تويت
المجال الدراكي من 2-3
يجد كتابا محددا عندما يطلب منه ذلك
1-احفظ كتب الطفل في كومة معينة او في رف معين يعرف مكانها
2- استخدم كتابين اولا تحدث عن الصور التي على الغلاف واقرا الكتب للطفل واطلب من الطفل ان يجد الكتاب الذي يتحدث عن الكلاب من بين هذين الكتابين
اخلط الكتابين بباقي كتب الطفل واطلب منه مرة اخرى ان يجد كتاب الكلاب وامدح للاستجابة الصحيحة
3- استخدم كتابين او ثلاثة كتب شديدة الاختلاف (0حيوانات -سيارات - ناس )حتى لا يتشوش الطفل بمحتويات الكتب المتشابهة
يضع 3 قطع ليكمل لوحة الاشكال المكونة من 3 قطع
1- ناول الطفل شكلا واحدا في المرة مبتدئا بالدائرة اذ لزم الامر اشر للفتحة الصحيحة ووجه يده وعندما يتمكن من وضع الدائرة دون اي مساعدة ناوله المربع ليضعه ثم المثلث
2- اجعل الطفل يتحسس الاماكن الخالية للاشكال باصبعه ثم اطلب منه ان يجد الشكل الذي يشبهه عند رؤيته وتحسسه ذلك المكان
3- ضع الاشكال امام الفتحات الصحيحة او بجوارها ثم اجعل الطفل يدخلها امدحه بعد كل مرة يدخل فيها شكلا بطريقة صحيحة
4- لون القطع كشفرة بحيث يضع الطفل دائرة حمراء في فتحة حمراء او مثلث ازرق في فتحة زرقاء او مربع برتقالي في فتحة برتقالية عندما يتقن الطفل هذا عند ذلك المستوى اسحب المفاتيح اللونية
يذكر اسماء الصور المعروفة
1- ابدا بان تجعل الطفل يذكر اسماء الادوات المنزلية المالوفة باستخدام اشياء حقيقية قص صورا من المجلات تمثل اطعمة ومنضدة ومقاعد وتلفزيون وسرير00000000الخ ضع الصور بجوار الاشياء الحقيقية واجعل الطفل ينطق باسماء الصور قدم الصور لوحدها للطفل ليسميها امدح كل استجابة صحيحة
2- شجع الطفل على التطلع الى الكتب المصورة البسيطة وذكر اسماء صورها
3- انظر مع الطفل في الكتب المصورة وذكر له اسماء الصور التي لا يعرفها
4- استخدم صورا فوتوغرافية لاشياء واقعية في البيئة المحيطة بالطفل
يرسم خطا راسيا على سبيل التقليد
1- الصق ورقة على الحائط بشريط لاصق اجعل الطفل يلاحظك وانت ترسم خطا راسيا من اعلاها الى اسفلها واطلب من الطفل ان يقلدك مده بالعون البدني عند اللزوم قلل العون تدريجيا كلما اكتسب الطفل مهارة
2- اصنع عارضة كرتونية تستخدم كمسطرة لتوجيه الخط الذي يرسمه الطفل متجها الى الاسفل
3- استخدم الطباشير او اصابع الالوان او الاقلام الملونة او العلامات السحرية
4- مرنه على رسم خطوط راسية في الرمل او باصابعه المغموسة في كريم الحلاقة او في الالوان اليدوية
5- ضع ملصقا في بداية الصفحة واخر في نهايتها واطلب من الطفل ان يصل بينهما بخط
6 - ضع حلوى او زبيب عند النهاية السفلية للصفحة اخبر الطفل انه بامكانه اخذها اذا رسم خطا نازلا حتى يصل اليها ساعده بوضع يده على قمة الصفحة
7- ثبت الورقة على منضدة بشريط لاصق اجعل الطفل يدفع مكعبا باستخدام اصبع الوان من قمة الصفحة الى نهايتها او بالعكس وقل له (اترى الخط انت تصنع خطا ملونا
