تويت
السلام
عليكم
ورحمة
الله
وبركاته
اسهامات اليابان في تعليم المكفوفين
وضعت الحكومة اليابانية نظام التعليم الخاص للأطفال ذوي الإعاقات الجسدية والعقلية والفكرية.منذ نهاية القرن التاسع عشر ,من حيث تعليم الأطفال
الذين يعانون من ضعف البصر، وهناك 71 مدرسة للمكفوفين (اعتبارامن 2006) في جميع أنحاء البلاد.
على الرغم من ضمان الحصول على التعليم بطريقة ما للأطفال الذين يعانون ضعف البصر في المدارس الخاصة، الا ان رغبة الأطفال والآباء والأمهات على
التعلم في المدارس العادية في المجتمعات كان سببا رئيسيا في التحاق اغلب المكفوفين في المدارس النظامية
في عام1975، تم قبول ستة أطفال المكفوفين إلى المدارس الابتدائية العادية في مجتمعاتهم (لأول مرة). ومنذ ذلك الحين، تم قبول المزيد من الأطفال
المكفوفين في المدارس العادية ولكن لم يتم هذا معترف به رسميا.
ونتيجة لذلك، كانت المسكان التي تتم بها العملية قليلة.وكان العديد من أولياء الأمور يعتمد في إنتاج الكتب المدرسية بطريقة برايل على المتطوعين
المحليين.
في عام 1986،طالب مجموعة من الآباء الأطفال المكفوفين في المدارس العادية سلطات التعليم المحلية على توفير بيئة شاملة، مع التركيز بشكل خاص
على توفير الكتب المدرسية بطريقة برايل، والتي هي الحاجات الأكثر أهمية للأطفال المكفوفين. ان اباء الاطفال الذين يعانون من من ضعف البصر في
المدارس العادية والاطفال انفسهم والمعلمين هم الشركاء الرئيسيين لهذه المبادرة .
مدرسة محافظة فوكوي نموذج لإحدى مدارس المكفوفين
هي مدرسة للمكفوفين تقع في ولاية فوكوي في اليابان , تقوم المدرسة بتعليم وتربية الأطفال في المواد الدراسية العادية، فضلا عن المهارات الحياتية الأساسية
من رياض الأطفال حتى المدارس الثانوية .
التربية البدنية للمكفوفين
في اليابان يمكن للمكفوفين الاستمتاع واللعب بكرة الطائرة منذ قبل 40عاما حيث اخترع معلمي التربية البدنية ادوات وقواعد لكرة الطائرة العادية وتم تعديلها
حتى يتمكن الافراد ضعاف البصر من اللعب من تلقاء انفسهم .
يجد المكفوفين صعوبة في الخوض في مباريات الكرة المعتاد عليها لانهم لايستطيعون التعامل مع الكرة في الهواء . لكن مباريات كرة الطائرة الخاصة
بالمكفوفين لها العديد من المزايا تساعد في النمو السليم ليس جسديا فحسب بل ذهنيا وعاطفيا واجتماعيا . فاللاعب بحاجة لاتخاذ قرارات فورية
واستجابات بسبب الظروف المتغيرة باستمرار اثناء اللعب . كما تضفي على اللاعبين المزيد من الفرح والسرور,ولقد لعبت دورس التربية البدنية في المدارس
للمكفوفين دور كبير في تفعيل تلك الرياضة .
مكتبة برايل اليابانية
هي واحدة من أكبر وأقدم المكتبات للمكفوفين في اليابان.مقتنيات المكتبة تضم حوالي81000 كتب بطريقة برايل 210000 الكتب الناطقة ومختلف
الوثائق المتعلقة المكفوفين بطريقة برايل , كما توفر خدمة النسخ وخدمة الطباعة بطريقة برايل وايضا خدمة التسجيل في المكتبات الرقمية وبرامج تدريبية
بطريقة برايل لاستخدام الحاسب الالي وتبيع نحو 1200 منتج للمكفوفين .
