عدد مرات النقر : 1,332
عدد  مرات الظهور : 7,693,425

منتديات تحدى الإعاقة
العودة   منتـديـات تحــدي الإعـاقـه > أقسام التوحد > قسم التوحــــد العام
عضوية جديدة
مختارات هي هذه الحياة تحتاج للصبر والعزيمة وتحتاج لنشوة الأمل لتسير عجلة النجاح
لكل من فقد كلمة مروره او يجد صعوبه في دخول المنتدي يمكنكم التواصل مع الإداره بالضغط علي  (الاتصال بنا)  

الملاحظات

البحث في منتـديـات تحــدي الإعـاقـه
     

Untitled 3

إضافة رد
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /09-11-2008, 08:31 PM   #1


 
الصورة الرمزية زيزي

زيزي غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 9-5-2008
 رقم العضويـة : 2222
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : معلمة إضطرابات سلوكية وتوحد
 الجنس : انثى
 الجنسية : سعوديه
 الإقامة : قلب السعودية
 مجموع المشاركات : 88
 بمعدل : 0.02 في اليوم
 آخر زيارة : 18-09-2013 (05:21 PM)

اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم






السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين

أخواني أخواتي اذا سمحتوا انا عندي بحث مهم جدا عن استخدام الحاسب مع الطفل التوحدي

فاذا عندكم معلومات مهمه بخصوص هذا المهم أو روابط أو كتب لاتبخلون علي ولكم جزيل

الشكر

.......................................أختكم زيزي

h`h ll;k lshu]i fow,w l,q,u lil










من مواضيع زيزي في المنتدى









عدد  مرات الظهور : 7,874,337
التوقيع


  رد مع اقتباس
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /09-11-2008, 08:43 PM   #2


 
الصورة الرمزية امال

امال غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 14-4-2007
 رقم العضويـة : 180
 نوع الإعاقة : ارتعاش باليد الايسر
 الجنس : انثى
 الجنسية : مغربية
 الإقامة : المغرب
 مجموع المشاركات : 7,345
 بمعدل : 1.75 في اليوم
 آخر زيارة : 24-03-2014 (10:40 PM)




ان شاء الله الاخوان يساعدونك










من مواضيع امال في المنتدى








التوقيع
  رد مع اقتباس
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /09-11-2008, 10:05 PM   #3

زايد الشكيلي
 
الصورة الرمزية تناهيد

تناهيد غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 16-2-2007
 رقم العضويـة : 1
 نوع الإعاقة : شلل رباعي
 المهنة : مهندس مدني متقاعد
 الجنس : ذكر
 الجنسية : عماني
 الإقامة : سلطنة عمان - بهلا
 مجموع المشاركات : 21,478
 بمعدل : 5.04 في اليوم
 آخر زيارة : يوم أمس (03:04 PM)

إرسال رسالة عبر ICQ إلى تناهيد إرسال رسالة عبر MSN إلى تناهيد



للاسف ما اقدر افيدك في طلبك
بس ان شاء الله الاعضاء الاخرين يفيدوك










من مواضيع تناهيد في المنتدى








التوقيع
اللهم يارب مسني وأهلي الضر وأنت أرحم الراحمين

  رد مع اقتباس
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /10-11-2008, 06:55 AM   #4


 
الصورة الرمزية ابو قصي

ابو قصي غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 12-8-2008
 رقم العضويـة : 2761
 نوع الإعاقة : الحمدالله
 الجنس : ذكر
 الجنسية : عربي
 الإقامة : aleppo
 مجموع المشاركات : 167
 بمعدل : 0.04 في اليوم
 آخر زيارة : 11-01-2012 (09:57 AM)

الصور وسيلة هامة للتواصل مع الطفل التوحدي




أصبح الاهتمام بفئة التوحد تحدياً حقيقياً للعالم وذلك لما تتطلبه هذه الفئة من خدمات لأجل مساعدتهم في إستيفاء احتياجاتهم.

