التدريبات الأولية لتنفيذ الجلسة التعليمية في المنزل (فئة التوحد)

[بلسم شعر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي ام عدي والى جميع الامهات والاخوات
باذن الله اقدر اساعدكم في التالي:
1- بناء خطة فردية للطفل تتناول الجانب الاجتماعي والادراكي
2- تنظيم البيئة المنزلية
3- تطبيق برنامج التواصل بكس (المراحل الاولية)
اما الجانب الطبي فلا لي معرفة به اما تعديل السلوك فاتوقع انه هناك قسم خاص لتعديل السلوك
اما تنظيم البيئة فلا يوجد الكثير عنه

الذي اريد ان تعذروني فيه التأخير في الرد فالتوقيت مختلف لاني حاليا متواجده بالخارج للدراسة لاخدم كل طفل توحدي
وثانيا انشغالي مع الدراسة وامور البيت فارجو منكم قبول عذري في التاخر اثناء الرد

* وهنا انبه ان البرنامج لكن يكون مناسب 100% لاني راح اتعمد على اجابات الاسئلة ولكنه مفيد باذن الله

المطلوب الاجابة على الاسئلة بشكل مؤجز وكافي

العمر:
الجنس:
عدد افراد الاسرة:
المؤهل العلمي للشخص الذي سيدرب الطفل:
هل سبق والتحق الطفل بمركز أو مدرسة ( الرجاء الايجاز ):
ماهي وسيلة الطلب لدى الطفل: ( ايماء/اشارة / .......الخ )
هل الطفل يعاني من اضطراابات أخرى غير التوحد :
ماهي مهارات طفلك الادراكية : هل يعرف الألوان / الاشكال الهندسية / حددي مستوى طفلك
المجال الاجتماعي:
هل يلتفت الطفل عند مناداة اسمه:
هل ينفذ امر أحادي (تعال / أوقف/ اجلس ....) بدون اي اشارة منك (الرجاء تجربة ذلك قبل الرد اطلبي منه امر احادي دون اي اشارة منك تدل على الأمر مثلا كلمة تعال بدون ان تأشري بيدك )
هل الطفل متعلق بشخص معين:
هل لدى الطفل حركة جسمية نمطية :
هل لدى الطفل اشياء محببة أذكريها:

ماهو المجال الذي تريد تقويته عند طفلك :

الرجاء الرد على الاسئلة السابقة
المجال مفتوح للجميع ولكن الرجاء عذر في ضيق الوقت

اتمنى منكم الدعوة في ظهر الغيب بان يرحم الله والدي
وبان يوفقني في دراستي

[ام عموووري]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

اهلين فيكي جزاك الله خير ورغم م ن اني قريت اول وحده راح ارد عليكي مابخرج من غير رددد


العمر: ((4سنين ))
الجنس:((ذكر))
عدد افراد الاسرة:((3))
المؤهل العلمي للشخص الذي سيدرب الطفل: (( طبعا معلماته منهم 7 __وانا ايضا درست الى 3متوسط ولم اكمل الثنوي))
هل سبق والتحق الطفل بمركز أو مدرسة ( الرجاء الايجاز ):(( نعم))
اهي وسيلة الطلب لدى الطفل: ( ايماء واشاره )
هل الطفل يعاني من اضطراابات أخرى غير التوحد :(0 لا ولله الحمد))
ماهي مهارات طفلك الادراكية : هل يعرف الألوان / الاشكال الهندسية / حددي مستوى طفلك ((الاشكال الهندسيه فقط مثلث ودائره ومرربع))
المجال الاجتماعي:(( شبه انطوائي ))
هل يلتفت الطفل عند مناداة اسمه: ((تقريبا مره يلتفت ومره لاء مااقددر احدد نعم او لاء))
هل ينفذ امر أحادي (تعال / أوقف/ اجلس ....) بدون اي اشارة منك (نعم ماشاء الله تبارك الله عله ينفذ المطلوب وبدون اشاره اجلس تعال اقف ))
هل الطفل متعلق بشخص معين:((متعلق بي انا ووالده))
هل لدى الطفل حركة جسمية نمطية :(( القفز والرفرفه))
هل لدى الطفل اشياء محببة أذكريها:((نعم تركيب المكعبات /الكره / افلام كرتون وخصوصا توم وجيري بس مااخليه يتابعه ))

ماهو المجال الذي تريد تقويته عند طفلك :(( اهم شيء النطق ))

[أم عدي]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

بارك الله فيكي اختي على المساعدة
العمر:4سنوات
الجنس:ذكر
عدد افراد الاسرة:9 افراد
المؤهل العلمي للشخص الذى سيدربه:انا امه لم اكمل الثانوية العامة
وسيلة الطلب لدى الطفل:يسحبني من يدي
لا يعرف لا الالوان ولا الاشكال بس انا احسه ذكي لانه عنده ذاكرة قوية ويميزما الذي يريده بالظبط