المعرض الفني لأعمال الطلاب المكفوفين
يضم هذا المعرض أعمال الطلاب المكفوفين في جميع أنحاء اليابان، ويتم عرض القطع من قبل طلاب المدارس الثانوية.وقدتم اختيار أعمالهم من بين
الطلبات العديدة من المدارس للمكفوفين في جميع أنحاءاليابان.ويشمل مجموعة متنوعة من المنحوتات المصنوعة من السيراميك وقطع الستايروفوم، وعلى
لوحات فنية لبعض الحرف .
كمايضم ايضا بعض الكتب الفنية , التي تساهم في والتشجيع ليس فقط على معرفة عالمالالوان بل المشاركة ايضا في تصميم الاشكال البدائية مثل فن طي
الورق . والجدير بالذكر ان جميع مقتنيات المعرض بما فيها مقابض الابواب تعمل على نظام برايل .
الاعمال المهنية التي يزاولها المكفوفين في اليابان
وفقا للاحصائيات من وزارة الرعاية الاجتماعية، كان معدل توظيف المعاقين بصريا ع 27.3 في المئة في عام 1991، والذي كان حوالي 2.5 من مستوى
المعدل الوطني.
واشتهر مكفوفي اليابان ببعض الوظائف الخاصة ومنها وظائف التدليك والوخز بالابر وهو مايشابه الطب التقليدي العام في وقتنا الحاضر حيث .شكلت
نقابات خاصة بالمكفوفين للقيام بالتدليك والوخز بالإبر ، ويعمل 32.4 في المئة من الأشخاص الذين يعملون مع ضعف البصر في هذا النوع من العمل.
كما تم تطوير حقل مهني جديد لتلبية احتياجات المكفوفين من خلال الوظائف التي تتعلق بالحاسوب لتحقيق امكانيات جديدة للتوظيف ,حيث بدأ تدريب
المتخصصين في الكمبيوتر عام 1972، وعام 1980 في المركز الوطني للتأهيل المهني و بدأت دورة تدريبية مدتها سنة واحدة من مبرمجي الكمبيوتر. وكان
من أصل 74 شخصاالذين أتموا دورتين في ما يقرب من عقدين من الزمن، 29 شخص منم اعمى تماما و45 شخص من ضعاف الرؤية وقد تم تأسيس
(تسوكوبا )الكلية التقنية في عام1990 كما أول كلية تعتني بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة , مدة الدراسة بها ثلاث للأشخاص الذين يعانون من إعاقة
حسية. توجد بها عدة اقسام ، منها قسم لضعاف البصر والمصابين بضعف في السمع. في شعبة للمعاقين بصريا، وهناك دورتين مهنيتين للوخز بالإبر، والعلاج
الطبيعي. ونتيجة لمجال جديد وواعد، هناك تدريب متخصص لدورات الكمبيوتر.وتم تحقيق ذلك في عام 1995 لتوضيح بيئة العمل من المتخصصين في
الحاسوب الأعمى،واستخدام التكنولوجيا المساعدة، والمشاكل التي يتعين حلها من أجل تحسين بيئة العمل وإكمال المهمة.
معاهد تعليم المكفوفين المعالجة الفيزيائية في اليابان
تنتشر في اليابان معاهد تعليم المكفوفين ومهنة المعالجة الفيزيائية بالتدليك أو المساج والوخز بالإبر, ولهذه المعاهد تاريخ طويل يمتد لأكثر من 400 عام،
وخرجت حتى الآن نحو أربعين ألف مكفوف. ويبرع المكفوفون في هذه المهنة التي تحتاج لمعرفة كبيرة بمواضع العضلات بفضل ما يتمتعون به من حاسة
لمس قوية.
[ كشف أحمد الشقيري في برنامج خواطر سبب اهتمام اليابانيين بالمكفوفين وذلك بسبب وفاة رجل أعمى كان يسير في محطة القطار ووقع على
طريق القطار ومات، ولذلك عممت حكومة اليابان قرارا عاما بإنشاء ممرات على الأرض للمكفوفين في جميع شوارع اليابان لمساعدة
المكفوفين إلى الذهاب بمفردهم للأماكن التي يرغبون
منقوووووووول تقبلو شكري وامتناني
عليكم
ورحمة
الله
وبركاته
اسهامات اليابان في تعليم المكفوفين
وضعت الحكومة اليابانية نظام التعليم الخاص للأطفال ذوي الإعاقات الجسدية والعقلية والفكرية.منذ نهاية القرن التاسع عشر ,من حيث تعليم الأطفال
الذين يعانون من ضعف البصر، وهناك 71 مدرسة للمكفوفين (اعتبارامن 2006) في جميع أنحاء البلاد.