يرسم خطا افقيا على سبيل التقليد
1-ارسم له خط ليقلده ارسم الخط بسرعة وارسمه بحيث كل عرض الصفحة ثم اعط الطفل اصبع الوان ليقلد ما رسمته وليس من الضروري ان يكون الخط مستقيما تماما
2- وجه يد الطفل لرسم العلامة وخفف ضغطك على يده تدريجيا كلما اكتسب مهارة
3- اجعل الطفل يعيد الرسم على الخط الذي رسمته انت ثم شجعه على رسم خط دون اعادة على خط سابق
3-قد تساعد اوراق الصحف الموضوعة على المنضدة او على الارض والاقلام السميكة السن في جعل الطفل يؤدي حركات كبيرة قلل حجم ورق الصحف تدريجيا
4- اصنع عارضة كرتونية بمثابة مسطرة لتوجيه الحركة الافقية للطفل
6- مرنه على رسم خط افقي باصبعه المغموس في الالوان اليدوية او في الرمل
7- ارسم شيئين صغيرين في طرف الورقة المتقابلين اعط تعليمات للطفل ليقوم بالتوصيل بين الشيئين برسم خط افقي
ينسخ رسم دائرة
1- ار الطفل كيف يرسم دائرة بان ترسمها له على ورقة بحركات كبيرة متحدة المركز كي ينسخها
2- امسك بيد الطفل ووجهه لرسم حركات دائرية باصبع الالوان امدح الطفل اثناء قيامك بذلك
3- السماح للطفل باستخدام اصابعة لصنع حركات دائرية على الورق او في الدقيق او في الرمل او برسمها باصبعه المغموس في الالوان اليدوية سيعطيه مزيدا من المران قبل استخدام القلم
4- اجعل الطفل يمشي بالقلم او باصبعه على الدائرة التي رسمتها انت ثم شجعه على رسم دائرته بنفسه كافئه على الدوائر الجيدة برسم وجوه باسمه في داخلها
5- استخدم ورقة جرائد كبيرة لتشجيع الحركات الكبيرة للذراع قبل ان تقلل حجم الورقة وتطلب حركات اكثر دقة للاصابع واليد
يضاهي بين الملامس
1- ضع اشياء ذات ملامس متطابقة في حقيبتين منفصلتين اطلب من الطفل ان ينتقي شيئا ذا ملمس معين من احدى الحقيبتين وان يجد الشيء ذا الملمس المطابق له في الحقيبة المناسبة
2- ابدا بملمسين او ثلاثة في البداية ثم اضف المزيد كلما اكتسب الطفل مهارة
3- تحدث عن كيف تبدو الملامس عند تحسسه(0خشن ناعم لين فرائي )
أ- ثبت ملامس منوعة على لوح
ب- علق اللوح على مستوى الطفل
ج- اعط الطفل عينة ذا ملمس معين لها ما يطابقها
د- اطلب من الطفل ان يطابق بين العينة والقطعة الموجودة على اللوح
ه- كرر ذلك باعطاء الطفل عينات اضافية ليضاهي بينها وبين التي على اللوح
يشير الى الصغير والكبير عندما يطلب منه ذلك
1- اجمع نسخا كبيرة وصغيرة من اشيلء من نفس النوع مثلا ضروف واقلام واحجار واحذية وسترات ومعاطف واطباق بسكويت وقطع حلوى ومقاعد وسيارات صغيرة وكبيرة
2- ضع امام الطفل قلما كبيرا وقلما صغيرا اطلب منه ان يرسم بالورقة علامة بالقلم الكبير امدح نجاحه وكرر النشاط باشياء اخرى
3- اطلب من الطفل ان يجد اشياء كبيرة وصغيرة في انحاء المنزل
4- اجعل الوالد او المعلم يذكر للطفل اسماء اشياء كبيرة وصغيرة لمدة اسبوع بعد ذلك اجعل الطفل يشير الى الاشياء الكبيرة والصغيرة
