تويت
شرح البورتج التنشئة الاجتماعية من 5-6
يعبر عن مشاعره الشخصية كالغضب والسعادة والحب
1- شجع الطفل على التعبير عن مشاعره بان تساله ماهي لعبته المفضلة وماهي الاطعمة التي يحبها والتي لا يحبها
2- ارو مشاعرك للطفل واساله عن رايه
3- اثناء قراءة كتاب اطلب من الطفل ان يقص عليك موقفا مشابها شعر فيه بنفس شعور الشخصية الموجودة بالكتاب اذا كانت الشخصية مثلا فقدت شيئا تملكه او كانت غاضبة من والديها او تحتضن حيوانها المدلل اسال الطفل هل حدث له مثل ذلك من قبل ؟
يلعب مع 4 الى 5 اطفال في نشاط يتطلب تعاونا دون اشراف دائم
1- لابد ان يكون النشاط منظما لكن دون تطويل فيه
2- يجب ان تتوفر لكل طفل فرصة للمشاركة في محجموعات صغيرة
3- وفر موادا كافية كالمكعبات حتى يتمكن لكل طفل من المشاركة في النشاط
4- لاعبهم لعبة البيت او لعبة تستلزم تعاون الجميع لتنجح مثل المساكة وسوسو فوق المية
يشرح قواعد اللعب او النشاط للاخرين
1- تاكد من ان الطفل يعرف قواعد اللعبة اخبره انه يمكن ان يكون القائد او المدرس واطلب منه ان يعلم بقية الاطفال كيف يلعبون اعطه تلميحات اذا لزم الامر
2- اعط الطفل نموذجا لاحد الانشطة كي يقتدي به واجعله يصف ما تقوم بفعله بعد ذلك ثم اطلب من الطفل يمارس ذلك النشاط ويشرح لك مالذي يفعله اره ماللذي يلي ذلك اذا لزم الامر في النهاية دع الطفل يشرح النشاط لكل الاسرة امدح الطفل
يقلد ادوار الاشخاص البالغين (مدرس او طبيب )
1- وفر كمية من الملابس القديمةوالفساتين الطويلة وتنويعة من القبعات لاعبه لعبة (البيت )او مثل معه قصصا بحيث ترتديان (الازياء )الملائمة لشخصياتها
2- وفر مراة طويلة على الباب او على الحائط ليرى الطفل كيف يبدو
3- اسمح للطفل بان يتظاهر بانه الاب او الام لفترة زمنية قصيرة دعه يستخدم ديكورات يلتقطها من انحاء المنزل
4- دع الطفل ينظم لافراد الاسرة مسرحية او عرض ازياء
يشترك في الحديث اثناء تناول الوجبات
1- وجه للطفل اسئلة عن انشطته فيكون لديه بذلك ما يتحدث عنه
2- اقترع على قرارات الاسرة دع الطفل يقرر الجانب الذي يعطيه صوته
3- اسال الطفل عن ارائه في موضوع تجري مناقشته اثناء تناول الوجبة احرص على التقاط موضوع يمكنه ان يشارك فيه
4- حاول الا يسيطر شخص واحد على المحادثة اثناء تناول الوجبات اتح لكل شخص فرصة للحديث
يتبع قواعد اللعب في الاحاجي اللفظية مثل (لعبة عروستي )
1- لاعبه لعبة احاجي مثل (انا افكر في شيء هو 0000)
2- اشركه في لعبة 20 سؤال يمكن ان يعطى الاشقاء الاكبر سنا نموذجا يقتدي به بان يلعبو اولا يمكن الهمس في اذن الطفل بالتلميحات عندما ياتي دوره
3- امدح الطفل او دعه يقود اللعبة في المرة القادمة كمكافاة اذا اظهر استجابة ملائمة بشكل خاص
يواسي اصدقائه في وقت الضيق
1- اذا اؤذي صديق اقترح على الطفل سبل مواساته مثل :الذهاب لاحضار الضمادات او مساعدته على غسل مكان الاصابة بالماء والصابون او احتضانه او احضار لعبة له 0000الخ
2- اقرا للطفل كتابا به مواقف يحتاج فيها شخص للمساعدة اسال الطفل ماذا كان سيفعل لو كان هناك اذا اقترح الطفل شيئا امدحه اعطه اقتراحات اكثر ملائمة عند اللزوم
3- دعه ياخذ ادوارا في لعبة يواسي فيها الدمى
يختار اصدقائه بنفسه
1- اذا كان ممكن دعوة احد اصدقائه لتناول الشاي مثلا اساله (هل تريدني ان اتصل لك بخالد ام بسارة اليوم ؟)
2- وفر للطفل فرصا ليلعب حيث يوجد عديد من الاطفال دعه يلعب مع الطفل الذي يختاره
3- دع الطفل ياخذ الى المدرسة بين الحين والاخر قطعة اضافية من الحلوى او بسكويته اضافية ليعطيها لاحد اصدقائه