على الرغم من ضمان الحصول على التعليم بطريقة ما للأطفال الذين يعانون ضعف البصر في المدارس الخاصة، الا ان رغبة الأطفال والآباء والأمهات على
التعلم في المدارس العادية في المجتمعات كان سببا رئيسيا في التحاق اغلب المكفوفين في المدارس النظامية
في عام1975، تم قبول ستة أطفال المكفوفين إلى المدارس الابتدائية العادية في مجتمعاتهم (لأول مرة). ومنذ ذلك الحين، تم قبول المزيد من الأطفال
المكفوفين في المدارس العادية ولكن لم يتم هذا معترف به رسميا.
ونتيجة لذلك، كانت المسكان التي تتم بها العملية قليلة.وكان العديد من أولياء الأمور يعتمد في إنتاج الكتب المدرسية بطريقة برايل على المتطوعين
المحليين.
في عام 1986،طالب مجموعة من الآباء الأطفال المكفوفين في المدارس العادية سلطات التعليم المحلية على توفير بيئة شاملة، مع التركيز بشكل خاص
على توفير الكتب المدرسية بطريقة برايل، والتي هي الحاجات الأكثر أهمية للأطفال المكفوفين. ان اباء الاطفال الذين يعانون من من ضعف البصر في
المدارس العادية والاطفال انفسهم والمعلمين هم الشركاء الرئيسيين لهذه المبادرة .
مدرسة محافظة فوكوي نموذج لإحدى مدارس المكفوفين
هي مدرسة للمكفوفين تقع في ولاية فوكوي في اليابان , تقوم المدرسة بتعليم وتربية الأطفال في المواد الدراسية العادية، فضلا عن المهارات الحياتية الأساسية
من رياض الأطفال حتى المدارس الثانوية .
التربية البدنية للمكفوفين
في اليابان يمكن للمكفوفين الاستمتاع واللعب بكرة الطائرة منذ قبل 40عاما حيث اخترع معلمي التربية البدنية ادوات وقواعد لكرة الطائرة العادية وتم تعديلها
حتى يتمكن الافراد ضعاف البصر من اللعب من تلقاء انفسهم .
يجد المكفوفين صعوبة في الخوض في مباريات الكرة المعتاد عليها لانهم لايستطيعون التعامل مع الكرة في الهواء . لكن مباريات كرة الطائرة الخاصة
بالمكفوفين لها العديد من المزايا تساعد في النمو السليم ليس جسديا فحسب بل ذهنيا وعاطفيا واجتماعيا . فاللاعب بحاجة لاتخاذ قرارات فورية
واستجابات بسبب الظروف المتغيرة باستمرار اثناء اللعب . كما تضفي على اللاعبين المزيد من الفرح والسرور,ولقد لعبت دورس التربية البدنية في المدارس
للمكفوفين دور كبير في تفعيل تلك الرياضة .
مكتبة برايل اليابانية
هي واحدة من أكبر وأقدم المكتبات للمكفوفين في اليابان.مقتنيات المكتبة تضم حوالي81000 كتب بطريقة برايل 210000 الكتب الناطقة ومختلف
الوثائق المتعلقة المكفوفين بطريقة برايل , كما توفر خدمة النسخ وخدمة الطباعة بطريقة برايل وايضا خدمة التسجيل في المكتبات الرقمية وبرامج تدريبية
بطريقة برايل لاستخدام الحاسب الالي وتبيع نحو 1200 منتج للمكفوفين .
