الاحصائيات المتقدمة

تقليص

إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

التحذير من قائمة (أسيكس) للأحكام المسبقة

تقليص
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • Font Size
    #1

    التحذير من قائمة (أسيكس) للأحكام المسبقة

    ثمة من يقول إن الموهوب يجب أن يتصف بالسمات كذا وكذا كما لابد وأن يحدث كيت وكيت ، وتلك المقالات نجد بها مثل تلك الترهات كى تتعرفين أو تتعرف منها كون طفلك موهوب أم لا!
    - يتمتع بجسم أكبر من أقرانه
    - يمشى أو يتحدث مبكراً
    - يتمتع بفضول كبير
    - يستخدم أصابع قدميه فى إلتقاط بعض الأشياء
    - يظهر إهتماما مبكراً بالحروف
    - يستطيع النجاح فى إختبارات تعطى لمن هم أكبر منه سناً
    - إستيعاب سريع للمعلومات
    - يتحدث بطلاقة وطريقة مرتبة وبلا تلعثم
    - إجراء العمليات الحسابية أسرع من أقرانه

    وهذا غيض من فيض مما تمتلئ به الكتب والمواقع والمقالات ، كأن الموهبة هى ما يمثل التفوق الدراسى وإن الموهوب هو ما يماثل المتفوق دراسياً .
    أسف لأننى سوف أصف تلك الكلمات بالكلام الفارغ من الدقة والمضمون بل والمعنى كما سنرى فيما بعد ...
    وكأن من يتمتع طفله بأحد تلك السمات أو أكثر فاليجهز نفسه للأحاديث الصحفية والمقابلات التلفازية لأن لديه " أديسون " الجيل القادم ، وأن من لايتمتع طفله بأى من تلك السمات فاليكتتم الأمر ولايجهد نفسه فى البحث عن ما هو غير موجود أصلاً .
    والأخطر فإن الإقتباس يعمل بمواقع الأنترنت بكفاءة الليزر فى هذا المجال الحساس جداً مجال ( إكتشاف مواهب الأطفال )
    وللأسف فهذا المجال أصبح ساحة لكل من لديه دلو ليدلى به حتى وإن كان فارغ من المحتوى والمعنى والمضمون ، والأخطر إن تلك المقالات تحضر نسب مئوية وإحصائيات تأتى بعد كلمة أثبتت الأبحاث العلمية إن (.....) وبهذا يرفع شعار العلم رغم إنه كلاماً مُرسلاً وذلك على نقيض حقيقتان أولاهما أنه ثمة فروق فردية بين الأطفال وثانياً النظرية النسبية والتى أحب أن أطلق عليها ( السنة الإلاهية ) ، وأقصد النسبية بالمفهوم العام والتى تميزنا نحن البشر وتميز إنفعلاتنا وردود أفعالنا المختلفة بصدد نفس المواقف ، وهى كذلك ما تجعل (علم نفس الطفل) يبدو كالطفل الذى يتخبط أحياناً فى سيرة .
    ياجماعه لا خطوات أو وصايا عشر لإكتشاف مواهب طفلك ولاثمة سمات شكلية أو نفسية أو جسدية يتسم بها الموهوبين ،ولنتكاتف لطرد تلك المقالات أو الأحكام المسبقة عن أبنائنا الذين لايسعهم شئ لقوله أو فعله .
    إن قائمة (أسيكس) أرفضها بشدة فهى بمثابة تقسيم طبقى متعال ممن أشتهر بذلك الأسلوب الطبقى الغربى الأصل وهم لايتعلمون من التاريخ أو لايريدون أن يتركوا فكرهم الطبقى المتعال .
    وتجد بعض القصص الواقعية التى عانى أصحابها من الحكم الخاطئ بل أن من بين ذوى الإحتياجات الخاصة من أثروا فى التاريخ ومنهم ممن عانى أصحابها من كارثة الحكم الخاطئ أو المسبق من الأبوين أو الأهواء الشخصية
    مثل كارثة قائمة (أسيكس) وأنا أحزر منها بشدة