5- قم باداء انشطة حركية كان تخطو خطوات كبيرة وخطوات صغيرة او تقفز قفزات كبيرة وقفزات صغيرة تجلس في مقعد كبير ثم في مقعد صغير
يرسم علامة + على سبيل التقليد
1- استخدم اصابع الالوان والطباشير والاقلام الملونة واقلام الحبر والسبورة السحرية
2- اجعل الطفل يقلد رسم خط راسي ثم خط افقي على خطوتين اجعل الطفل يتقدم الى نسخ علامة + باكملها بعد ان يراقبك وانت ترسمها
3- ارسم العلامة بالنقط واطلب من الطفل ان يعيد الرسم عليها
4- وجه يد الطفل بدنيا لحركات الرسم وقلل عونك كلما اكتسب الطفل مهارة
5- اعط الطفل تعليمات لفظية اثناء قيامه بالرسم قل له مثلا (ارسم خطا بالعرض والان ارسم خطا نازلا )
يضاهي بين ثلاثة الوان
1- ابدا بستخدام لونين الاصفر والاحمر قص 6 دوائر حمراء و6 دوائر صفراء ضع في المرة الواحدة 4 دوائر حمراء في كومة واحدة و4 دوائر صفراء في كومة اخرى ناول الطفل الدوائر الاربعة المتبقية وعليه ان يضعها في اماكنها المناسبة وجه يد الطفل لتساعده على وضع الالوان بصورة صحيحة اذا لزم الامر
2- اترك له مزيدا من الدوائر ليطابق بينها ويفرزها واسحب مساعدتك له كافيء المضاهاة الصحيحة بالمدح
3- استخدم لوحة اوتاد واوتادا ملونة ار الطفل وتدا احمر واطلب من ان يجد واحدا مثله كرر باستخدام الوان اخرى اعط الطفل تعليمات بوضع الاوتاد في اللوحة على شكل صفوف حسب الالوان
4- ضع على الارض دوائر ملونة كبيرة (حمراء وصفراء وزرقاء ) ناول الطفل دائرة واحد ملونة واطلب من ان يدوس فقط على الدوائر ذات نفس لون الدائرة التي يمسكها
5- ضع امام الطفل ثلاث قطع من الورق مختلفة الالوان اطلب من ان يضاهي الوان اشياء يخرجها من حقيبة الالوان الصحيحة لقطع الورق ذلك
6- قص دوائر ملونة بالالوان الثلاثة التي تريد الطفل ان يضاهيها دع الطفل يحملها ويتجول بها في المنزل ليكتشف الاشياء المطابق لها في اللون ثم دعه يتجول بالدوائر ويتركها فوق الاشياء المطابقة لها في اللون اطلب منه ان يريك ما فعله كافئه بالمدح
يضع الاشياء في وعلى وتحت اشياء اخرى عندما يطلب منه ذلك
1- استخدم مكعبا 2سم وكوبا اخبر الطفل انك ستضع المكعب تحت الكوب اجعله يقلدك كرر ذلك بوضع المكعب على الكوب وفي الكوب
2- استخدم صندوقا كبيرا اطلب من الطفل ان يضع نفسه في وعلى وتحت بالنسبه للصندوق
3- اذكر اسماء مواقع الطفل وانت تخرجه من سريره وترفعه عاليا لفوق في الهواء وتنزله على الكرسي وتضعه في سريره 00000الخ
4- انطق بظرف المكان وعلمه اين يضع نفسه او يضع شيئا في المكان المطلوب وجه الطفل باستخدام كلمة واحدة مثلا (في)
5- استخدم لعبة او دمية محببة للطفل وضعها في وتحت وفوق بالنسبة للصندوق ثم شجع الطفل على وضع اللعبة في المكان المطلوب حسب التوجيهات التي تعطيها له امدح نجاحه ومده بالعون اللازم على ان تقلل ذلك العون كلما اكتسب الطفل مهارة
6- اجعله يخبرك اثناء تصفح الكتب المصورة هل الاشياء التي بالصور في ام على ام تحت اشياء اخرى
يسمي الافعال والاحداث باسمها الصحيح