المعرض الفني لأعمال الطلاب المكفوفين
يضم هذا المعرض أعمال الطلاب المكفوفين في جميع أنحاء اليابان، ويتم عرض القطع من قبل طلاب المدارس الثانوية.وقدتم اختيار أعمالهم من بين
الطلبات العديدة من المدارس للمكفوفين في جميع أنحاءاليابان.ويشمل مجموعة متنوعة من المنحوتات المصنوعة من السيراميك وقطع الستايروفوم، وعلى
لوحات فنية لبعض الحرف .
كمايضم ايضا بعض الكتب الفنية , التي تساهم في والتشجيع ليس فقط على معرفة عالمالالوان بل المشاركة ايضا في تصميم الاشكال البدائية مثل فن طي
الورق . والجدير بالذكر ان جميع مقتنيات المعرض بما فيها مقابض الابواب تعمل على نظام برايل .
الاعمال المهنية التي يزاولها المكفوفين في اليابان
وفقا للاحصائيات من وزارة الرعاية الاجتماعية، كان معدل توظيف المعاقين بصريا ع 27.3 في المئة في عام 1991، والذي كان حوالي 2.5 من مستوى
المعدل الوطني.
واشتهر مكفوفي اليابان ببعض الوظائف الخاصة ومنها وظائف التدليك والوخز بالابر وهو مايشابه الطب التقليدي العام في وقتنا الحاضر حيث .شكلت
نقابات خاصة بالمكفوفين للقيام بالتدليك والوخز بالإبر ، ويعمل 32.4 في المئة من الأشخاص الذين يعملون مع ضعف البصر في هذا النوع من العمل.
كما تم تطوير حقل مهني جديد لتلبية احتياجات المكفوفين من خلال الوظائف التي تتعلق بالحاسوب لتحقيق امكانيات جديدة للتوظيف ,حيث بدأ تدريب
المتخصصين في الكمبيوتر عام 1972، وعام 1980 في المركز الوطني للتأهيل المهني و بدأت دورة تدريبية مدتها سنة واحدة من مبرمجي الكمبيوتر. وكان
من أصل 74 شخصاالذين أتموا دورتين في ما يقرب من عقدين من الزمن، 29 شخص منم اعمى تماما و45 شخص من ضعاف الرؤية وقد تم تأسيس
(تسوكوبا )الكلية التقنية في عام1990 كما أول كلية تعتني بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة , مدة الدراسة بها ثلاث للأشخاص الذين يعانون من إعاقة
حسية. توجد بها عدة اقسام ، منها قسم لضعاف البصر والمصابين بضعف في السمع. في شعبة للمعاقين بصريا، وهناك دورتين مهنيتين للوخز بالإبر، والعلاج
الطبيعي. ونتيجة لمجال جديد وواعد، هناك تدريب متخصص لدورات الكمبيوتر.وتم تحقيق ذلك في عام 1995 لتوضيح بيئة العمل من المتخصصين في
الحاسوب الأعمى،واستخدام التكنولوجيا المساعدة، والمشاكل التي يتعين حلها من أجل تحسين بيئة العمل وإكمال المهمة.
معاهد تعليم المكفوفين المعالجة الفيزيائية في اليابان
تنتشر في اليابان معاهد تعليم المكفوفين ومهنة المعالجة الفيزيائية بالتدليك أو المساج والوخز بالإبر, ولهذه المعاهد تاريخ طويل يمتد لأكثر من 400 عام،
وخرجت حتى الآن نحو أربعين ألف مكفوف. ويبرع المكفوفون في هذه المهنة التي تحتاج لمعرفة كبيرة بمواضع العضلات بفضل ما يتمتعون به من حاسة
لمس قوية.
[ كشف أحمد الشقيري في برنامج خواطر سبب اهتمام اليابانيين بالمكفوفين وذلك بسبب وفاة رجل أعمى كان يسير في محطة القطار ووقع على
طريق القطار ومات، ولذلك عممت حكومة اليابان قرارا عاما بإنشاء ممرات على الأرض للمكفوفين في جميع شوارع اليابان لمساعدة
المكفوفين إلى الذهاب بمفردهم للأماكن التي يرغبون
منقوووووووول تقبلو شكري وامتناني
تعليق