خطة فردية لتعليم التوحدي

[صبري بالله]

السلام عليكم
وجدت هذا الموضوع في منتديات فتكات
وجدته من الأهمية لذا قمت بنقله وكتابته هنا في قسم التوحد العام لأنه أكثر الأقسام مشاهدة فأرجو ألا يتم نقله أو حذفه ليراه أكثر الأعضاء , شاكرة للمشرفات مقدما على الجهد المبذول والتفهم

عندما تريد أن تعلم ابنك أي حركة أو أي شيء فإنه يوجد ثلاث أنواع للمساعدة يمكن أن تساعده بها

وهي :

المساعدة الجسمية :

أي تدفعه لعمل الحركة بيدك وتساعده لعملها .

المساعدة بالتواصل البصري:

أي أن تنظر إليه وتشعره أنك مبسوط من قيامه الحركة أو الكلمة .

المساعدة اللفظية :

أي أن تنطق بكلمات تشجعه على قيامه بالحركة .

ففي المراكز الاخصائية يتبعون نفس الطريقة

الخطة الفردية طبقاً للبرنامج التطوري الشامل


كجزء من رسالة الماجستير الخاصة بي تحت إشراف الاستاذ الدكتور حسين الكاظم ولا اسامح نقلها بدون اضافة ^^منقول ^^

منتدى فتكات

ماهي خطة العمل الفردية مع طفل ذوي الإحتياجات الخاصة ؟

خطة العمل الفردية هي برنامج متكامل لتطوير قدرات الطفل الفردية من خلال جلسات عمل فردية و جماعية من خلال الدمج

ماهي المكونات الاساسية لخطة العمل الفردية ؟

مكونات الشخصية الاربعة :
1- الجانب المعرفي الإدراكي
2- الجانب اللغوي التواصلي
3- الجانب الحركي
4- الجانب الإجتماعي

5-إضافة إلى المهارات الحياتية اليومية

نقاط هامة يجب مراعاة عند صياغة اهداف الخطة الفردية

1-عند كتابة الهدف يكتب أن + الفعل المضارع ( لان الاهداف كلها مستقبلية)
2- وضوح الهدف وتحديد العمل على تحقيقه
3- في حالة إنجاز جزء من الهدف بمساعدة فالخطة الفردية السابقة يجب ذكر ذلك
4-الإلمام بطريقة تحليل المهارة او ماتعرف بتفصيل الاهداف بعيدة المدى إلى أهداف قصيرة المدى
5-أن تكون الاهداف المعرفية واللغوية مرتبطة بعضها البعض
6-أن تتفق الأهداف مع قدرا تالطفل كي لا يصيب الاخصائي
بخيبة الأمل في حين عدم تحقيقها

فيما يلي خطة عمل فردية لطفل لديه توحد متوسط الشدة ولا يتكلم مدة الخطة 3 شهور

أولاً : الجانب المعرفي الإداركي :

1-هدف بعيد المدى :
أن يتعرف الطفل على أجزاء الوجه بمفرده
( الوسائل المستخدمة بازل ومجسمات لأجزاء الوجه )

تحليل المهارة ( او الأهداف قصيرة المدى )

أن يتعرف الطفل على العين بمساعدة

أن يتعرف الطفل على العين بمفرده

أن يتعرف الطفل على الفم بمساعدة

أن يتعرف الطفل على الفم بمفرده

أن يتعرف الطفل على الأنف بمساعدة

أن يتعرف الطفل على الأنف بمفرده

أن يتعرف الطفل على الأذن بمساعدة

أن يتعرف الطفل على الأذن بمفرده

2-هدف بعيد المدى : أن يميز الطفل أجزاء الوجه كل جزء عن الاخر بمفرده
( الوسائل المستخدمة بازل ومجسمات لأجزاء الوجه )

تحليل المهارة ( اهداف قصيرة المدى )