1- اشر للصور اثناء قراءتك للقصص واخبر الطفل باسماء الافعال التي تصورها الصور
2- ايرز افعال بقية افراد الاسرة واشرح ما يقومون بفعله (بابا بيغسل السيارة - ماما بتخيط - بدر بيركب دراجه )
3- لاعب الطفل لعبة تحزير انت تمثل افعالا كالبكاء والجري والكي والخبيز والخياطة وتجعل الطفل يخبرك بما تفعله
4- تصفح مع الطفل مجلة او كتاب واطب منه ان يخبرك بالافعال التي تحدث في الصور التي يراها
5- اعرض على الطفل صورا لولد يقف واخر يمشي واخر يجري واطلب منه ان يخبرك بما يراه في كل صورة قد يقول (ارى ولدا ) اساله عندئذ (0 ماذا يفعل الولد في هذه الصورة ؟)
6- اجعل الطفل يقوم بعمل تلك الافعال بنفسه مثل الجري المشي والوقوف واره الصور اثناء قيامه بعمل تلك الافعال
7- اثناء تصفحك لكتاب مصور مع الطفل اجعله يخبرك بما يحدث لحيوانات معينة اواشياء او اشخاص معينين في تلك الصور
8- ضع صورا امام الطفل ولا عبه لعبه بحيث ياخذ كل منكما دوره في وصف الانشطة والاشياء الموضحة بالصور اشر للصورة اثناء قيامك بوصفها
يضاهي شكلا هندسيا مع صورة له
1- ابدا باعطاء نموذج للنشاط طابق بين كرة وصورة لها اطب من الطفل ان يقلدك
2- استخدم دوائر ومربعات ومثلثات وجعل الطفل يطلبق بينها وبين اشكال مرسومة لها
3- ابدا بجل الطفليطابق بين مربعات زرقاء وصور لمربعات زرقاء ليستخدم اللون كمفتاح اضافي استخدم رسوم خطية للاشكا بعد ان يتقن الطلفل بين الاشكل ورسوماتها الملونة
يجد كتابا محددا عندما يطلب منه ذلك
1-احفظ كتب الطفل في كومة معينة او في رف معين يعرف مكانها
2- استخدم كتابين اولا تحدث عن الصور التي على الغلاف واقرا الكتب للطفل واطلب من الطفل ان يجد الكتاب الذي يتحدث عن الكلاب من بين هذين الكتابين
اخلط الكتابين بباقي كتب الطفل واطلب منه مرة اخرى ان يجد كتاب الكلاب وامدح للاستجابة الصحيحة
3- استخدم كتابين او ثلاثة كتب شديدة الاختلاف (0حيوانات -سيارات - ناس )حتى لا يتشوش الطفل بمحتويات الكتب المتشابهة
يضع 3 قطع ليكمل لوحة الاشكال المكونة من 3 قطع
1- ناول الطفل شكلا واحدا في المرة مبتدئا بالدائرة اذ لزم الامر اشر للفتحة الصحيحة ووجه يده وعندما يتمكن من وضع الدائرة دون اي مساعدة ناوله المربع ليضعه ثم المثلث
2- اجعل الطفل يتحسس الاماكن الخالية للاشكال باصبعه ثم اطلب منه ان يجد الشكل الذي يشبهه عند رؤيته وتحسسه ذلك المكان
3- ضع الاشكال امام الفتحات الصحيحة او بجوارها ثم اجعل الطفل يدخلها امدحه بعد كل مرة يدخل فيها شكلا بطريقة صحيحة
4- لون القطع كشفرة بحيث يضع الطفل دائرة حمراء في فتحة حمراء او مثلث ازرق في فتحة زرقاء او مربع برتقالي في فتحة برتقالية عندما يتقن الطفل هذا عند ذلك المستوى اسحب المفاتيح اللونية
يذكر اسماء الصور المعروفة