[ام بوبو]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

السلام عليكم اختي....هذه معلومات عن ابني
الجنس:ذكر
عدد افراد الاسرة:4
المؤهل العلمي للشخص الذي سيدرب الطفل:انا امه بكالوريوس هندسة معمارية
هل سبق والتحق الطفل بمركز أو مدرسة ( الرجاء الايجاز ):نعم مركز لعلاج التوحد
ماهي وسيلة الطلب لدى الطفل: ( ايماء/اشارة / .......الخ )يسحبني من يدي او يضع الشئ الذي يريده مثلا العصير حتى افتح العلبة له
هل الطفل يعاني من اضطراابات أخرى غير التوحد :صغر محيط الرأس
ماهي مهارات طفلك الادراكية : هل يعرف الألوان / الاشكال الهندسية / حددي مستوى طفلكلايعرف..يعرف العين والانف واستخدام الالعاب التي فيها رد فعل ويركب 3 مكعبات
المجال الاجتماعي:اجتماعي يحب الاطفال الاكبر منه ويطلب ان يحملوه
هل يلتفت الطفل عند مناداة اسمه:اغلب الاحيان
هل ينفذ امر أحادي (تعال / أوقف/ اجلس ....) بدون اي اشارة منك (الرجاء تجربة ذلك قبل الرد اطلبي منه امر احادي دون اي اشارة منك تدل على الأمر مثلا كلمة تعال بدون ان تأشري بيدك ) ينفذ تعال طعمني بوسني افتح باب السيارة نام
هل الطفل متعلق بشخص معين:ابوه والان انا ويحب خالته الصغيرة والاولاد الصغار من الاقارب
هل لدى الطفل حركة جسمية نمطية :الرفرفة وتدوير الاشياء
هل لدى الطفل اشياء محببة أذكريها:الماء وسيارة ابوه وبطانيته

ماهو المجال الذي تريد تقويته عند طفلك :النطق
وجزاك الله خيرا

[أم عدي]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

اسفة اختى بلسم شعر كنت اكتب في الرسالة وكانوا اولادي يغلبوا في وسكرت الكمبيوتر وقلت ساكتب بعد ذلك وتفاجات عندما فتحت الكمبيوتر ان الرسالة مرسلة فبل ان اكملها ساعيدها لكي سامحيني غلبتك معي
العمر:4سنوات
الجنس:ذكر
عدد افراد الاسرة:9افراد
المؤهل العلمي للشخص الذى سيدربه:انا امه لم اكمل الثانوية العامة
وسيلة الطلب لدي الطفل:يسحبني من يدي الى المكا ن الذي يريده
هل يعاني من اي اضطرابات غير التوحد:لا
مهارات الطفل الادراكية:لا يعرف الالوان ولا الاشكال بس انا احسه ذكي ويعرف مايريد
المجال الاجتماعي:عادي ما بخاف من الناس يعني ليس انطوائي
هل يلتفت عند مناداته باسمه:احيانا
هل ينفذ امر احادي :لا ينفذ 000احيانا عندما اقول له تعال نروح باي ياتي مسرعا ولكن عندما ااقول له اجلس لا يجلس الا اذا عملت له اشارة الجلوس واحيانا حتى بالاشارة لا يستجيب احسه عنيد جدا
نعم متعلق بانا امه وابيه
ليس لديه حركة جسمية معينة
نعم لديه اشياء محببة وهي السيارات اي شىء يحوله سيارة كيس شيبسي فارغ قلم اي شيءوطبعا التلفاز على اناشيد طيور الجنة واناشيد الجوال اذا كانت الكهرباء قاطعة
المجال الذى اريد تقويته:ان ينفذ الاوامر والنطق لانه صامت لا يتكلم ابدا ولا كلمة
وشكرا لكي اختي
ابنى لم يذهب الى مراكز

