوات الألعاب – مثل : يستخدم فعلين مختلفين بنفس اللعبة لعمل أصوات مختلفة
5 1-24 5-9 يلامس اللعبة أو يد الشخص البالغ لإعادة تكرار النشاط – يلمس متعمداً يد الشخص البالغ أو اللعبة ثم يسحبها
6 1-50 9-12
يحرك لعبة يدوياً – بدلا من استخدام مفاتيح التشغيل أو الأزرار
7 1-67 12-19 يعيد اللعبة إلى الشخص البالغ – عندما تتوقف اللعبة يطلب مساعدته لتشغيلها
8 1-98 18-22 يحاول ، ومن ثم ينجح في تشغيل لعبة ميكانيكية – من ( 18-20 ) شهر بعد التعليم، ومن ( 20-22) شهر يقوم بتشغيلها دون تعليمه
( 1-5 ) العلاقة المكانية
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 4-14 5,2- 5,3 ينظر من غرض إلى غرض – احملي أشياء على بعد قدم واحد من صدر الطفل على أن تكون المسافة بينهما من( 6-8 ) بوصة ، سيحول الطفل نظرة عدة مرات لينظر مباشرة إلى الشيء
2 4-29 5,4-5,5 يصل إلى الغرض ويمسك به – غالبا ما يصل إلى الأشياء القريبة أكثر من البعيدة
3 1-31 5,5-5,7 يتوقع بالنظر مسار جسم يتحرك ببطء- إذا كان ينظر لشيء يتحرك ببطء في اتجاه واحد خلف حاجز، فإنه ينظر للجانب الآخر من الحاجز منتظرا ظهور الشيء
4 1-37 6-8 يتبع مسار جسم متحرك سريعا – إذا وقع الشيء على الأرض ، ينظر إلى الأرض ، ليس من الضروري ظان يجده
5 4-48 9-11 يحرج أشياء من داخل حاويه – إما بإسقاطها أو بأخذ واحدة تلو الأخرى
6 1-جديد 9-12 يدير شيء ليجد الجهة الوظيفية – مراًه ، زجاجة ، يدير ويختبر ثلاثة أوجه من الشيء
7 1-51 9-12 يرمي الأشياء – ليشاهد النتيجة عندما تسقط
8 1-58 10-11 يخرج حلقات من عمود – يخرج حلقة واحدة على الأقل بسحبها للأعلى ، أو إمالة القاعدة للجنب لإخراجها
9 4-60 12-13 يضع ثلاثة أشياء أو أكثر داخل حاوية – مثل : مكعبات داخل حاوية
10 1-76 12-13 ينظر إلى المكان التي تتدحرج فيه الكرة خارج مرأى البصر _ مثل : إذا تدحرجت الكرة تحت حافة الكنبة يذهب للمكان الذي اختفت فيه ليبحث عنها ، إذا لم يكن الغرض متحركا سجلي إبقاء النظر أو الإيماء على الغرض إذا لوحظ ذلك مرتين على الأقل
11 4-61 12-16 يبني برج من مكعبين – يضع أي مكعب فوق الآخر
12 1-79 13-15 يسحب الخيط عموديا لإحضار اللعبة – يسحب الخيط لأعلى ليحصل على اللعبة
13 1-64 13-15 يدخل حلقات في عمود – يضع على الأقل حلقتين في عمود ، ربما يمسك القاعدة لتثبيتها أو لإمالتها إذا احتاج لذلك
14 1-75 12-18 يتخطى العقبات ليحصل على لعبة – يدور حول عائق ليحصل على شيء يريده بدلا من أن يسلك الطريق الأصعب مثل : تحت الطاولة
15 4-66 5,13-19 يقلب الحاوية تلقائيا لإخراج الأشياء الصغيرة – بدون تعليم
16 1-88 15-18 يحضر أغراض من غرفة أخرى عند الطلب – يذهب إلى أو يسمي المكان الذي يوجد فيه الشيء المطلوب ، ربما يحتاج إلى تذكير
17 1-105 12-18 يصحح وضع الصورة المألوفة – تلقائيا ، يقوم بتصحيح وضع الصورة إن كانت مقلوبة
18 1-128 24-27 يجد تفاصيل في الكتاب المصور المفضل لدية – مثل : عصفورة على الشجرة ، أزرار على البدلة ، على الأقل اثنين