1- ابدا بان تجعل الطفل يذكر اسماء الادوات المنزلية المالوفة باستخدام اشياء حقيقية قص صورا من المجلات تمثل اطعمة ومنضدة ومقاعد وتلفزيون وسرير00000000الخ ضع الصور بجوار الاشياء الحقيقية واجعل الطفل ينطق باسماء الصور قدم الصور لوحدها للطفل ليسميها امدح كل استجابة صحيحة
2- شجع الطفل على التطلع الى الكتب المصورة البسيطة وذكر اسماء صورها
3- انظر مع الطفل في الكتب المصورة وذكر له اسماء الصور التي لا يعرفها
4- استخدم صورا فوتوغرافية لاشياء واقعية في البيئة المحيطة بالطفل
يرسم خطا راسيا على سبيل التقليد
1- الصق ورقة على الحائط بشريط لاصق اجعل الطفل يلاحظك وانت ترسم خطا راسيا من اعلاها الى اسفلها واطلب من الطفل ان يقلدك مده بالعون البدني عند اللزوم قلل العون تدريجيا كلما اكتسب الطفل مهارة
2- اصنع عارضة كرتونية تستخدم كمسطرة لتوجيه الخط الذي يرسمه الطفل متجها الى الاسفل
3- استخدم الطباشير او اصابع الالوان او الاقلام الملونة او العلامات السحرية
4- مرنه على رسم خطوط راسية في الرمل او باصابعه المغموسة في كريم الحلاقة او في الالوان اليدوية
5- ضع ملصقا في بداية الصفحة واخر في نهايتها واطلب من الطفل ان يصل بينهما بخط
6 - ضع حلوى او زبيب عند النهاية السفلية للصفحة اخبر الطفل انه بامكانه اخذها اذا رسم خطا نازلا حتى يصل اليها ساعده بوضع يده على قمة الصفحة
7- ثبت الورقة على منضدة بشريط لاصق اجعل الطفل يدفع مكعبا باستخدام اصبع الوان من قمة الصفحة الى نهايتها او بالعكس وقل له (اترى الخط انت تصنع خطا ملونا
يرسم خطا افقيا على سبيل التقليد
1-ارسم له خط ليقلده ارسم الخط بسرعة وارسمه بحيث كل عرض الصفحة ثم اعط الطفل اصبع الوان ليقلد ما رسمته وليس من الضروري ان يكون الخط مستقيما تماما
2- وجه يد الطفل لرسم العلامة وخفف ضغطك على يده تدريجيا كلما اكتسب مهارة
3- اجعل الطفل يعيد الرسم على الخط الذي رسمته انت ثم شجعه على رسم خط دون اعادة على خط سابق
3-قد تساعد اوراق الصحف الموضوعة على المنضدة او على الارض والاقلام السميكة السن في جعل الطفل يؤدي حركات كبيرة قلل حجم ورق الصحف تدريجيا
4- اصنع عارضة كرتونية بمثابة مسطرة لتوجيه الحركة الافقية للطفل
6- مرنه على رسم خط افقي باصبعه المغموس في الالوان اليدوية او في الرمل
7- ارسم شيئين صغيرين في طرف الورقة المتقابلين اعط تعليمات للطفل ليقوم بالتوصيل بين الشيئين برسم خط افقي
ينسخ رسم دائرة
1- ار الطفل كيف يرسم دائرة بان ترسمها له على ورقة بحركات كبيرة متحدة المركز كي ينسخها
2- امسك بيد الطفل ووجهه لرسم حركات دائرية باصبع الالوان امدح الطفل اثناء قيامك بذلك
3- السماح للطفل باستخدام اصابعة لصنع حركات دائرية على الورق او في الدقيق او في الرمل او برسمها باصبعه المغموس في الالوان اليدوية سيعطيه مزيدا من المران قبل استخدام القلم
4- اجعل الطفل يمشي بالقلم او باصبعه على الدائرة التي رسمتها انت ثم شجعه على رسم دائرته بنفسه كافئه على الدوائر الجيدة برسم وجوه باسمه في داخلها
