1) تحليل المهام
============
تحليل المهمه
======= هى احد الاساليب الاساسيه التى نستخدمها مع اولادنا ذوى الاعاقه الذهنيه .
عمليه التقييم :- هى مجموعه من الاجراءات لجمع البيانات عن شخص او مجموعه من الاشخاص او شئ بهدف اتخاذ قرار ليبدأ تحضير عمليات التدخل .
- بعد التقييم نقوم بتحديد نقاط القوى ونقاط الضعف :
نقاط القويه نحافظ عليها ونستخدمها للدعم .
اما نقاط الضعف نستخرج منها الاحتياجات ونقوم بتحديد الاولويات .
المعايير الاساسيه لتحديد الاولويات
========1- سن الشخص ( اذا كان سنه كبير نستخدم الاتجاه الوظيفى اذا كان صغير استخدام الاتجاه الارتقائى )
2- قدرات الشخص .
3- اولويات الاسره والشخص .
بعد تحديد الاولويات نترجمها الى اهداف
(( اهداف )) عند تحديد احتياجات اكتب مثلا * لا يستطيع ان يأكل بشكل سليم .
عند صياغه الهدف * يستطيع ان يأكل بشكل سليم .
عند صياغه الاهداف يتم تقسيمها الى 3 مستويات :
1- هدف عام
2- هدف متوسط
3- هدف خاص - اجرائى .
مثال : ان يخلع الساعه من يده بشكل سليم ويصيغها على المنطده .
==============================
1- يرفع اليد .
2- فى مستوى الكتف .
3-ثم تحريك اليد الاخرى نحو الساعه .
4- فتح القفل الاول بالسبابه والابهام ( السبابه اكثر ).
5- فتح القفل الثانى بالابهام .
6- مسك الساعه من فوق .
7- اخراج الساعه من يده .
8- وضع الساعه على الديسك .
لماذا نستخدم ( اهميه تحليل المهام )
=====================
1- تسهيل العمليه على الطفل بالتدريج .
2- محتوى التدريب .
3- عمليه تقييم وتحديد مستوى الشخص على مهاره او مهمه معينه .
4- تحديد بدايه ونهايه التدريب .
5- عمليه لتقييم المعلم .
تجربه على تحليل المهمه
=================
يستطيع غسيل يده بصوره جيده
1- التعرف على الادوات ( تحديد المفاهيم ) .
لو حتكلم معاه لازم اكون ثابت المفاهيم :- يعنى لو قلت له ايدك الشمال ما ينفعش اقول له ايدك التانيه .
2- يقف الشخص امام الحوض ( بشكل مناسب لا قصير ولا طويل ).
3- فتح الحنفيه - الفتح والغلق ( الاتجاهات ).
- مهارات دقيقه .
مهارات فرعيه - تعليم الالوان ( احمر وازرق ) سخن وبارد .
- حجم منسوب اندفاع المياه .
ملحوظه ** بعض المهارات الاساسيه لها مهارات فرعيه **
4- يمسك الصبونه :-
- يجب ان تكون الصبونه حجمها مناسب .
- يجب ان اقوله وظيفتها .
5- يرغى .
6- يحط الصبونه .
7- يغسل ايده .
8- يقفل الحنفيه .
الانشطه :- فيه اولاد مش بيقدروا انهم يقفلوا ايدهم تحت الحنفيه فيعمل حبه انشطه .
مثل :- انى اخليه ينقل رمله من مكان لمكان بإيده الاتنين وبعدين ادربه على انى انزل له الرمله فى قمع ونقل هو وبعدين اخليه ينقل الى الماء .
** التدريب على فتح وغلق الحنفيه :-
اولا ادربه على فتح وقفل زجاجه
** ملحوظه ** اهم شئ فى الانشطه هى ((((((( الدافعيه))))))))
عندما ابدأ فى تنفيذ المهمه ابدأ منين ؟؟؟
=======================
من البدايه ام النهايه ** هناك مدرستين **
- الاولى تقول انى ابدأ من اول نقطه هو واقع فيها ( يعنى اول نقطه هو عنده مشاكل بها .
- الثانيه تقول انى ابدأ من النهايه النقطه القبل الاخيره .
* مثلا : ابدأ من رقم 14 يعنى لو المهمه تم تجزيئها الى 15 نقطه ابدأ من النقطه 14 لانها تكون من الناحيه المعنويه افضل حتى يحس بما انجزه .
تعليق