** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

[محمد يسري]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

الأخت الكريمة .. دلوعة شمر ..

هذا الموضوع خاص فقط بالرد على الاستفسارات في مجال تخصصي ( التخاطب ) ..

ولكن بصفة عامة بالنسبة لكل ما يتعلق بمشكلات النمو فإن ذلك يحتاج إلى مراجعة طبيب الأطفال ..

وإذا كنتم تقيمون بالمدينة المنورة فيمكنكم مراجعة مركز النمو والسلوك بمستشفى الولادة حيث يتم إجراء التشخيص اللازم من خلال أطباء متخصصين في كافة التخصصات .

مع أطيب التمنيات

[زهرة برية]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

استاذ محمد
جزاك الله كل خير لما تقدمة
وجعله فى ميزان حسناتك

انا قبل كده كنت سالت حضرتك عن سيف ابنى
وحضرتك طمنتنى عليه
وحابه اعرف مستواه دلوقتى لو مافيهاش ازعاج

هو دلوقتى عمره سنة و9 شهور
بيقول كلمات كتير وكويسه ولسه امبارح كنت بلاعبه و بقوله ايه ياعم
راح قايلها زى ماقلتها ونطق الحروف واضح

بس كنت بحاول اعلمه ينطق حرف الراء
وبقول ررررررر
هو قالى غغغغغغغغغ
يعنى بيقلد النبره بس مش عارف ينطقه ومش بيقول حروف ال ( س , ش , ر , ك , ل)
مش عارفه ده عادى ولا فى مشكله كده
هو بيقول بطه واضحه بنفس النطق
و اطه على قطه
ولما بقوله قوم اقف بيقف وهات بوسه بيدينى واقعد بيقعد
فى اوامر كتير بقولهاله بيعملها
فايه راى حضرتك؟

و ليا بعض الاسئلة معلش لو سمحت

هو الطفل الطبيعى اللى فى عمر سيف كلامه بيبقى كده ولا اكتر
ولو طفل داون بس حالته كويسه خفيفه يعنى بيبقى الفرق بينه وبين الطفل الطبيعى اد ايه
وهل شرط اساسى ان طفل الداون يبقى عنده تأخر ذهنى؟ يعى تاخر كتير ولا بسيط
و حضرتك تفضل اختبار الذكاء يتعمل فى سن كام

مشكور جدا واسفه ع الاطاله

[محمد يسري]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

أهلاً بك مرة أخرى الأخت الكريمة .. زهرة برية ..

بالنسبة لاستفساراتك عن حالة سيف ..

فإنه بناء على ما ذكرتيه فإن مستواه مطمئن جداً بالنسبة لعمره .. فهو يستطيع نطق الكثير من الحروف وكذلك بعض الكلمات .. وفي نفس الوقت يستجيب بشكل صحيح لكل ما يطلب منه ..

بالنسبة للخطأ في أصوات بعض الحروف الأخرى فإن نطقه لهذه الحروف خاصة التي تتطلب مرونة عالية في حركة اللسان مثل حرف الراء .. وكذلك أصوات الحروف التي يتم نطقها باستخدام وسط وآخر اللسان مثل حروف ( ش - ج - ق - ك .... ) فإنها ستتحسن مع الوقت ومع التحكم في اللسان بشكل أفضل طالما لا توجد أي عيوب عضوية في اللسان أو الأسنان أو أعضاء النطق الأخرى ..

أما بالنسبة للرد على استفساراتك الأخرى ..

فإن أطفال متلازمة داون يكونون ( تقريباً ) أقرب للعاديين في المراحل الأولى من النطق واكتساب اللغة .. ولكن قد يظهر الاختلاف بعد ذلك بتقدمهم في العمر من خلال نقص الحصيلة اللغوية بالمقارنة بالعاديين .. وكذلك وجود قصور أو ضعف في اللغة التعبيرية ..

وكلما كانت درجة ذكاء الطفل أعلى كلما زاد التقارب بينه وبين العاديين .. ولهذا السبب فإن أطفال متلازمة داون أفضل كثييييييييييراً من فئات التأخر العقلي الأخرى .. وكذلك أفضل من حالات التوحد في كافة المهارات سواء لغوياً .. أو سلوكياً .. أو من حيث قابليتهم للتعلم .