[انوشا]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
العمر:6 سنوات
الجنس:ذكر
عدد افراد الاسرة: 5
المؤهل العلمي للشخص الذي سيدرب الطفل: انا أمه احضر حاليا برنامج الدكتوراه وتخصصي البكالوريوس لغة انجليزية
هل سبق والتحق الطفل بمركز أو مدرسة ( الرجاء الايجاز ): نعم
ماهي وسيلة الطلب لدى الطفل: ( ايماء/اشارة / .......الخ ) اشارة يسحب يدي ويؤشر علي ما يريد
هل الطفل يعاني من اضطراابات أخرى غير التوحد : لا ولله الحمد
ماهي مهارات طفلك الادراكية : هل يعرف الألوان / الاشكال الهندسية / حددي مستوى طفلك : نعم جميعها
المجال الاجتماعي: غير اجتماعي
هل يلتفت الطفل عند مناداة اسمه: نادرا
هل ينفذ امر أحادي (تعال / أوقف/ اجلس ....) بدون اي اشارة منك (الرجاء تجربة ذلك قبل الرد اطلبي منه امر احادي دون اي اشارة منك تدل على الأمر مثلا كلمة تعال بدون ان تأشري بيدك ) ينفذ جميع الاوامر
هل الطفل متعلق بشخص معين: أنا أمه
هل لدى الطفل حركة جسمية نمطية : عض اليد عند الغضب
هل لدى الطفل اشياء محببة أذكريها: يعشق الشوكولاته والكيك واستخدمه كمعزز والكمبيوتر

ماهو المجال الذي تريد تقويته عند طفلك : النطق لا يتكلم

[بلسم شعر]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ألى جميع الاخوات سرني دخولكم الى الموضوع وباذن ساعمل برنامج مناسب لكل طفل على حدة
واسدرجها في نفس الموضوع لتعم الفائدة
واذا اي وحدة حست ان البرنامج فيه نقطة معينة ليست مناسبه للطفل الرجاء ابلاغي لاني انا معتمدة على اجابتكم وليس لدي صورة دقيقة عن الطفل
انا اخدت المعلومات و راح اعمل البرامج وانزلها لكم بالتدريج لاني حاليا بفترة اختبارات
الأخوات الفاضلات : ام عموري / ام عدي / ام بوبو/ انوشا برامجكم قيد الاعداد وراح يكون تشابه بسيط لان اغلبكم يبغى التواصل والنطق اكثر

أمانة تسامحوني لو قصرت واتاخرت والله اللي مأخرني الدراسة والواجبات وليس اهمال مساعدتكم
لاني بجد مشتاقة للعمل والاهم اني اقدر اساعد لو بشي بسيط دعواتكم
اني اعدي مرحلة اللغة وادخل الجامعة ماجستير توحد

[نفرتارى]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي ام عدي والى جميع الامهات والاخوات
باذن الله اقدر اساعدكم في التالي:
1- بناء خطة فردية للطفل تتناول الجانب الاجتماعي والادراكي
2- تنظيم البيئة المنزلية
3- تطبيق برنامج التواصل بكس (المراحل الاولية)
اما الجانب الطبي فلا لي معرفة به اما تعديل السلوك فاتوقع انه هناك قسم خاص لتعديل السلوك
اما تنظيم البيئة فلا يوجد الكثير عنه

الذي اريد ان تعذروني فيه التأخير في الرد فالتوقيت مختلف لاني حاليا متواجده بالخارج للدراسة لاخدم كل طفل توحدي
وثانيا انشغالي مع الدراسة وامور البيت فارجو منكم قبول عذري في التاخر اثناء الرد

* وهنا انبه ان البرنامج لكن يكون مناسب 100% لاني راح اتعمد على اجابات الاسئلة ولكنه مفيد باذن الله

المطلوب الاجابة على الاسئلة بشكل مؤجز وكافي

العمر:
الجنس:
عدد افراد الاسرة:
المؤهل العلمي للشخص الذي سيدرب الطفل:
هل سبق والتحق الطفل بمركز أو مدرسة ( الرجاء الايجاز ):
ماهي وسيلة الطلب لدى الطفل: ( ايماء/اشارة / .......الخ )
هل الطفل يعاني من اضطراابات أخرى غير التوحد :
ماهي مهارات طفلك الادراكية : هل يعرف الألوان / الاشكال الهندسية / حددي مستوى طفلك
المجال الاجتماعي:
هل يلتفت الطفل عند مناداة اسمه:
هل ينفذ امر أحادي (تعال / أوقف/ اجلس ....) بدون اي اشارة منك (الرجاء تجربة ذلك قبل الرد اطلبي منه امر احادي دون اي اشارة منك تدل على الأمر مثلا كلمة تعال بدون ان تأشري بيدك )
هل الطفل متعلق بشخص معين:
هل لدى الطفل حركة جسمية نمطية :
هل لدى الطفل اشياء محببة أذكريها:

ماهو المجال الذي تريد تقويته عند طفلك :