أن يميز الطفل الطفل العين عن الأنف بمساعدة حركية ولفظية

أن يميز الطفل العين عن الأنف بمفرده

أن يميز الطفل العين عن الفم بمساعدة حركية حركية ولفظية

أن يميز الطفل العين عن الفم بمفرده

أن يميز الطفل العين عن الأذن بمساعدة حركية ولفظية

أن يميز الطفل العين عن الأذن بمفرده

أن يميز الطفل الأنف عن الأذن بمساعدة لفظية وحركية

أن يميز الطفل الأنف عن الأذن بمفرده

أن يميز الطفل الأنف عن الفم بمساعدة لفظية وحركية

أن يميز الطفل الأنف عن الفم بمفرده

أن يميز الطفل الفم عن الأذن بمساعدة لفظية

أن يميز الطفل الفم عن الأذن بمفرده

3_ هدف بعيد المدى : أن يطابق الطفل اجزاء الوجه بمفرده

( الوسائل المستخدمة بازل ومجسمات لأجزاء الوجه )

تحليل المهارة ( الأهداف قصيرة المدى )

أن يطابق الطفل العين بمساعدة لفظية وحركية

أن يطابق الطفل العين بمفرده

أن يطابق الطفل الأذن بمساعدة لفظية وحركية

أن يطابق الطفل الأذن بمفرده

أن يطابق الطفل الأنف بمساعدة لفظية وحركية

أن يطابق الطفل الأنف بمفرده

أن يطابق الطفل الفم بمساعدة لفظية

أن يطابق الطفل الفم بمفرده

4_ هدف طويل المدى : أن يتعرف الطفل على بعض الفاكهة بمفرده
( الوسائل المستخدمة موز وتفاح وبرتقال حقيقيين )

تحليل المهارة ( الأهداف قصيرة المدى )

أن يتعرف الطفل على التفاح بمساعدة لفظية وحركية

أن يتعرف الطفل على التفاح بمفرده

أن يتعرف الطفل على الموز بمساعدة

أن يتعرف الطفل على الموز بمفرده

أن يتعرف الطفل على البرتقال بمساعدة

أن يتعرف الطفل على البرتقال بمفرده

أن يعرف الطفل ان التفاح والموز والبرتقال من الفاكهة بمساعدة

أن يعرف الطفل على ان التفاح و البرتقال والموز من الفاكهة بمفرده

5_ هدف طويل المدى : أن يميز الطفل بين التفاح والموز والبرتقال بمفرده
( الوسائل المستخدمة موز وتفاح وبرتقال حقيقيين )

تحليل المهارة ( الاهداف قصيرة المدى )

أن يميز الطفل التفاح عن البرتقال بمساعدة لفظية وحركية

أن يميز الطفل التفاح عن البرتقال بمفرده

أن يميز الطفل التفاح عن الموز بمساعدة لفظية وحركية

أن يميز الطفل التفاح عن الموز بمفرده

6 هدف بعيد المدى : أن يطابق الطفل الموز والتفاح والبرتقال بمفرده
( الوسائل المستخدمة موز وتفاح وبرتقال حقيقيين )

تحليل المهارة ( الأهداف قصيرة المدى )

أن يطابق الطفل الموز بمساعدة لفظية وحركية

أن يطابق الطفل الموز بمفرده

أن يطابق الطفل التفاح بمساعدة لفظية وحركية

أن يطابق الطفل التفاح بمفرده

أن يطابق الطفل البرتقال بمساعدة لفظية وحركية

أن يطابق الطفل البرتقال بمفرده

7_ هدف بعيد المدى : أن يتعرف الطفل على بعض الخضراوات بمفرده
( الوسائل المستخدمة بطاطس وخيار وطماطم حقيقيين )

تحليل المهارة ( الأهداف قصيرة المدى )