4- لا ترغم الطفل على ان يلعب مع الاطفال الذين قد ياتون مع زوار والديه
يخطط ويبني باستخدام ادوات بسيطة (اسطح منحنية – عتلات – وروافع – بكرات )
1- وفر المواد اللازمة كالمكعبات والميكانو والليجو والدوبار0000الخ او ابن له نموذجا ليقلده
2- اشرح له الروافع والعتلات والبكرات ---الخ شرحا مبسطا واره النتائج التي يمكن الوصول اليها باستخدامها دعه يدخل هذه الافكار ضمن خططه للبناء
3- اسمح للطفل بان يترك مشروعه الذي هو تحت الانشاء الى ان يتمكن من معاودة العمل في بنائه اذا كان من الواجب اخلاء منطقة ما ورفع اللعب منها وفر له منطقة اخرى يبني فيها عززه للعب بطريقة ملائمة
يعبر عما ينتويه وينفذ الانشطة المستهدفة
1- اختر للطفل مشروعا يمكنه تنفيذه ويرغب فيه اجلس مع الطفل واخبره شفويا بالخطوات اللازمة لاتمام المهمة اثناء عمله في النشاط اعطه تلميحات لفظية مثل (ماذا سنفعل اولا ؟0000الخ )
2- ما ان يقرر الطفل لنفسه هدفا (كغسل اسنانه بالفرشاة دون تذكرته بذلك )دعه يخطط جدولا يسجل فيه تقدمه بالملصقاتاو بنظام الصكوك او النقط يمكن ان يراقب الوالد النشاط بان يكافيء الطفل عندما يصل عدد الملصقات او العلامات الى عدد معين
يمثل اجزاء من قصة سواء بنفسه او باستخدام العرائس المسرحية
1- استخدم عرائس العصى ومثل قصصا مثل قصة العنزات الثلاث على ان تؤدى كل دور بنفسك ثم اطلب من الطفل ان ياخذ دورا واعد تمثيل القصة مرة اخرى معه اعطه تلميحات لفظية اذا احتاج للمساعدة
2- تبادل الادوار مع الطفل لتتاح لتتاح له فرصة لعب ادوار عدة شخصيات
3- استخدم عدة شخصيات من الكرتون ارسم الشخصيات على ورق مقوى واثقب ثقوبا لتركيب الايدي والراس ساعد الطفل على وضع الايدي والراس في الفتحات الصحيحة
4- ابن مسرح عرائس من صناديق كرتونية يمكن ان يقف الطفل خلف (خشبة المسرح )ليشغل العرائس
يعبر عن مشاعره الشخصية كالغضب والسعادة والحب
1- شجع الطفل على التعبير عن مشاعره بان تساله ماهي لعبته المفضلة وماهي الاطعمة التي يحبها والتي لا يحبها
2- ارو مشاعرك للطفل واساله عن رايه
3- اثناء قراءة كتاب اطلب من الطفل ان يقص عليك موقفا مشابها شعر فيه بنفس شعور الشخصية الموجودة بالكتاب اذا كانت الشخصية مثلا فقدت شيئا تملكه او كانت غاضبة من والديها او تحتضن حيوانها المدلل اسال الطفل هل حدث له مثل ذلك من قبل ؟
يلعب مع 4 الى 5 اطفال في نشاط يتطلب تعاونا دون اشراف دائم
1- لابد ان يكون النشاط منظما لكن دون تطويل فيه
2- يجب ان تتوفر لكل طفل فرصة للمشاركة في محجموعات صغيرة
3- وفر موادا كافية كالمكعبات حتى يتمكن لكل طفل من المشاركة في النشاط
4- لاعبهم لعبة البيت او لعبة تستلزم تعاون الجميع لتنجح مثل المساكة وسوسو فوق المية
يشرح قواعد اللعب او النشاط للاخرين
1- تاكد من ان الطفل يعرف قواعد اللعبة اخبره انه يمكن ان يكون القائد او المدرس واطلب منه ان يعلم بقية الاطفال كيف يلعبون اعطه تلميحات اذا لزم الامر
2- اعط الطفل نموذجا لاحد الانشطة كي يقتدي به واجعله يصف ما تقوم بفعله بعد ذلك ثم اطلب من الطفل يمارس ذلك النشاط ويشرح لك مالذي يفعله اره ماللذي يلي ذلك اذا لزم الامر في النهاية دع الطفل يشرح النشاط لكل الاسرة امدح الطفل
يقلد ادوار الاشخاص البالغين (مدرس او طبيب )
1- وفر كمية من الملابس القديمةوالفساتين الطويلة وتنويعة من القبعات لاعبه لعبة (البيت )او مثل معه قصصا بحيث ترتديان (الازياء )الملائمة لشخصياتها
2- وفر مراة طويلة على الباب او على الحائط ليرى الطفل كيف يبدو
3- اسمح للطفل بان يتظاهر بانه الاب او الام لفترة زمنية قصيرة دعه يستخدم ديكورات يلتقطها من انحاء المنزل