وبالنسبة للمتلازمات فإن الأطفال في كل متلازمة يظلون بها .. بمعنى أنه لا يوجد علاج أو شفاء تام من متلازمة داون أو غيرها بحيث يصبح بعدها الطفل عادي .. ولكن تتركز الجهود المبذولة مع كل فئة على تنمية المهارات وبرامج تعديل السلوك ووضع وتنفيذ البرامج الفردية التي تتناسب مع كل حالة على حدة .

أما بخصوص اختبارات الذكاء .. فتوجد العديد من الاختبارات والمقاييس العالمية التي يمكن تطبيقها على الأطفال مباشرة من سن سنتين ونصف .. أو سن ثلاث سنوات مثل مقياس ستانفورد بينيه .. أو مقياس وكسلر بلفيو لذكاء الأطفال ..

كما أن هناك مقاييس أخرى ( في حالة عدم تمكن الطفل من الاستجابة على المقاييس السابقة ) يمكن تطبيقها ليس من خلال الطفل نفسه .. ولكن من خلال المحيطين به ( وخاصة الوالدين ) مثل مقياس فاينلاند للنضج الاجتماعي ( النسخة الأمريكية ) .

أطيب تمنياتي لسيف .. ولكم .. وللجميع .. بالصحة والعافية

[زهرة برية]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

استاذ محمد
بجد مش عارفين نشكر حضرتك ازاى
على تعاونك واهتمامك

جزاك الله كل خير

هو انا وديت سيف قريب من شهر تقريبا مركز خاص للتدخل المبكر
وملحق به علاج طبيعى وتخاطب

بس انا ما عملتش لا تخاطب ولا علاج طبيعى
وبدأت بالتدخل عموما
ودخلت علينا الجلسه استاذه التخاطب وفرحت اوى بكلماته
ومهاراته
وسالتها على انه مش بينطق الحروف اللى قلتها لحضرتك
قالت ان الاطفال عموما ممكن يكون فى حروف مش بيعرفوا يقولوها لحد سن خمس سنوات
بعد كده بتعتبر لدغة وبيعملو لهم جلسات تخاطب
مش عارفة مدى صحة المعلومة دى

بس سيف فى جلسات التدخل حسه انه متعقد من المعلمة بتاعته الاولانيه
اللى اتعاملت معاه بمنتهى الغباء طبعا وكرهته فى دخول المركز اصلا وكان كل ما يروح يعيط
حتى الجديد ده بيدخل يعيط مع انه بيحب مدرسته الجديدة دى ولكن لما تبدأ معاه التدريب
يعيط و يرمى لها الالعاب والاداوت فى الارض
ولما انا ادربه عليها حتى وانا فى المركز معاه بيقبل منى ويعمل اللى بقول عليه عادى
فهى حتى قالتلى انه لسه فى باله اللى حصل فى المركز الاولانى
حتى نصحتنى هى ومدير المركز انى اخد التعليمات منها واطبقها انا فى البيت معاه
ومش لازم اجى الجلسات

ومع انه كان بيعيط وحسيت انه مش حيستوعب منها حاجه خالص
كانت بتعلمه لما تقوله فين سيف يشاور على نفسه
لما روحت البيت بقوله فين سيف شاور على نفسه فعلا

فايه راى حضرتك انا حسه انه لما يتدرب هناك حيكون احسن من البيت
بس مش عارفة اتصرف ازاى

معلش انا تعبت حضرتك معايا اساله كتير ههههههههه

[محمد يسري]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

الأخت الكريمة .. زهرة برية ..

لا يوجد أي تعب .. فالهدف الأساسي من هذا الموضوع هو الرد على استفساراتكم ..

بالنسبة لرد الفعل الحالي لسيف ..

فأعتقد أنه بالفعل قد يكون راجعاً إلى خبراته السلبية مع الأخصائية السابقة ..

وبالرغم أنه من الأفضل أن تكون الجلسات بشكل متتابع ومنتظم مع الأخصائيين .. لأن ذلك سيقلل الوقت والجهد الذي سيتطلبه قيامك بذلك بمفردك معه في المنزل .. إلا أنه طالما لا يستجيب حالياً مع الأخصائية .. فيمكنك فقط المتابعة من وقت لآخر معها لتزويدك بالمهارات .. والخطوات المرحلية المخصصة له .. والتي تتناسب معه إلى أن يستطيع تقبل الذهاب إلى المركز .

بالنسبة للخطأ في أصوات الحروف ..