أن يتعرف الطفل على الطماطم بمساعدة

أن يتعرف الطفل على الطماطم بمفرده

أن يتعرف الطفل على الخيار بمساعدة

أن يتعرف الطفل على الخيار بمفرده

أن يتعرف الطفل على البطاطس بمساعدة

أن يتعرف الطفل على البطاطس بمفرده

أن يعرف الطفل أن الطماطم والخيار والبطاطس من الخضراوات

8 _ هدف طويل المدى : أن يميز الطفل الطماطم والخيار والبطاطس بمفرده
( الوسائل المستخدمة خيار وطماطم وبطاطس حقيقيين )

تحليل المهارة ( أهداف قصيرة المدى)

أن يميز الطفل بين الطماطم والخيار بمساعدة لفظية وحركية

أن يميز الطفل بين الطماطم والخيار بمفرده

أن يميز الطفل بين الطماطم والبطاطس بمساعدة لفظية وحركية

أن يميز الطفل بين الخيار والبطاطس بمساعدة لفظية وحركية

أن يميز الطفل بين الخيار والبطاطس بمفرده

9_ هدف بعيد المدى : أن يطابق الطفل الطماطم والخيار والبطاطس بمفرده
( الوسائل المستخدمة بطاطس وخيار وطماطم حقيقيين)

تحليل المهارة ( الأهداف قصيرة المدى )

أن يطابق الطفل الطماطم بمساعدة لفظية وحركية

أن يطابق الطفل الطماطم بمفرده

أن يطابق الطفل الخيار بمساعدة لفظية وحركية

أن يطابق الطفل الخيار بمفرده

أن يطابق الطفل البطاطس بمساعدة لفظية وحركية

أن يطابق الطفل البطاطس بمفرده
ثانياً الجانب اللغوي التواصلي

1 هدف طويل المدى

أن يسمي الطفل التفاحة بمفرده

أن ينطق الطفل حرف التاء بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل المقطع (تفا )بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل كلمة تفاحة بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن يسمي الطفل التفاحة عندما يراها بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

2_ هدف طويل المدى أن يسمى الطفل الموز بمفرده

تحليل المهارة (الاهداف قصيرة المدى)

أن ينطق الطفل حرف ميم بمساعدة لفظية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل المقطع (مو )بمساعدة لفظية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل كلمة موز بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن يسمي الطفل الموز عندما يراه بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

3_ هدف طويل المدى أن يسمي الطفل برتقالة بمفرده

تحليل المهارة (الاهداف قصيرة المدى )

أن ينطق الطفل حرف(ب )بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل المقطع (بر )بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل المقطع (برتقا) بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل كلمة برتقالة بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن يسمي الطفل التفاحة عندما يراها بمساعدة لفظية ثم بمفرده

4 _هدف طويل المدى

أن يسمي الطفل اسماء اجزاء الوجه بمفرده

أن ينطق الطفل حرف التاء بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن يسمي الطفل العين بمساعدة لفظية ثم بمفرده

أن يسمى الطفل الأذن بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن يسمي الطفل الأنف بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن يسمى الطفل الفم بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده
5_هدف طويل المدى

أن يسمي الطفل الطماطم بمفرده

أن ينطق الطفل حرف (ط ) بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل المقطع (طما)بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل كلمة طماطم بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن يسمي الطفل الطماطم عندما يراها بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

6_ هدف طويل المدى أن يسمى الطفل الخيار بمفرده

تحليل المهارة (الاهداف قصيرة المدى)

أن ينطق الطفل حرف ( خ )بمساعدة لفظية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل المقطع (خي )بمساعدة لفظية ثم بمفرده

أن ينطق الطفل كلمة خيار بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

أن يسمي الطفل الخيار عندما يراه بمساعدة لفظية وحركية ثم بمفرده

7_ أن يسمي الطفل البطاطس عندما يراها بمساعدة لفظية ثم بمفرده

[ازميرالدا]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

شكرا اختي ع الموضوع
نادينا كتيير ان يا ريت الجميع يتابع موضوعات الاقسام المتخصصه وليس القسم العام فقط ولكن الاستجابه ليست كما نتمني
وحنفضل ننادي ومش حنيأس ان شاء الله
موضوعك مكانه المناسب كما ذكرتي قسم التدريبات لكن حخليه هنا حتي يطالعه الجميع ثم انقله لمكانه المناسب