الرجاء الرد على الاسئلة السابقة
المجال مفتوح للجميع ولكن الرجاء عذر في ضيق الوقت

اتمنى منكم الدعوة في ظهر الغيب بان يرحم الله والدي
وبان يوفقني في دراستي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نشكرك اختنا الفاضلة شكرا جزيلا وجزاكى الله خيرى الدنيا والآخرة على مبادرتك وتضحيتك بجهدك ووقتك الثمين جعله الله فى ميزانك أضعافا مضاعفة ومنحك نجاحا باهرا تسعدين به اسرتك وبلدك فى القريب العاجل بإذن الله العلى القدير .
أما بخصوص حالة ابنى فهى مركبة ولكنه يستجيب وقابل للتحسن باستمرار والحمد لله .
العمر: 7 سنوات
الجنس:ذكر
عدد افراد الاسرة:اثنان
المؤهل العلمي للشخص الذي سيدرب الطفل: ( أمه ) درجة الدكتوراه الطبية .
هل سبق والتحق الطفل بمركز أو مدرسة ( الرجاء الايجاز ): نعم اكثر من مكان وهو يحب ذلك جدا ويذهب وهو سعيد ويحب ان يقال عنه انه يذهب الى المدرسة مثل كل الأولاد ( اى انه ليس اقل منهم ) .
ماهي وسيلة الطلب لدى الطفل: ( ايماء/اشارة / .......الخ ) : يأخذ يدى ليضعها على الشيء الذى يريده كما يؤشر باصبعه وأحيانا بذراعه كلها اذا كان متحمسا للشيء .
هل الطفل يعاني من اضطراابات أخرى غير التوحد : نعم ولله الحمد فهو يعانى من التوحد الى جانب الصرع ودرجة بسيطة من التأخر الذهنى ودرجة بسيطة ايضا من الشلل الدماغى ( برغم عدم وجود ضمور فى خلايا المخ ) مما يجعل حركته صعبة بعض الشيء ومشيته تبدو غير متزنة ( فهو لم يستطيع الوقوف ولا المشى إلا فى عمر اربع سنوات ونصف بلا اى سبب عضوى طبى ) .
ماهي مهارات طفلك الادراكية : هل يعرف الألوان / الاشكال الهندسية / حددي مستوى طفلك : لايعرف الألوان ولكن تثيره الألوان الزاهية وكذلك لايعرف الأشكال الهندسية ولكن يستطيع تركيب الدوائر المفتوحة فى العمود وفك المكعبات من بعض وذكاؤه الإجتماعى عالى ( كما انه يفهم الأحاسيس ويتأثر جدا بحالتى النفسية ويفهمها عن طريق النظر إلى عيونى فيعرف اذا كنت مبسوطة او غاضبة او حزينة ) وتركيزه جيد والحمد لله فهو يعرف اجزاء جسمه ويؤشر عليها عندما يطلب منه ذلك كما أنه يؤشر على صور المجموعات الضمنية مثل الفواكه والخضر والحيوانات والطيور ( طبعا التى قمت بتحفيظه اياها فقط ) فهو يتقبل ويستوعب منى انا فقط واستفادته من المراكز قليلة جدا وهو يسعد جدا عندما اقول له هيا نذاكر ( يعشق الإهتمام به ) وتحسيه ذكى جدا فى بعض الأحيان والبعض الآخر غير مهتم او احيانا أشعر انه يحب ان يبدو وكأنه لايستطيع فعل الشيء حتى يجذب الإنتباه ويأتى أحد آخر ليفعل له كل شيء ( عندما اعلمه طريقة لعبة جديدة يترك يده لى تماما ويدعى عدم القدرة وعندما اتركه واقول له لن العب معك وسأتركك وامشى أجده يمسك اللعبة ويلعب بها كما علمته .
المجال الاجتماعي: :
هل يلتفت الطفل عند مناداة اسمه: نعم دائما وبسرعة والحمد لله . ( وخاصة بعد استخدام خلطة مركز ابحاث كلية البترجى )
هل ينفذ امر أحادي (تعال / أوقف/ اجلس ....) بدون اي اشارة منك : نعم والحمد لله فهو يفهم الكلام جيدا خاصة اذا كان موجها له وخاصة اذا كان الأمر على مزاجه .
هل الطفل متعلق بشخص معين: نعم بى انا ( أمه ) ولكنه فى نفس الوقت متعلق جدا بأخواله وخالاته ويحب اولادهم ويحب يلعب معهم ولكن بطريقته الخاصة طبعا والتى يمكن أن ينفر منها الأطفال الغرباء وقد كان سابقا يفرح لوجود اى أطفال ولكن عندما أحس بعدم تقبلهم له أصبح لايقبل إلا على الأطفال الذين يبتسمون له أو يأتون هم للعب معه .
هل لدى الطفل حركة جسمية نمطية : نعم لدبه رفرفة بسيطة لليدين عندما يكون فرحا وكذلك حركة معينة بيديه وذراعيه للخلف عند الإثارة عندما يرى كومبيوتر أو قناة طيور الجنة أو الملاهى .
هل لدى الطفل اشياء محببة أذكريها : لا أدرى هل تقصدين تعلق زائد بأشياء معينة ؟؟ نعم مثل الأقلام والأزرار وأزرة الآلة الحاسبة والكيبورد والتليفون .
أو تقصدين أشياء محببة له لاستخدامها كمعززات ؟؟؟ مثل هيا نذهب الى الملاهى أو سنفتح قناة طيور الجنة أو هيا نقرأ القرآن او سأغنى لك ( فهو لديه حساسية سمعية عالية جدا ويعشق سماع القرآن والموسيقى والأغانى ويحب صوتى وانا أغنى له اى شيء ووقتها يأخذ الأدوية ويأكل مالايحبه وكل شيء مرفوض يتقبله فى هذا الوقت ) .