    قصص واقعية


    الزعيم الإنكليزي ( السير ونستون تشرشل ) 1874-1965م :
    كان الزعيم البريطاني اللامع بليدا وهو يافع بحيث إن والده اعتقد أنه لن يستطيع جني معيشته ومع أن تشرشل كان يحب التاريخ والأدب إلا أنه رفض دراسة اللاتينية واليونانية والرياضيات ودخل مدرسة (( هرو )) تلميذا كسولا وفشل مرتين في امتحان الدخول إلى مدرسة (( ساند هارست )) وقد اجتاز الامتحان في المحاولة الثالثة ولكنه واجه بعدئذ بعض الصعوبات التي عجز عن التغلب عليها.


    المخترع الأميركي ( توماس إديسون ) 1847- 1931م :
    لم يوثر فضول (( إديسون )) الغريب أيام طفولته في أحد سوى أمه المتسامحة ووصفه أستاذه الأول بأنه (( مشوش )) ونعته والده (( بالغباء )) وأخذ شهادة حية من مدير مدرسته (( إنه لن يكن ناجحا في أي شيء؟! )) من الذى لن ينجح فى شئ ؟
    لاتستغرب نعم تلك المقولة تلقاها " إديسون" فى وجهه مباشرة "إديسون" الذى أنار العالم ليلاً والذى نجح بعد عدد قياسى من المحاولات العلمية يقال إنه نجح فى المرة ١٠٠٠٠ عدد الأصفار صحيح أربعة أصفار ، وعلاوة على إنه من أنار العالم ليلاً فقد بلغ عدد الاختراعات المسجلة باسمه ١٠٩٣براءة اختراع فى امريكا غير شهادات أخرى كثيرة فى بريطانيا و فرنسا و المانيا. وأول محطة توليد كهربا عملها فى جزيرة مانهاتن بنيويورك فى أمريكا. فأنا لا أرى إن إديسون صاحب فضل هائل على البشرية بل إن أمه هى صاحبة هذا الفضل . فهى ما تمكنت من جعله قارئا نهما وسرعان ما بدأ يقوم باختراعاته العلمية ، ويرجع كل نجاحاته وإختراعاته لأنه كان يريد ان يجعل أمه مبتسمة وفخورة به .


    الفيزيائي الألماني ( ألبرت آينشتاين ) 1879- 1955م :
    كان والدا "آينشتاين " يخافان على ابنهما لأنه يتلعثم في كلامه حتى التاسعة من عمره ولأنه كان يطيل التفكير قبل الإجابة على سؤال من الأسئلة وكان متأخرا في كل دروسه الثانوية باستثناء الرياضيات حتى أن أحد أساتذته نصحه بترك المدرسة لأنه فاشل و تأخر دخوله إلى معهد (( بوليتيكنيك زوريخ )) مدة عام لأنه فشل في امتحان الدخول وحتى بعد تخرجه من هذا المعهد وجد صعوبة في العثور على وظيفة ولكنه في تلك الأثناء كان يصوغ أفكاره الأولى حول نظرية النسبية.


    ملك السيارات ( هنري فورد ) 1863- 1947م :
    كان" فورد" في بداية حياته الدراسية يجد صعوبة كبيرة في القراءة والكتابة وكان لديه ميل نحو عمل الآلات منذ نعومة أظفاره وكان يصلح الآلات في مزرعة والده ويسلي زملاءه بصنع محركات البخار ودواليب الماء.
    العالم الإنكليزي ( إسحاق نيوتن ) 1642- 1727م :
    لم يكن هناك أمل كبير بمستقبله وهو صغير على الرغم من ذكائه العظيم ومع أنه كان كسولا مهملا إلا أنه أولع بالميكانيكا وسمح لنيوتن بمتابعة تعلمه على الرغم من إخفاقه التام في دراسته لأنه يدير مزرعة أهله ولم يتحرر من بلادته إلا على أثر شجار عنيف هز كيانه وحفزه على تحسين وضعه وسرعان ما باشر دراساته الرياضية والفيزيائية التي أحدثت ثورة في العلم.