إذا كان لدى الطفل المصاب بالتوحد صعوبة في النطق وعدم مقدرة على الكلام او عدم مقدرة على التواصل كلاميا مع الآخرين، فيجب علينا كفريق تربوي إيجاد الوسيلة المناسبة لهذا الطفل

فبعد ان يتم تدريب الطفل على الكلام واللغة التعبيرية فترة تتراوح ما بين 6-12 شهراً.
وفي حالة عدم وجود تقدم او كان تقدم الطفل بطيئا نقوم بتعليمه على استخدام وسائل الاتصال البديلة مثل ألواح الاتصال، كتب الاتصال، لغة الإشارة، الحاسب (جهاز الكمبيوتر)
مما قد يساعدنا مستقبلاً على تطوير القدرات التعبيرية للطفل.
ان الهدف الرئيسي من إضافة التواصل البديل هو زيادة الكلام وليس إيقافه. ويجب ان نتذكر بأن هذا النظام قد يستغنى عنه إذا وجدت اللغة اللفظية الكافية. فاستخدامنا لوسائل الاتصال يفيدنا في تحفيز المهارات التواصلية في مختلف الأعمار والمستويات الوظيفية للأطفال المصابين بالتوحد.


>>التواصل غير اللفظي، الاتصال البديل، أو الاتصال التعويضي جميعها مسميات لنفس المصطلح ومن المعروف أن ما نسبته 50% أو أكثر من الأطفال المصابين بالتوحد يعتبرون غير ناطقين، وهذه الوسائل شكل من أشكال التواصل التي يمكن تقديمها لبعض الأشخاص الذين لا يملكون القدرة على الكلام، أو الذين تكون محاولاتهم التواصلية اللفظية غير واضحة، والذين يحتاجون مساعدة للتغلب على صعوبة إيجاد الكلمات.

ومن الأمثلة على تلك الوسائل:


1 ـ الجداول المكتوبة أو الصور:حيث توضع مجموعة الصور أو المجسمات أو الكلمات على شكل جدول يوضح ما هو مطلوب من الطفل خلال اليوم.

2 ـ لوح الاتصال:هو شكل تقني منخفض الأداء من أشكال التواصل التبادلي التعويضي ومن الممكن أن يستخدمه الأشخاص الذين لا يملكون القدرة على الكلام أو يملكون نتاجا لفظياً محدوداً أو غير واضح. ويكن استخدامه كوسيلة مؤقتة للتواصل حتى تتحسن قدرة الطفل على التواصل اللفظي.
وقد يحتوي هذا اللوح على صور أو رموز أو كلمات أو جمل قصيرة، اعتماداً على ما يمكن للطفل أن يفهمه بشكل أفضل ويلبي حاجاته الأساسية.

3 ـ وضع الأعمال الروتينية على بطاقات قابلة للقلب:حيث توضع الأعمال التي يقوم بها الطفل بشكل روتيني على بطاقات قابلة للقلب باستخدام صور أو كلمات أو رموز.

4 ـ كتاب التواصل:هو عبارة عن كتاب يحتوي على مجموعة من الرموز على شكل كلمات أو صور، توفر وسيلة اتصال للطفل غير القادر على الكلام ولديه القدرة على استخدام التأشير باليد وتقليب الصفحات، وعادة ما يكون على عدة أشكال منها البوم الصور، أو الكلمات، أو ميدالية تحمل باليد.

5 ـ محفظة المواضيع: حيث تحتوي هذه المحفظة على مجموعة من البطاقات، وكل بطاقة تمثل موضوعاً معيناً من خلال كلمة أو صورة موجودة على تلك البطاقة.

6 ـ لوح الاتصال المحدد: مثل لوح الأوقات، لوح المطعم، لوح الأعمال الروتينية ... الخ.

7 ـ لوح الكتابة القابل للمحو (الإزالة): والذي يكون متصلاً بلوح التواصل الخاص مما يتيح الفرصة للطفل حرية أكثر للتواصل مع الآخرين.

"وعادة ما تكون ألواح الاتصال على شكل مفردات مكتوبة أو مصورة والتي يمكن معرفتها وتمييزها من قبل الطفل من خلال التأشير أو النظر"


كما ان هناك عدة خصائص يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار عند تصميم أو تحديد الوسيلة الأكثر ملاءمة للطفل ومنها ما يلي:

1 ـ العامل الاستقلالي:هل تحتاج هذه الوسيلة لشخص آخر لحملها في كل مرة أو هل من الممكن استخدامها من قبل الطفل بدون مساعدة؟
وتعتمد الإجابة على مثل هذا التساؤل عادة على نوع الوسيلة المختارة وكيف توضع مع الطفل، فعلى سبيل المثال قد لا يحتاج الطفل إلى مساعدة في حمل كتاب التواصل خاصته.

2 ـ سهولة الحمل:هل يمكن نقل الوسيلة من مكان لآخر دون إرهاق للطفل، مثلاً من صف إلى آخر في المدرسة، فعلى سبيل المثال يصعب نقل جهاز الكمبيوتر من مكان لآخر، ولهذا يجب توفر وسيلة فعالة مع الطفل لاستخدامها في مختلف الأوقات والأماكن.