[صبري بالله]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

شكرا اختي ع الموضوع
نادينا كتيير ان يا ريت الجميع يتابع موضوعات الاقسام المتخصصه وليس القسم العام فقط ولكن الاستجابه ليست كما نتمني
وحنفضل ننادي ومش حنيأس ان شاء الله
موضوعك مكانه المناسب كما ذكرتي قسم التدريبات لكن حخليه هنا حتي يطالعه الجميع ثم انقله لمكانه المناسب

أشكرك جدا اختي ازميرالدا

[صبري بالله]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

أخ تناهيد
لا أعلم إن كان الموضوع مكرر ام لا
لكني بحثت في المنتدى فلم أجد نفس الموضوع
ربما هناك تشابه بالعنوان ولكن ليس بالمحتوى
أشكرك على التفهم

[ام سيمي]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

بارك الله فيك اختي العزيزة وربي يجعلها بميزان حسناتك ويجازيك

عنا بشفاء فلذة كبدك شفاء لايغادر سقما

[مسك]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

الله يعطيك العافيه
يجب ان نطبع الخطه للتطبيق
شكرًا جزيلا

[ام ليث]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

اختي صبري بالله
كل عام وانتي بخير بمناسبة حلول عيد الاضحى المبارك
وبارك الله بك وشفى لك قرة عينك انشاء الله
موضوع مميز ورائع ويستحق ليس القرائه فحسب بل التطبيق مباشرتا بما فيه من طرق سهله ومفيده لتعليم اولادنا وفقك الله عزيزتي

[صبري بالله]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

بارك الله فيك اختي العزيزة وربي يجعلها بميزان حسناتك ويجازيك

عنا بشفاء فلذة كبدك شفاء لايغادر سقما

هلا وغلا اختي ام سيمي
الله يسعدك يا رب وكل عام وانت بخير بمناسبة عيد الأضحى
اشكرك على المرور واشكرك على الدعاء ولك بالمثل ان شاء الله

[صبري بالله]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

الله يعطيك العافيه
يجب ان نطبع الخطه للتطبيق
شكرًا جزيلا

الله يعافيك أختي مسك
شاكرة لك المرور على الموضوع وكل عام وانت بخير
فعلا الخطة مهمة وتنطبق على كل الأهداف الأخرى التي نريد تعليمها للطفل طالما عرفنا كيف نحلل المهارة

[صبري بالله]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

اختي صبري بالله
كل عام وانتي بخير بمناسبة حلول عيد الاضحى المبارك
وبارك الله بك وشفى لك قرة عينك انشاء الله
موضوع مميز ورائع ويستحق ليس القرائه فحسب بل التطبيق مباشرتا بما فيه من طرق سهله ومفيده لتعليم اولادنا وفقك الله عزيزتي

أختي الغالية ام ليث
اشكرك جدا على المرور وعلى هذه الكلمات الرائعة والدعاء ولك بالمثل إن شاء الله
وكل عام وانت وبخير
و جزاك الله كل خير

[صبري بالله]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

أحب أن أضيف ان التعزيز مهم جدا جدا ويجب ان يكون فوري عند اتقان الطفل للهدف
كل أم يجب ان تعرف ما هوالمعزز المؤثر في الطفل وتستخدمه سواء كان غذائي او اجتماعي وتستخدمه بمهارة

[ابو اليث]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

جزاك الله خيرا على المعلومات المفيده

[صبري بالله]

رد: خطة فردية لتعليم التوحدي

جزاك الله خيرا على المعلومات المفيده

شكرا على المرور أخي , جزاك الله خير