19 1-147 30-36 يكمل ( 3-4 ) أجزاء من اللغز – لشيء مألوف : حيوان ، أو شخص من ( 3-4 ) أجزاء مترابطة ، من الممكن أن يقوم بذلك من خلال التجربة ( المحاولة ) والخطأ ولكن دون تلميح له
( 1-6 ) المفاهيم
( أ ) الصور ( الصور كرموز لأشياء حقيقية )
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 1-44 8-9 ينظر إلى الصورة لمدة دقيقة واحدة عند تسميتها – ينظر أولا لصورة أو صورتين ، ليس بالضروري لمدة دقيقة كاملة
2 1-60 10-14 يستمتع بالنظر إلى الصور في الكتاب – ينظر باستمتاع للصورة مع تشجيع الشخص البالغ
3 1-82 14-15 يربت على الصورة – يربت أو يلمس الصور عندما ينظر إليها
4 1-107 19-27 يطابق الأشياء مع الصور – يميز أي صورة من ( 3-4 ) صور للغرض المماثل الذي أمامه
5 1-117 21-30 يشير إلى ( 5-7 ) صور لأشياء أو أشخاص مألوفين – يميز شكل الصور مثل : كلب، ملعقة ، عروسه ، ورق شجر، زجاجة سيارة
6 1-129 24-28 يتعرف على شخص مألوف في صورة – يؤشر ، يأخذ شيئين من بين مجموعة أشياء
( ب ) الأعداد
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 1-123 24-30 يعرف مفهوم الواحد ( مدلوله ) – يميز شيء واحد من مجموعة مكونة من عدة أشياء ( أي يد فيها مكعب واحد فقط )
2 1-135 25-30 يعطي مجموعة أشياء – يعطي ، يأخذ شيء واحد من مجموعة أشياء مماثلة
3 1-150 24-28 يفهم مدلول العدد ( 2 ) – يعطي ، يأخذ شيئين من مجموعة أشياء
( 1-7 ) التمييز والتصنيف
(أ) المطابقة والتصنيف
تسلسل رقم المهارة داخل هيلب العمر بالأشهر المهارة / السلوك تقييم1 تقييم2 تقييم3 ملاحظات
1 1-70 12-18 يظهر فهمه للألوان – مثل : ينظر لألوان الأقلام قبل أن يختار إحداها
2 1-85 15-19 يطابق الأشياء – يجد لعبة من مجموعة مكونة من ثلاث لعب مطابقة للنموذج
3 1-108 19-24 يفرز الأشياء – يفرز مجموعة من الأشياء مكونة تصل إلى ثلاث مجموعات
4 1-136 26-30 يطابق الأشكال ( الدائرة ، المثلث ، المربع ) – عند مشاهدة الطفل لشكل الدائرة أو المثلث أو المربع فإنه يتعرف على شكل اخر يطابق النموذج الذي أمامه ، بحيث يتوفر لديه شكلان ليختار بينهما
5 1-137 26-29 يطابق الألوان ( أبيض ،أسود ) – عند مشاهدة الطفل لشيء أسود أو أبيض فإنه يتعرف على شيء اخر بنفس اللون ، يتوفر لديه شيئان ليختار بينهما
6 1-139 27-30 يطابق الصور السهلة المتشابهة – يطابق صورة مع أخرى مطابقة لها من بين صورتين
7 1-144 29-33 يطابق الألوان الأولية – عند مشاهدة الطفل لشيء أحمر أو أصفر أو أزرق فإنه يتعرف على شيء اخر بنفس اللون ، من بين ثلاثة أشياء ( ألوان ) ليختار من بينهم
8 1-145 30-36 يطابق صور مختلفة لشيء معين – مثل : مطابقة صور كلاب متطابقة الأنواع ( يمكن استبدالها بصور قطط مختلفة الألوان لأن القطط مألوفة لدى بيئتنا )
9 1-146 30-36 يفرز الأشكال : الدائرة ، المثلث ، المربع ( ألعاب ) – يفرز مجموعة الأشكال إلى ثلاث مجموعات حسب الشكل
10 1-156 33-+ يفرز الألوان ويشير إلى عدة ألوان عند تسميتها – يفرز مجموعة مكونة من ثلاث ألوان لأشياء متشابهة تصل إلى ثلاثة مجموعات حسب اللون
تعليق