4- دع الطفل ينظم لافراد الاسرة مسرحية او عرض ازياء
يشترك في الحديث اثناء تناول الوجبات
1- وجه للطفل اسئلة عن انشطته فيكون لديه بذلك ما يتحدث عنه
2- اقترع على قرارات الاسرة دع الطفل يقرر الجانب الذي يعطيه صوته
3- اسال الطفل عن ارائه في موضوع تجري مناقشته اثناء تناول الوجبة احرص على التقاط موضوع يمكنه ان يشارك فيه
4- حاول الا يسيطر شخص واحد على المحادثة اثناء تناول الوجبات اتح لكل شخص فرصة للحديث
يتبع قواعد اللعب في الاحاجي اللفظية مثل (لعبة عروستي )
1- لاعبه لعبة احاجي مثل (انا افكر في شيء هو 0000)
2- اشركه في لعبة 20 سؤال يمكن ان يعطى الاشقاء الاكبر سنا نموذجا يقتدي به بان يلعبو اولا يمكن الهمس في اذن الطفل بالتلميحات عندما ياتي دوره
3- امدح الطفل او دعه يقود اللعبة في المرة القادمة كمكافاة اذا اظهر استجابة ملائمة بشكل خاص
يواسي اصدقائه في وقت الضيق
1- اذا اؤذي صديق اقترح على الطفل سبل مواساته مثل :الذهاب لاحضار الضمادات او مساعدته على غسل مكان الاصابة بالماء والصابون او احتضانه او احضار لعبة له 0000الخ
2- اقرا للطفل كتابا به مواقف يحتاج فيها شخص للمساعدة اسال الطفل ماذا كان سيفعل لو كان هناك اذا اقترح الطفل شيئا امدحه اعطه اقتراحات اكثر ملائمة عند اللزوم
3- دعه ياخذ ادوارا في لعبة يواسي فيها الدمى
يختار اصدقائه بنفسه
1- اذا كان ممكن دعوة احد اصدقائه لتناول الشاي مثلا اساله (هل تريدني ان اتصل لك بخالد ام بسارة اليوم ؟)
2- وفر للطفل فرصا ليلعب حيث يوجد عديد من الاطفال دعه يلعب مع الطفل الذي يختاره
3- دع الطفل ياخذ الى المدرسة بين الحين والاخر قطعة اضافية من الحلوى او بسكويته اضافية ليعطيها لاحد اصدقائه
4- لا ترغم الطفل على ان يلعب مع الاطفال الذين قد ياتون مع زوار والديه
يخطط ويبني باستخدام ادوات بسيطة (اسطح منحنية – عتلات – وروافع – بكرات )
1- وفر المواد اللازمة كالمكعبات والميكانو والليجو والدوبار0000الخ او ابن له نموذجا ليقلده
2- اشرح له الروافع والعتلات والبكرات ---الخ شرحا مبسطا واره النتائج التي يمكن الوصول اليها باستخدامها دعه يدخل هذه الافكار ضمن خططه للبناء
3- اسمح للطفل بان يترك مشروعه الذي هو تحت الانشاء الى ان يتمكن من معاودة العمل في بنائه اذا كان من الواجب اخلاء منطقة ما ورفع اللعب منها وفر له منطقة اخرى يبني فيها عززه للعب بطريقة ملائمة
يعبر عما ينتويه وينفذ الانشطة المستهدفة
1- اختر للطفل مشروعا يمكنه تنفيذه ويرغب فيه اجلس مع الطفل واخبره شفويا بالخطوات اللازمة لاتمام المهمة اثناء عمله في النشاط اعطه تلميحات لفظية مثل (ماذا سنفعل اولا ؟0000الخ )
2- ما ان يقرر الطفل لنفسه هدفا (كغسل اسنانه بالفرشاة دون تذكرته بذلك )دعه يخطط جدولا يسجل فيه تقدمه بالملصقاتاو بنظام الصكوك او النقط يمكن ان يراقب الوالد النشاط بان يكافيء الطفل عندما يصل عدد الملصقات او العلامات الى عدد معين
يمثل اجزاء من قصة سواء بنفسه او باستخدام العرائس المسرحية
1- استخدم عرائس العصى ومثل قصصا مثل قصة العنزات الثلاث على ان تؤدى كل دور بنفسك ثم اطلب من الطفل ان ياخذ دورا واعد تمثيل القصة مرة اخرى معه اعطه تلميحات لفظية اذا احتاج للمساعدة
2- تبادل الادوار مع الطفل لتتاح لتتاح له فرصة لعب ادوار عدة شخصيات
3- استخدم عدة شخصيات من الكرتون ارسم الشخصيات على ورق مقوى واثقب ثقوبا لتركيب الايدي والراس ساعد الطفل على وضع الايدي والراس في الفتحات الصحيحة
4- ابن مسرح عرائس من صناديق كرتونية يمكن ان يقف الطفل خلف (خشبة المسرح )ليشغل العرائس
تعليق