ماهو المجال الذي تريد تقويته عند طفلك : النطق فهو لاينطق ابدا إلا كلمة ماما ( لى) او مم للأكل فقط ويصدر بعض الأصوات مثل اس اس - اش اش - فوو وطبعا أنا اشجعه على نطق اى شيء حروف اصوات افضل من لاشيء - كما انه لايحب التقليد الا بعض الحركات فقط و حتى عندما ينطق شبه كلمة لايكررها مرة اخرى ابدااا
وكأنه لايريد وليس فقط لايستطيع !!!
وكذلك اتمنى تقوية الإدراك عنده وخاصة انه لديه ذاكرة قوية أتمنى الإستفادة بها .
وآآآآآآسفة جدا على الإطالة ولكننى أحببت أن اصور لك الحالة كاملة لتكون الخطة دقيقة وموجهة تماما ان شاء الله .
وجزاك الله كل الخير والتوفيق والنجاح الباهر العاجل بإذن الله ورحم الله والديك رحمة واسعة فى الدنيا والآخرة لتربيتهم ابنة بارة مثلك .
وفى انتظار ردك الذى سيسعدنا بإذن الله بارك الله لك فى وقتك وجهدك .........آآآآآآآآآآمبن .
(طبعا احنا غير مستعجلين على اقل من مهلك تماما بجد والله )

اختك
نفرتارى

[الأم الحزينه]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

[quote=بلسم شعر;667580]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي ام عدي والى جميع الامهات والاخوات
باذن الله اقدر اساعدكم في التالي:
1- بناء خطة فردية للطفل تتناول الجانب الاجتماعي والادراكي
2- تنظيم البيئة المنزلية
3- تطبيق برنامج التواصل بكس (المراحل الاولية)
اما الجانب الطبي فلا لي معرفة به اما تعديل السلوك فاتوقع انه هناك قسم خاص لتعديل السلوك
اما تنظيم البيئة فلا يوجد الكثير عنه

الذي اريد ان تعذروني فيه التأخير في الرد فالتوقيت مختلف لاني حاليا متواجده بالخارج للدراسة لاخدم كل طفل توحدي
وثانيا انشغالي مع الدراسة وامور البيت فارجو منكم قبول عذري في التاخر اثناء الرد

* وهنا انبه ان البرنامج لكن يكون مناسب 100% لاني راح اتعمد على اجابات الاسئلة ولكنه مفيد باذن الله

المطلوب الاجابة على الاسئلة بشكل مؤجز وكافي

العمر: سنه وثمان شهور
الجنس: ذكر
عدد افراد الاسرة: 2
المؤهل العلمي للشخص الذي سيدرب الطفل: ثانوي
هل سبق والتحق الطفل بمركز أو مدرسة ( الرجاء الايجاز ): تم دخوله من اسبوعين مركز تأهيل وتدريب
ماهي وسيلة الطلب لدى الطفل: ( ايماء/اشارة / .......الخ ) يسحب يدي لشيء الذي يريده فقط
هل الطفل يعاني من اضطراابات أخرى غير التوحد : لا ولله الحمد
ماهي مهارات طفلك الادراكية : هل يعرف الألوان / الاشكال الهندسية / حددي مستوى طفلك: لايعرف الوان ولا اشكال هندسيه يلعب من غير هدف.
المجال الاجتماعي: انطوائي ويخاف ويبكي من الغرباء
هل يلتفت الطفل عند مناداة اسمه: مع الأسف لا
هل ينفذ امر أحادي (تعال / أوقف/ اجلس ....) بدون اي اشارة منك (الرجاء تجربة ذلك قبل الرد اطلبي منه امر احادي دون اي اشارة منك تدل على الأمر مثلا كلمة تعال بدون ان تأشري بيدك ) لا ينفذ اي امر سواء بأشاره أو دون اشاره
هل الطفل متعلق بشخص معين: نعم انا وابوه
هل لدى الطفل حركة جسمية نمطية : الركض والمشي من غير هدف
هل لدى الطفل اشياء محببة أذكريها: الألعاب التي لها اصوات مثل التلفون الابتوب.. اي شيء يظهر صوت يحبه.