5- استخدم ورقة جرائد كبيرة لتشجيع الحركات الكبيرة للذراع قبل ان تقلل حجم الورقة وتطلب حركات اكثر دقة للاصابع واليد
يضاهي بين الملامس
1- ضع اشياء ذات ملامس متطابقة في حقيبتين منفصلتين اطلب من الطفل ان ينتقي شيئا ذا ملمس معين من احدى الحقيبتين وان يجد الشيء ذا الملمس المطابق له في الحقيبة المناسبة
2- ابدا بملمسين او ثلاثة في البداية ثم اضف المزيد كلما اكتسب الطفل مهارة
3- تحدث عن كيف تبدو الملامس عند تحسسه(0خشن ناعم لين فرائي )
أ- ثبت ملامس منوعة على لوح
ب- علق اللوح على مستوى الطفل
ج- اعط الطفل عينة ذا ملمس معين لها ما يطابقها
د- اطلب من الطفل ان يطابق بين العينة والقطعة الموجودة على اللوح
ه- كرر ذلك باعطاء الطفل عينات اضافية ليضاهي بينها وبين التي على اللوح
يشير الى الصغير والكبير عندما يطلب منه ذلك
1- اجمع نسخا كبيرة وصغيرة من اشيلء من نفس النوع مثلا ضروف واقلام واحجار واحذية وسترات ومعاطف واطباق بسكويت وقطع حلوى ومقاعد وسيارات صغيرة وكبيرة
2- ضع امام الطفل قلما كبيرا وقلما صغيرا اطلب منه ان يرسم بالورقة علامة بالقلم الكبير امدح نجاحه وكرر النشاط باشياء اخرى
3- اطلب من الطفل ان يجد اشياء كبيرة وصغيرة في انحاء المنزل
4- اجعل الوالد او المعلم يذكر للطفل اسماء اشياء كبيرة وصغيرة لمدة اسبوع بعد ذلك اجعل الطفل يشير الى الاشياء الكبيرة والصغيرة
5- قم باداء انشطة حركية كان تخطو خطوات كبيرة وخطوات صغيرة او تقفز قفزات كبيرة وقفزات صغيرة تجلس في مقعد كبير ثم في مقعد صغير
يرسم علامة + على سبيل التقليد
1- استخدم اصابع الالوان والطباشير والاقلام الملونة واقلام الحبر والسبورة السحرية
2- اجعل الطفل يقلد رسم خط راسي ثم خط افقي على خطوتين اجعل الطفل يتقدم الى نسخ علامة + باكملها بعد ان يراقبك وانت ترسمها
3- ارسم العلامة بالنقط واطلب من الطفل ان يعيد الرسم عليها
4- وجه يد الطفل بدنيا لحركات الرسم وقلل عونك كلما اكتسب الطفل مهارة
5- اعط الطفل تعليمات لفظية اثناء قيامه بالرسم قل له مثلا (ارسم خطا بالعرض والان ارسم خطا نازلا )
يضاهي بين ثلاثة الوان
1- ابدا بستخدام لونين الاصفر والاحمر قص 6 دوائر حمراء و6 دوائر صفراء ضع في المرة الواحدة 4 دوائر حمراء في كومة واحدة و4 دوائر صفراء في كومة اخرى ناول الطفل الدوائر الاربعة المتبقية وعليه ان يضعها في اماكنها المناسبة وجه يد الطفل لتساعده على وضع الالوان بصورة صحيحة اذا لزم الامر
2- اترك له مزيدا من الدوائر ليطابق بينها ويفرزها واسحب مساعدتك له كافيء المضاهاة الصحيحة بالمدح
3- استخدم لوحة اوتاد واوتادا ملونة ار الطفل وتدا احمر واطلب من ان يجد واحدا مثله كرر باستخدام الوان اخرى اعط الطفل تعليمات بوضع الاوتاد في اللوحة على شكل صفوف حسب الالوان
4- ضع على الارض دوائر ملونة كبيرة (حمراء وصفراء وزرقاء ) ناول الطفل دائرة واحد ملونة واطلب من ان يدوس فقط على الدوائر ذات نفس لون الدائرة التي يمسكها