3 ـ التكلفة:في بعض الأحيان تكون الوسيلة المرتفعة التكلفة ضرورية لتلبية حاجات الطفل، وبالمقابل فإن الوسيلة الأقل تكلفة تكون مفيدة في بعض الأحيان.

4 ـ تناسق النشاطات:ما هي الأنشطة التي يمكن للطفل القيام بها بينما يحمل وسيلة الاتصال خاصته، هل يستطيع الطفل استخدام الوسيلة أثناء تناوله وجبة الطعام، أو أثناء أداء واجباته المدرسية؟

5 ـ الوضوح:يجب أن تكون الوسيلة سهلة ومفهومة من قبل الجميع، في البيت وفي المدرسة وفي المجتمع.

6 ـ المرونة:يجب أن تكون الوسيلة مرنة قدر الإمكان لتلبية احتياجات الطفل الذي يستخدمها، بحيث يمكن إضافة بنود جديدة إليها كلما لزم الأمر.

7 ـ سهولة الاستخدام:يجب أن تكون الوسيلة سهلة الاستخدام في جميع الأوقات وفي مختلف البيئات.

في البداية قد يكون من الصعب على الطفل استخدام وسيلة الاتصال الخاصة به وبالتالي فالمعلم أو المعالج أو المربي يتحملون مسؤولية وسيلة الاتصال وتشجيع الطفل على استخدامها، فليس من المتوقع أن يتحمل الطفل مسؤولية وسيلة الاتصال حتى يعرف أن تلك الوسيلة هي بمثابة الصوت الذي يصدره، ولهذا يجب علينا توفير تلك الوسيلة باستمرار لتكون قريبة من الطفل طوال الوقت وفي متناول يده.


عند اختيار وسيلة الاتصال للطفل المصاب بالتوحد من الضروري مراعات العوامل التي يجب أخذها بعين الاعتبار ، ومن هذه العوامل ما يتعلق بالطفل ومنها ما يتعلق بالوسيلة نفسها.

من العوامل التي تتعلق بالطفل:

1 ـ وضعية جسم الطفل والتي تؤثر على حركة جميع العضلات.

2 ـ المهارات الحركية للفم اللازمة لإنتاج الكلام.

3 ـ التحكم باستخدام الذراع للتأشير واستخدام اليد حسب ما تقتضيه الوسيلة.

4 ـ حدة البصر والقدرة على التحكم بعضلات العين للنظر إلى الوسيلة.

5 ـ مهارات الاستيعاب البصري للتمييز والاختيار.

6 ـ مدى المهارات اللغوية التي يمتلكها الطفل.

7 ـ القدرة على الاستيعاب بشكل عام.


أنشطة متنوعة
فيما يلي بعض الأنشطة لتحفيز التواصل عند الأطفال غير الناطقين المصابين بالتوحد:

1 ـ تصميم لوح تواصل خاص في البيت، والبدء بالتدريب على الصور العائلية المألوفة للطفل، مثل صور الألعاب، صور الأطعمة، والمجسمات التي يعرفها الطفل، ويفضل استخدام الكتابة

مع الصور لتسهيل ربط الصورة مع الكلمة.

2 ـ التحدث بلغة بسيطة، وجمل قصيرة، شريطة أن تكون واضحة ومباشرة، ومحاولة جعل التعليمات للطفل واضحة وسهلة قدر الإمكان.

3 ـ تعزيز الطفل على كل محاولاته التواصلية سواءً بإنتاج الصوت، أو استخدام الإيماءات، أو التواصل البصري، أو استخدام الوسيلة التي يتدرب عليها.

4 ـ التحدث عن الأعمال التي تقوم بها مع الطفل، فعند الذهاب إلى مكان معين خذه معك، اجعله يختار ما يريد وشجعه على ذلك.


عن موسوعه صور تعليمية
تساعد المعلم والمربي و الطفل التوحدي على إدراك ما هو مطلوب منه ..



و لكن من الأفضل بجانب هذه الصور يمكن للأم أخذ صور للطفل نفسه كصورته وهو يغسل وجهه وتستخدمها كلما أرادته أن يغسل وجهه أو صورته وهو يأكل وتستخدمها عندما تريده أن يأكل حيث تعرض الصورة مع التوضيح اللفظي بذلك يكون فهم المقصود بسرعه من كلام الأم ومع الوقت سوف يفهم المقصود فقط عندما يسمع العبارة بدون الصورة بإذن الله.

