[gdwl]
[/gdwl]
تصنيف صعوبات التعلم
البعد التصنيفي :
تصنف صعوبات التعلم إلى مجموعتين ..
1/ صعوبات التعلم اللنمائية : وهي التي ترتكز على على العمليات النفسيه الأساسيه التي يحتاجها الطفل في تحصيله الأكاديمي مثل الأنتباه .. الذاكره .. والأدراك .. والتفكير .. واللغة .
2/ صعوبات التعلم الأكاديمية: وهي المشكلات التي تظهر من قبل أطفال المدارس وتشتمل على صعوبات القراءة والكتابة ( الأملاء ) .. والتهجئة .. والتعبير الكتابي .. والحساب
هذا من حيث التصنيف.
تصنف صعوبات التعلم إلى مجموعتين ..
1/ صعوبات التعلم اللنمائية : وهي التي ترتكز على على العمليات النفسيه الأساسيه التي يحتاجها الطفل في تحصيله الأكاديمي مثل الأنتباه .. الذاكره .. والأدراك .. والتفكير .. واللغة .
2/ صعوبات التعلم الأكاديمية: وهي المشكلات التي تظهر من قبل أطفال المدارس وتشتمل على صعوبات القراءة والكتابة ( الأملاء ) .. والتهجئة .. والتعبير الكتابي .. والحساب
هذا من حيث التصنيف.
ومن الجوانب الهامة التي لابد من التنبيه إليها هو أن مصطلح صعوبات التعلم يختلف عن مفهوم التأخر الدراسي بالرغم من الخلط بينهما إلا أن هناك إختلاف جذري ..
من أهم هذه الفروقات:
من أهم هذه الفروقات:
(1)
التأخر الدراسي
التأخر الدراسي
1/ يرتبط التأخر الدراسي بإنخفاض نسبة الذكاء حيث تقع نسبة ذكاء هذه الفئة ضمن الفئة الحدية.
2/ أن التأخر الدراسي يكون في جميع المواد الدراسية.
3/ العمر الزمني للطفل المتأخر دراسيا يكون أكبر من صفه .
(2)
صعوبات التعلم
صعوبات التعلم
1/ يتمتعون بقدرة عقلية ونسبة ذكاء تقع ضمن المتوسط أو أعلى من ذلك وأن إنخفاض تحصيله لا يرتبط بإعاقة عقليه أوجسمية أو بصرية أو سمعية.
2/ صعوبات العتلم تكون في مادة أو مادتين فقط .
3/ العمر الزمني لطفل صعوبات التعلم يكون مماثل لصفه .
منقول للفائدة
[/gdwl]
تعليق