5- ضع امام الطفل ثلاث قطع من الورق مختلفة الالوان اطلب من ان يضاهي الوان اشياء يخرجها من حقيبة الالوان الصحيحة لقطع الورق ذلك
6- قص دوائر ملونة بالالوان الثلاثة التي تريد الطفل ان يضاهيها دع الطفل يحملها ويتجول بها في المنزل ليكتشف الاشياء المطابق لها في اللون ثم دعه يتجول بالدوائر ويتركها فوق الاشياء المطابقة لها في اللون اطلب منه ان يريك ما فعله كافئه بالمدح
يضع الاشياء في وعلى وتحت اشياء اخرى عندما يطلب منه ذلك
1- استخدم مكعبا 2سم وكوبا اخبر الطفل انك ستضع المكعب تحت الكوب اجعله يقلدك كرر ذلك بوضع المكعب على الكوب وفي الكوب
2- استخدم صندوقا كبيرا اطلب من الطفل ان يضع نفسه في وعلى وتحت بالنسبه للصندوق
3- اذكر اسماء مواقع الطفل وانت تخرجه من سريره وترفعه عاليا لفوق في الهواء وتنزله على الكرسي وتضعه في سريره 00000الخ
4- انطق بظرف المكان وعلمه اين يضع نفسه او يضع شيئا في المكان المطلوب وجه الطفل باستخدام كلمة واحدة مثلا (في)
5- استخدم لعبة او دمية محببة للطفل وضعها في وتحت وفوق بالنسبة للصندوق ثم شجع الطفل على وضع اللعبة في المكان المطلوب حسب التوجيهات التي تعطيها له امدح نجاحه ومده بالعون اللازم على ان تقلل ذلك العون كلما اكتسب الطفل مهارة
6- اجعله يخبرك اثناء تصفح الكتب المصورة هل الاشياء التي بالصور في ام على ام تحت اشياء اخرى
يسمي الافعال والاحداث باسمها الصحيح
1- اشر للصور اثناء قراءتك للقصص واخبر الطفل باسماء الافعال التي تصورها الصور
2- ايرز افعال بقية افراد الاسرة واشرح ما يقومون بفعله (بابا بيغسل السيارة - ماما بتخيط - بدر بيركب دراجه )
3- لاعب الطفل لعبة تحزير انت تمثل افعالا كالبكاء والجري والكي والخبيز والخياطة وتجعل الطفل يخبرك بما تفعله
4- تصفح مع الطفل مجلة او كتاب واطب منه ان يخبرك بالافعال التي تحدث في الصور التي يراها
5- اعرض على الطفل صورا لولد يقف واخر يمشي واخر يجري واطلب منه ان يخبرك بما يراه في كل صورة قد يقول (ارى ولدا ) اساله عندئذ (0 ماذا يفعل الولد في هذه الصورة ؟)
6- اجعل الطفل يقوم بعمل تلك الافعال بنفسه مثل الجري المشي والوقوف واره الصور اثناء قيامه بعمل تلك الافعال
7- اثناء تصفحك لكتاب مصور مع الطفل اجعله يخبرك بما يحدث لحيوانات معينة اواشياء او اشخاص معينين في تلك الصور
8- ضع صورا امام الطفل ولا عبه لعبه بحيث ياخذ كل منكما دوره في وصف الانشطة والاشياء الموضحة بالصور اشر للصورة اثناء قيامك بوصفها
يضاهي شكلا هندسيا مع صورة له
1- ابدا باعطاء نموذج للنشاط طابق بين كرة وصورة لها اطب من الطفل ان يقلدك
2- استخدم دوائر ومربعات ومثلثات وجعل الطفل يطلبق بينها وبين اشكال مرسومة لها
3- ابدا بجل الطفليطابق بين مربعات زرقاء وصور لمربعات زرقاء ليستخدم اللون كمفتاح اضافي استخدم رسوم خطية للاشكا بعد ان يتقن الطلفل بين الاشكل ورسوماتها الملونة
تعليق