==============================================
نادي مسائي ترفيهي بمدينة جدة لذوي التوحد
اذا تريدي اختي العنوان وارقام الهواتف للنادي ابشري
من قوانين المنتدى عدم وضع ارقام هواتف في النادي تحصلين على كل اسالتك ان شاء الله
============================









من مواضيع ابو قصي في المنتدى








التوقيع
  رد مع اقتباس
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /10-11-2008, 07:06 AM   #5


 
الصورة الرمزية مروض الحب

مروض الحب غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 23-2-2007
 رقم العضويـة : 15
 نوع الإعاقة : لا توجد
 المهنة : طالب في جامعة العين ( كلية القانون )
 الجنس : ذكر
 الجنسية : الأمارات العربيه المتحده
 الإقامة : UAE العين
 مجموع المشاركات : 5,264
 بمعدل : 1.24 في اليوم
 آخر زيارة : 03-01-2014 (03:27 PM)

إرسال رسالة عبر MSN إلى مروض الحب



http://www.ibtesama.com/vb/showthread-t_7444.html

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الرابط فيه موضوع طرق التعلم عند اطفال التوحد

اتمنى يفيدج الموضوع

وبالتوفيق ان شاء الله

وماشاء الله ابو قصي ماقصر

بارك الله فيك










من مواضيع مروض الحب في المنتدى








التوقيع
  رد مع اقتباس
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /10-11-2008, 10:44 AM   #6


 
الصورة الرمزية ميشو

ميشو غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 26-12-2007
 رقم العضويـة : 1096
 نوع الإعاقة : حركيه
 تاريخ ميلاد طفلي : 1403
 المهنة : عاطله
 الجنس : انثى
 الجنسية : سعوديه
 الإقامة : المنطقه الشرقيه السعوديه
 مجموع المشاركات : 2,075
 بمعدل : 0.53 في اليوم
 آخر زيارة : 14-10-2013 (03:29 AM)

إرسال رسالة عبر ICQ إلى ميشو إرسال رسالة عبر AIM إلى ميشو إرسال رسالة عبر Yahoo إلى ميشو



البركه في الخوه الي سعدوك واتمنى اساعدك










من مواضيع ميشو في المنتدى








التوقيع
[read]
التفاؤل هو الحياة
[/read]
  رد مع اقتباس
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /14-11-2008, 09:28 PM   #7


 
الصورة الرمزية زيزي

زيزي غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 9-5-2008
 رقم العضويـة : 2222
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : معلمة إضطرابات سلوكية وتوحد
 الجنس : انثى
 الجنسية : سعوديه
 الإقامة : قلب السعودية
 مجموع المشاركات : 88
 بمعدل : 0.02 في اليوم
 آخر زيارة : 18-09-2013 (05:21 PM)




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تناهيد مشاهدة المشاركة
للاسف ما اقدر افيدك في طلبك
بس ان شاء الله الاعضاء الاخرين يفيدوك
تواجدك شرف لي منور الصفحه ويكفي اهتمامك









من مواضيع زيزي في المنتدى








التوقيع


  رد مع اقتباس
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /14-11-2008, 09:33 PM   #8


 
الصورة الرمزية زيزي

زيزي غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 9-5-2008
 رقم العضويـة : 2222
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : معلمة إضطرابات سلوكية وتوحد
 الجنس : انثى
 الجنسية : سعوديه
 الإقامة : قلب السعودية
 مجموع المشاركات : 88
 بمعدل : 0.02 في اليوم
 آخر زيارة : 18-09-2013 (05:21 PM)




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو قصي مشاهدة المشاركة
أصبح الاهتمام بفئة التوحد تحدياً حقيقياً للعالم وذلك لما تتطلبه هذه الفئة من خدمات لأجل مساعدتهم في إستيفاء احتياجاتهم.


إذا كان لدى الطفل المصاب بالتوحد صعوبة في النطق وعدم مقدرة على الكلام او عدم مقدرة على التواصل كلاميا مع الآخرين، فيجب علينا كفريق تربوي إيجاد الوسيلة المناسبة لهذا الطفل

فبعد ان يتم تدريب الطفل على الكلام واللغة التعبيرية فترة تتراوح ما بين 6-12 شهراً.
وفي حالة عدم وجود تقدم او كان تقدم الطفل بطيئا نقوم بتعليمه على استخدام وسائل الاتصال البديلة مثل ألواح الاتصال، كتب الاتصال، لغة الإشارة، الحاسب (جهاز الكمبيوتر)
مما قد يساعدنا مستقبلاً على تطوير القدرات التعبيرية للطفل.
ان الهدف الرئيسي من إضافة التواصل البديل هو زيادة الكلام وليس إيقافه. ويجب ان نتذكر بأن هذا النظام قد يستغنى عنه إذا وجدت اللغة اللفظية الكافية. فاستخدامنا لوسائل الاتصال يفيدنا في تحفيز المهارات التواصلية في مختلف الأعمار والمستويات الوظيفية للأطفال المصابين بالتوحد.