فهي من المشكلات البسيطة التي من السهل تعديلها .. ولكن في نفس الوقت ليس بالضرورة أن يصل الطفل إلى خمس سنوات لكي يستطيع نطق جميع الأصوات بشكل صحيح .. بدليل أن هناك أطفال لم تتجاوز أعمارهم الثلاث سنوات .. وتكون أصوات جميع الحروف لديهم صحيحة ..

الموضوع باختصار يرجع إلى السبب في تلك الأخطاء في النطق .. سواء كانت عيوب عضوية في أحد أجزاء جهاز النطق .. أو حتى لمجرد عدم تدريب الطفل على المخارج الصحيحة لتلك الأصوات .

تمنياتي لكم بالتوفيق

[زهرة برية]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

السلام عليكم استاذ محمد
شكرا لردك ومجهودك
جزاك الله كل خير

انا بصراحه بقالى فتره كبيرة
مش بيروح سيف المركز بسبب
انه من 4 شهور كان حيعمل عمليه فى القلب وبعد ما قعدنا اسبوعين فى المستشفى
اجلوا عمليته لانها مع خبير اجنبى والمفروض انه يعملها اخر الشهر الحالى 9
دعواتك استاذى الفاضل بالشفاء له

هو عمره دلوقتى سنتين و3 شهور
كل حاجه فيه حلوة وجميلة وهو شاطر وذكى وبيفهم كل حاجه
بس لسه بيتكلم كلمات مختصرة
وانا عارفه ان عند عمر السنتين بيبدأ الطفل يقول جمله من كلمتين
هو بس بيقول ايه ياعم من زمان ههههههه
دى الجملة الوحيدة اللى بيقولها

وحاليا بعلمه اسماء الحيوانات والطيور وكده
وبديله صورتين مثلا حصان واسد
واقوله فين الاسد يمكسه والخبطهم واقوله فين الحصان يمسكه
وبيقلد اصوات بعض الحيوانات اعزك الله

زى الاسد بيعمل ايه
والكلب والبقره والقرد
بيقلدهم بس ساعات بينسى او يغلس الله اعلم
ويعملهم كلهم صوت الاسد
لان ده اول صوت اتعلمه

بس المهم انه بيفهم كل امر بقوله او اى طلب او اى نهى
وان كان بيعاند كتير دلوقتى .. وياريت حضرتك تقولى اعمل ايه فى العند ده
لما اقول على حاجه كخ يسيبها ويعملها تانى على طول
مع انه من فتره كان يسكت وما يكررهاش تانى

احب اعرف تقييم حضرتك
وشكرا لك

[محمد يسري]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أولاً .. ألف سلامة على سيف .. أدعو الله أن يكتب له الشفاء العاجل ..

بالنسبة لطريقتك معه فهي صحيحة تماماً من حيث تعليمه كل كلمة جديدة بشكل مستقل ثم عرض أكثر من صورة .. ثم تغيير أماكنها للتأكد أن استجابته ليست عشوائية .. وكذلك ربط مسميات الكلمات التي يتعرف عليها بمدلولاتها أو أصواتها ..

لذلك يمكنك الاستمرار بنفس هذه الطريقة لإكسابه المزيد من المفردات الجديدة ..

أما بالنسبة لسؤالك عن عناده ..

فغالباً يلجأ الأطفال إلى ذلك خاصةً في السنوات الأولى من أعمارهم كوسيلة لجذب الانتباه .. ونصيحتي لكي إذا استمر في ذلك عدم توجيهه بشكل مباشر .. حتى لا يتمادى في العناد أو يكرر نفس السلوكيات فيما بعد ..

ولكن يمكنك البدء في أحد الأشياء التي يحبها سواء كانت صور أو مكعبات أو ألعاب .. بمعنى تبحثي عن شئ محبب له يشغله عن السلوك الذي يتعمد القيام به ..


أيضاً كما سبق أن أشرت أكثر من مرة .. أنه من المهم جدا عدم إجبار الأطفال في هذه المرحلة على التعليم بنفس الطريقة المطلوبة ممن هم أكبر سناً .. حتى لا يشعر بالملل أو التعب ..


أي حاولي أن يتم إكسابه معاني الكلمات على فترات موزعة ( وليس لفترات طويلة متصلة ) ..

فيمكن أن يتم ذلك لمدة دقائق بسيطة أثناء اللعب معه .. أو أثناء تناوله للطعام .. أو أثناء مشاهدته لبعض الصور والوسائل التعليمية التي تستخدميها معه .