    الرسام الإسباني ( بابلو بيكاسو ) 1881- 1973م :
    كان تقدم بيكاسو في المدرسة بطيئا لأنه كان يرفض القيام بأي عمل سوى الرسم وكان بالكاد يقرأ ويكتب عندما أخرجه والده من المدرسة في سنه العاشرة وتخلى عنه أستاذه الخاص الذي كان يعده لدخول المرحلة الثانوية بعد أن فقد الأمل في تلقينه الحساب وبعد أن نجح بتفوق في امتحان الدخول إلى كلية الرسم والفنون ترك الكلية لشعوره بالملل والضجر ليبدأ بدراسة الرسم دراسة خاصة في مدريد وباريس حيث كافح عدة سنوات قبل أن يدمغ بصماته الخالدة على الفن العالمي.

    المهندس الاسكتلندي ( جيمس واط ) 1736- 1819م :
    كان يعاني في طفولته من شقيقة مزمنة ( ألم نصف الرأس ) وكان رقيقا جدا بحيث إن رفقاءه في الصف كانوا يخدعونه ويرعبونه وكان (( خاملا وكسولا )) في دروسه غير أنه أبدى اهتماما وتفوقا في الهندسة في سن 13 وبدأ منذ ذلك الوقت ينمي قدراته العقلية إلى أن اخترع المحرك البخاري الذي ساعد على خلق الثورة الصناعية.
    عالم الطبيعات الإنكليزي ( تشارلز داروين ) 1809- 1882م :
    كان داروين الصغير من أفشل التلاميذ في المدرسة وأكسلهم إلى درجة أن والده كان يعيب عليه ذلك باستمرار وينهره قائلا: (( إنك سوف تجر العار على نفسك وعلى عائلتك )). سقط داروين في دراسة الطب في جامعة إدنبره فانتقل إلى جامعة كمبردج حيث أخفق أيضا ولم يظهر نبوغه في التاريخ الطبيعي إلا حين انطلق في رحلة على متن السفينة (( بيغل )) عام 1831 إذ حول الرحلة إلى إحدى أهم الرحلات العلمية في التاريخ مستفيدا من نتائج أبحاثه خلالها لتأسيس نظرية التطور أو النشوء.
    وقد عرضت هذا الأخير رغم رفضى له ولما نادى به إلا إنه أحدث ضجة عالمية فثمة من ينادى به عالم كبير وهناك من يعتبره أكبر مُخادع فى تاريخ البشرية بل وأكبر أعوان الشيطان .
    ولكنه على كل حال فلديه موهبة كبيرة- من النوع الخفى- فى الإقناع والقيادة .

    حسن صلاح حجازى
    المستشار التربوى وخبير إكتشاف المواهب الخفية أستاذ التنمية البشرية تربوى ومخترع العديد من الإختراعات التربوية والصناعية
    منقول من مدونة (دائرة الضوء)
    حسن حجازى
    المستشار التربوى وخبير إكتشاف المواهب الخفية أستاذ التنمية البشرية تربوى ومخترع العديد من الإختراعات التربوية والصناعية
    صاحب مدونة (دائرة الضوء)

  • Font Size
    #2
    رد: التحذير من قائمة (أسيكس) للأحكام المسبقة

    ولكن ما السبيل والطريقة المثلى لأكتشاف مواهب الأطفال وخاصة من متحدى الإعاقات
    هذا ما سوف أذكره فى المشاركات التالية إن شاء الله
    حسن حجازى
    المستشار التربوى وخبير إكتشاف المواهب الخفية أستاذ التنمية البشرية تربوى ومخترع العديد من الإختراعات التربوية والصناعية
    صاحب مدونة (دائرة الضوء)

    تعليق

    Loading...


    يعمل...
    X