ماهو المجال الذي تريد تقويته عند طفلك :الأنتباه والتركيز حيث اريد اذا اناديه يسمعني وكذلك اريده يؤشر على الشيء الذي يريده وكذلك النطق وايضا اللعب مع الأطفال فهو لايلعب الا لوحده..

مشكوره اختي على هالموضوع وانشالله تكوني خير معين لنا جميعا.. انا في حاله لايعلم بها الا الله فهو ابني الوحيد بعد سنين تعب ومعاناة وصبر...
انتظرك اختي على احر من الجمر

والله يوفقك في دراستك ويسهل لك جميع امورك
ويرحم والديك

الأم الحزينه

[رزونتي]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اختي ام عدي والى جميع الامهات والاخوات
باذن الله اقدر اساعدكم في التالي:
1- بناء خطة فردية للطفل تتناول الجانب الاجتماعي والادراكي
2- تنظيم البيئة المنزلية
3- تطبيق برنامج التواصل بكس (المراحل الاولية)
اما الجانب الطبي فلا لي معرفة به اما تعديل السلوك فاتوقع انه هناك قسم خاص لتعديل السلوك
اما تنظيم البيئة فلا يوجد الكثير عنه

الذي اريد ان تعذروني فيه التأخير في الرد فالتوقيت مختلف لاني حاليا متواجده بالخارج للدراسة لاخدم كل طفل توحدي
وثانيا انشغالي مع الدراسة وامور البيت فارجو منكم قبول عذري في التاخر اثناء الرد

* وهنا انبه ان البرنامج لكن يكون مناسب 100% لاني راح اتعمد على اجابات الاسئلة ولكنه مفيد باذن الله

المطلوب الاجابة على الاسئلة بشكل مؤجز وكافي
الله يجزيكي الخير وانشالله بتساعدينا كلنا
العمر:سنتان وسبعة اشهر
الجنس:ذكر
عدد افراد الاسرة:4
المؤهل العلمي للشخص الذي سيدرب الطفل:كلية
هل سبق والتحق الطفل بمركز أو مدرسة ( الرجاء الايجاز ):حاليا في مركز للنطق
ماهي وسيلة الطلب لدى الطفل: ( ايماء/اشارة / .......الخ )يسحبني من يدي
هل الطفل يعاني من اضطراابات أخرى غير التوحد :لا الحمدلله
ماهي مهارات طفلك الادراكية : هل يعرف الألوان / الاشكال الهندسية / حددي مستوى طفلك يردد الالوان ولكن لايميز بها ويردد الارقام وبعض الحروف
المجال الاجتماعي:يحب الاطفال ويحب الاندماج معهم
هل يلتفت الطفل عند مناداة اسمه:احيانا
هل ينفذ امر أحادي (تعال / أوقف/ اجلس ....) بدون اي اشارة منك (الرجاء تجربة ذلك قبل الرد اطلبي منه امر احادي دون اي اشارة منك تدل على الأمر مثلا كلمة تعال بدون ان تأشري بيدك )اذا قلت له تعال يأتي ويفهم كلمة اجلس يعني بعض الاوامر
هل الطفل متعلق بشخص معين:انا وابوه
هل لدى الطفل حركة جسمية نمطية :الرفرفة وانزواء عدسة العين والدوران
هل لدى الطفل اشياء محببة أذكريها:اللعب والخروج من المنزل

ماهو المجال الذي تريد تقويته عند طفلك :زيادة التركيز والانتباه وفهم ماأقول له وان يجيب الاسئلة مثل ما اسمك كيف حالك وان يفهم الضمائر وان اسمع كلمة ماما وان يتعلم دخول الحمام