مرة ثانية دعواتي له وللجميع بالشفاء العاجل

[زهرة برية]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

اللهم امين
مشكور جدا على اجابة حضرتك المفيدة
افادك الله

فعلا عن حضرتك حق بخصوص ان المفروض يتعلم على فترات متباعدة
عشان مايحسش بملل

بس حضرتك فاهم طبعا ان نفسية الام و الاب بتبقى شكلها ايه
وبيبقى نفسك تعمل معاه كل حاجه فى اقل وقت
بحيث انه يبقى زى الاطفال الطبيعيين واحسن

ولكن ان شاء الله حعمل بنصيحة حضرتك
وربنا هو المستعان

جزاك الله كل خير

[محمد يسري]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

وجزاكِ الله بالمثل الأخت الكريمة .. زهرة برية ..

تقبلي تقديري واحترامي

[محمد الواكب]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

بعد التحية
انا عندي 22 سنة
و عندي ضعف سمع 90 %
و تفسير الكلام عندي 44 %
و كنت محتاج اجيب سماعة كويسة و تستحمل و خصوصا اني عنيف شوية :D
اي اقتراحات يا دكتور ؟؟
و يا تري unitron 360 كويسة و لا لا ؟؟

[محمد يسري]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

أهلاً بك أخي الكريم .. محمد الواكب..

قمت بالرد على استفسارك بموضوعك بمنتدى الإعاقة السمعية .. والذي يمكنك الدخول عليه مباشرة من خلال الرابط التالي :
.
.

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=70447

.
.

تقبل تحياتي

[ام عبادة]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

بسم الله الرحمن الرحيم
شكرا لمساهمتك الفعاله فى المنتدى
انا ام طفل توحدى ظهرت عليه علامات التوحد بعد الثالثه من العمر وقد كان ينطق عده كلامات مثال ماما عباده(يقصد اسمو )بابا ولكنه عندما ينطق لم يكن يقصد مثلا ماما لا يقصدنى انا بها فقط مجرد وتوقف عن الكلام وابتدا يخرج اصوات وكلامات غير مفهومه ابدا مثال تاتاتاتا بببببباا وهكذا وهو الان فى السادسه من عمره وهو يتابع فى مركز به اخصائيه تخاطب ونطق
سوالى لك هل سياتى يوما ما ويتكلم ؟اعلم بان العلم من عند الله بس سوالى لك كاخصائى
وجزاك الله الف خير

[محمد يسري]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

أهلاً بكِ الأخت الكريمة .. أم عبادة ..

في الحقيقة الأخصائية التي تتابع حالة إبنك بشكل مباشر هي التي يمكنها الإجابة على سؤالك ..

لأن التوحد تختلف شدته ودرجته من حالة لأخرى .. وبالتالي تختلف جوانب القصور المترتبة عليه ..

وبصفة عامة ..

يمكنك الاطلاع على موضوعي التالي والذي يناقش خصائص اللغة عند الأطفال التوحديين وكيفية التواصل معهم ..
.
.

http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=50239

.
.

يمكنك أيضاً الاطلاع على الردود على مشاركات الأعضاء بالموضوع السابق .. حيث أنها تتضمن الكثير من الطرق البسيطة التي يمكن استخدامها مع حالات التوحد .. واختيار منها ما يتناسب مع إبنك ..

مع تمنياتي له وللجميع بالشفاء العاجل

[محمد يسري]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

الإخوة الكرام الذين يرسلون استفساراتهم على صفحتي الشخصية سواء بالفيس بوك .. أو تويتر .. أو على الإيميل الخاص بي ..

من الأفضل إرسال استفساراتهم من خلال هذا الموضوع مباشرةً ..

وذلك للرد عليها في أقرب فرصة تتاح لي .. نظراً لضيق الوقت المتاح أمامي للدخول على المواقع السابقة .

تحياتي للجميع

[شهودة]

رد: ** مـوضـوع خـاص للـرد علـى إستفسـاراتكـم ( أخصـائـي التخـاطـب .. محمـد يسـري )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تشكر استاد على المجهودات التي تبدلها
ولدي سؤال وارجو الرد عليه سريعا ان امكن
انا خالة شهد وهي من متلازمة داون وعمرها ست سنوات وهي تعيش معي مند3سنوات لان امها لديها 4 اطفال صغار
ولا تجد الوقت الكافي لرعايتها
اما انا فوقتي كله لها واخيرا قيل لي ان مصلحتها ارجاعها لامها
اريد ان اعلمراي علم النفس في هده الحالة وشكرا مسبقا