تويت
طريقة الشادو للتدريب علي القراءة
طريقة الشادو للتدريب علي القراءة
-----$------**-----------$---------**-----------------$----------***------------$----------
تنقسم طريقة الشادو إلي خمسة مراحل:-
1- المرحلة الأولي:-
يقوم المعلم بقراءة الموضوع بنفسه بصوت واضح عدة مرات وبصوت مسموع أمام الطفل.
2- المرحلة الثانية:-
يقوم المعلم والطفل بقراءة نفس الموضوع في نفس الوقت ويراعي المعلم أن يكون مستوي صوته أعلي من مستوي صوت الطفل.
المرحلة الثالثة:-
يقوم المعلم والطفل بقراءة نفس الموضوع في نفس الوقت ويراعي المعلم أن يكون مستوي صوته نفس مستوي صوت الطفل.
4- المرحلة الرابعة:-
يقوم المعلم والطفل بقراءة نفس الموضوع في نفس الوقت ويراعي المعلم أن يكون مستوي صوته أقل مستوي صوت الطفل.
5- المرحلة الخامسة :-
يقوم الطفل بقراءة الموضوع ويتم تسجيل هذه القراءة عن طريق كاسيت بحيث يكون هناك تغذية راجعة للطفل نفسه فيقوم الطفل نفسه بتقييم نفسه.
1- المرحلة الأولي:-
يقوم المعلم بقراءة الموضوع بنفسه بصوت واضح عدة مرات وبصوت مسموع أمام الطفل.
2- المرحلة الثانية:-
يقوم المعلم والطفل بقراءة نفس الموضوع في نفس الوقت ويراعي المعلم أن يكون مستوي صوته أعلي من مستوي صوت الطفل.
المرحلة الثالثة:-
يقوم المعلم والطفل بقراءة نفس الموضوع في نفس الوقت ويراعي المعلم أن يكون مستوي صوته نفس مستوي صوت الطفل.
4- المرحلة الرابعة:-
يقوم المعلم والطفل بقراءة نفس الموضوع في نفس الوقت ويراعي المعلم أن يكون مستوي صوته أقل مستوي صوت الطفل.
5- المرحلة الخامسة :-
يقوم الطفل بقراءة الموضوع ويتم تسجيل هذه القراءة عن طريق كاسيت بحيث يكون هناك تغذية راجعة للطفل نفسه فيقوم الطفل نفسه بتقييم نفسه.
مميزات طريقة الشادو في تعليم القراءة:-
1- يشترك المعلم مع الطفل في القراءة.
2- طريقة متدرجة في التعلم مما يسمح للمعلم الانتقال من مرحلة إلي أخري وفقاً لمستوي الطفل.
3- تغذية راجعة للطفل نفسه فيمكن الطفل من التعرف علي نقاط القوة ونقاط الضعف لديه.
4- طريقة سهلة لا تسبب ضغوط للمعلم أو للطفل.
5- طريقة سهلة الاستخدام مع حالات بطء التعلم وصعوبات التعلم وحتى الحالات الطبيعية في بداية التعلم.
1- يشترك المعلم مع الطفل في القراءة.
2- طريقة متدرجة في التعلم مما يسمح للمعلم الانتقال من مرحلة إلي أخري وفقاً لمستوي الطفل.
3- تغذية راجعة للطفل نفسه فيمكن الطفل من التعرف علي نقاط القوة ونقاط الضعف لديه.
4- طريقة سهلة لا تسبب ضغوط للمعلم أو للطفل.
5- طريقة سهلة الاستخدام مع حالات بطء التعلم وصعوبات التعلم وحتى الحالات الطبيعية في بداية التعلم.
تعليق