الرجاء الرد على الاسئلة السابقة
المجال مفتوح للجميع ولكن الرجاء عذر في ضيق الوقت

اتمنى منكم الدعوة في ظهر الغيب بان يرحم الله والدي
وبان يوفقني في دراستي

الله يوفقم يارب وبانتظارك وشكرا مسبقا

[أنت الأمل]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

العمر:2
الجنس:ذكر
عدد افراد الاسرة:8
المؤهل العلمي للشخص الذي سيدرب الطفل:طالبة ثانوية
هل سبق والتحق الطفل بمركز أو مدرسة ( الرجاء الايجاز ):التحق شهر لكن لم يخضع لدراسة وانما تحديد مستوى
ماهي وسيلة الطلب لدى الطفل: ( ايماء/اشارة / .......الخ )يمسك بيدي نحو الشئ المراد
هل الطفل يعاني من اضطراابات أخرى غير التوحد :لا ولله الحمد
ماهي مهارات طفلك الادراكية : هل يعرف الألوان / الاشكال الهندسية / حددي مستوى طفلك لايعرف شئ
المجال الاجتماعي:لايلعب مع الأطفال انطوائي
هل يلتفت الطفل عند مناداة اسمه:لا
هل ينفذ امر أحادي (تعال / أوقف/ اجلس ....) بدون اي اشارة منك (الرجاء تجربة ذلك قبل الرد اطلبي منه امر احادي دون اي اشارة منك تدل على الأمر مثلا كلمة تعال بدون ان تأشري بيدك )لا
هل الطفل متعلق بشخص معين:متعلق بي أنا أختة
هل لدى الطفل حركة جسمية نمطية :الرفرفة النظر للأعلى
هل لدى الطفل اشياء محببة أذكريها:يحب ان يضع كل شئفي فمه (مناديل -قماش-جزمة الله يكرمك...........)


ماهو المجال الذي تريد تقويته عند طفلك :
أريد أن يعرف اسمه وينطق
الله يجعلها في موازين حسناتك وأسال الله أن يرحم والدك ويجعله في الفردوس الأعلى
وأن تنالين أرفع الدرجات في دراستك يارب العالمين

[بلسم شعر]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعتذر للجميع عن تأخري اليوم كان آخر اختبار والحمدلله

قرأت اجاباتكم و الذي اتضح لي ان جميع الأطفال تقريبا في مستوى متقارب
سأبدأ بوضع تعليمات هي جحر الأساس لكل

الصبر والثقة بالله ثم بطفلك والدعاء( الموضوع مو اسبوع ولا شهر الموضوع امكن راح ياخذ سنة و أمكن أقل وممكن أكثر بس النتجية راح تطلع في يوم )
وصدقوني ترى الطفل يحس لو انتي واثقة انه ممكن يتطور ولا لا

قد تكون الطرق اللي راح اطرحها مرفوضة من اكثر الاهالي بحجة انه طرق غير تقليدية وهذا اكبر خطأ الطرق اللي راح اطرحها علمية وعالمية ومجربة مني شخصيا لاكثر من 20 طفل توحدي والحمدلله, وافيد واكرر هذا الطرق كل ما تطور الطفل كل ما راح نقللها لحد ما نستغنى عنها

البعض يقول أن الطفل يمشي بدون هدف سواء كان هذه حالة الطفل أو لا فالطفل التوحدي محتاج لتنظيم بيئة (كلما كانت البيئة منظمة كلما تطور الطفل ) طبعا كل ما تقدم الطفل راح نقلل من تنظيم البيئة المطلوب من الكل الآتي:
1- حددي مكان للجلسة التعليمية ( المكان غير مشتت يعني لا يكون فيه تلفزيون......الخ) وحاولي تنظمي كل الاغراض الخاصة حتى يسهل عليك وعلى الطفل لان التوحدي يحب الروتين فلو كان في نفس المكان يكون افضل علشان يتعود.ويفضل توفير كرسين متقابلين وطاولة جلسة الارض ماتنفع لانك تحتاجي تسيطر على الطفل جسديا و لان الطفل بيكون مرتاح اكثر على الكرسي, وسلة من المطبخ اللي تكون ادوار تحطي كل الانشطة اللي راح تحتاجيه ولو تكون بكفر علشان لو حابة تحركيها تكون اسهل طبعا هالاشياء مو ضرورية مجرد اقتراح علشان تحسي بالتنظيم وما تحسي نفسك تايهه

2- حددي الوقت المناسب ( أ- راعي الوقت اللي يكون فيه الطفل مرتاح نوعا ما /ب- الوقت اللي تكوني انتي مرتاحة فيه ابدا لا تشتغلي معه وانتي معصبة/ جـ - الوقت اللي يكون البيت هادي علشان لحد يقاطع الجلسة وتكون سبب فشل الجلسة)

3-حددي المعززات الذي يحبه طفلك لانه سر مفتاح النجاح ( مثلا يحب الجالكسي) ابدي حرمانه من الجالكسي ولا تعطيه اياها الا اثناء الجلسة التعليمية وتعطيه قطعة صغيرة بعد كل محاولة صحيحة من الطفل مثلا لو جلس على الكرسي لمدة 5 ثواني على طول اعطيه المعزز وصفقي وبرافو بصوت عالي علشان يربط (انه كل ما اسوي صح راح اخذ شوكولاته وبكذا راح يسوي الاشياء الصح ) وهكذا يفضل تكون المعززات منوعة مثلا( حلوة , كيك, لعبة, جوال, بالونة) على حسب اللي يحبه الطفل.

4- علشان تكوني مرتاحة وخطتك ناجحة جيبي ورقة واكتبي اللي راح تعمليه مع طفلك خلال الجلسة لانك راح تكرريها يوميا حتى يتقنها الطفل ولانك راح تحسي بالانجاز لما تشوفي انك طبقتي مع طفلك الاهداف و تقدري تحددي مستوى طفلك وكيف تطوري الخطة لمستوى اعلى.

5- المدة الزمنية للجلسة تعتمد على مقدرة الطفل على الجلوس معك واتوقع ان الكل راح يجلس بين (1-3) دقايق او اكثر مو مشكلة بس لازم مدة الجلسة التعليمية تزيد بالتدريج
حتى تصل 30 دقيقة. لو استمريتي تعطي الطفل كل يوم جلسة لمدة 30 راح تلاحظي تطور ملوحظ لدى طفلك.

6- بالنسبة للنطق اذا قدرتي تدخلي الطفل برنامج تخاطب فهذا عمل جيد واذاما قدرتي لا تستلمي تقدري تلقي على النت تمارين للفك واللسان لتسريع النطق على العموم انا راح احدد لكل طفل تمارين بس لا تعتمدي عليها فقط + اعلمكم برنامج بكس للتواصل (للأهل نظرة مختلفة فيه لانه تستخدم الصور لتتحدث مع الطفل , لكنه جدا مفيد, فاللي حابة اعلمها البرنامج من ضمن الخطة ياليت توضح لي علشان لا انزل خطوات البرنامج وانتم غير راغبين فيه)

7 - طريقة التعليم راح تكون في البداية أ-نمذجة0يعني لو بغيته يركب مكعبات على بعض سويها انتي قبل قدامه ركبي المكعبات وحاولي تجذبي انتباه مثلا واووووو مكعبات . ب - الخطوة الثانية المساعدة الجسدية :امسكي يده وخليه يركب المكعبات علشان يفهم انتي ايش طالبة منه مع تكرار الفعل المطلوب منه اركب .... اركب ..... جـ - التوجيه اللفظي : مع الايام راح تلاحظي الطفل بدا يفهم عليكي وراح يتبع التوجيه اللفظي منك.

8- لا تجلسي مع الطفل وانتي بكماء لما تشتغلي معه لازم تتكلمي وانتبهي لايكون الكلام كثير مثلاا لو كان يركب المكعبات طول ما انتي تركبي المكعبات ترددي كلمة اركب...اركب ... فقط كلمة واحدة او اثنين وتكون واضحة حتى يسهل على الطفل الربط بين الكلمة والفعل

9- يفضل انك تضبطي منبه الجوال ولا الساعة على الوقت المتفق عليه مثلا 5دقايق وابدا لا تسمحي للطفل ان يغادر الجلسة قبل ما يعدي الوقت .
اكيد راح يبكي بس لا تستلمي لحد ما يدق الجرس خليه يسمع انه انتهى الوقت وبكذا راح تسمحي له يغادر في البداية بيكون بعض بس بعد اسبوع ولا اثنين راح تلقي الطفل استجاب وبالتدريج بتزيد مدة الجلسة وطبيعي راح تزيد مدة انتباهه

هذي التعليمات مهمة جدا اتمنى من الجميع قراتها وفهمها جيدأ حتى ابدا في ادراج الخطط
واتمنى من كل وحدة قراتها تبلغيني اذا فمهت واذا حابة ادرج نظام بكس للتواصل في الخطة تبع ابنها
واي سوال انا موجودة

اعتذر عن التاخير
دعواتكم

[نفرتارى]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

تسلم عيونك على هذا الشرح الوافى وفقك الله فى اختباراتك وجزاكى كل الخير على مجهودك
بالنسبة لابنى فأنا مقتنعة تماما ببرنامج بكس وأفضل إضافته لبرنامجه فهو ينمى الخيال من خلال ربط الكلمة بالمعنى بالصورة وخاصة أن التوحديون يفكرون بالصور أكثر ويترجمون الكلمة التى يسمعونها إلى صور فى ذاكرتهم فورا ويسهل حفظهم عن طريق الصور. ( ذاكرة بصرية عالية).

[أنت الأمل]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

الله يجزاك خير فهمت الطريقة ننتظر الباقي

[أم عدي]

رد: الاخت ام عدي وجميع الأمهات تفضلوا...

شكرا لكي اختى بلسم شعر على الشرح انا ايضا افضل اضافة طريقة بكس