>>التواصل غير اللفظي، الاتصال البديل، أو الاتصال التعويضي جميعها مسميات لنفس المصطلح ومن المعروف أن ما نسبته 50% أو أكثر من الأطفال المصابين بالتوحد يعتبرون غير ناطقين، وهذه الوسائل شكل من أشكال التواصل التي يمكن تقديمها لبعض الأشخاص الذين لا يملكون القدرة على الكلام، أو الذين تكون محاولاتهم التواصلية اللفظية غير واضحة، والذين يحتاجون مساعدة للتغلب على صعوبة إيجاد الكلمات.

ومن الأمثلة على تلك الوسائل:

1 ـ الجداول المكتوبة أو الصور:حيث توضع مجموعة الصور أو المجسمات أو الكلمات على شكل جدول يوضح ما هو مطلوب من الطفل خلال اليوم.


2 ـ لوح الاتصال:هو شكل تقني منخفض الأداء من أشكال التواصل التبادلي التعويضي ومن الممكن أن يستخدمه الأشخاص الذين لا يملكون القدرة على الكلام أو يملكون نتاجا لفظياً محدوداً أو غير واضح. ويكن استخدامه كوسيلة مؤقتة للتواصل حتى تتحسن قدرة الطفل على التواصل اللفظي.
وقد يحتوي هذا اللوح على صور أو رموز أو كلمات أو جمل قصيرة، اعتماداً على ما يمكن للطفل أن يفهمه بشكل أفضل ويلبي حاجاته الأساسية.

3 ـ وضع الأعمال الروتينية على بطاقات قابلة للقلب:حيث توضع الأعمال التي يقوم بها الطفل بشكل روتيني على بطاقات قابلة للقلب باستخدام صور أو كلمات أو رموز.

4 ـ كتاب التواصل:هو عبارة عن كتاب يحتوي على مجموعة من الرموز على شكل كلمات أو صور، توفر وسيلة اتصال للطفل غير القادر على الكلام ولديه القدرة على استخدام التأشير باليد وتقليب الصفحات، وعادة ما يكون على عدة أشكال منها البوم الصور، أو الكلمات، أو ميدالية تحمل باليد.

5 ـ محفظة المواضيع: حيث تحتوي هذه المحفظة على مجموعة من البطاقات، وكل بطاقة تمثل موضوعاً معيناً من خلال كلمة أو صورة موجودة على تلك البطاقة.

6 ـ لوح الاتصال المحدد: مثل لوح الأوقات، لوح المطعم، لوح الأعمال الروتينية ... الخ.

7 ـ لوح الكتابة القابل للمحو (الإزالة): والذي يكون متصلاً بلوح التواصل الخاص مما يتيح الفرصة للطفل حرية أكثر للتواصل مع الآخرين.

"وعادة ما تكون ألواح الاتصال على شكل مفردات مكتوبة أو مصورة والتي يمكن معرفتها وتمييزها من قبل الطفل من خلال التأشير أو النظر"


كما ان هناك عدة خصائص يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار عند تصميم أو تحديد الوسيلة الأكثر ملاءمة للطفل ومنها ما يلي:

1 ـ العامل الاستقلالي:هل تحتاج هذه الوسيلة لشخص آخر لحملها في كل مرة أو هل من الممكن استخدامها من قبل الطفل بدون مساعدة؟
وتعتمد الإجابة على مثل هذا التساؤل عادة على نوع الوسيلة المختارة وكيف توضع مع الطفل، فعلى سبيل المثال قد لا يحتاج الطفل إلى مساعدة في حمل كتاب التواصل خاصته.

2 ـ سهولة الحمل:هل يمكن نقل الوسيلة من مكان لآخر دون إرهاق للطفل، مثلاً من صف إلى آخر في المدرسة، فعلى سبيل المثال يصعب نقل جهاز الكمبيوتر من مكان لآخر، ولهذا يجب توفر وسيلة فعالة مع الطفل لاستخدامها في مختلف الأوقات والأماكن.

3 ـ التكلفة:في بعض الأحيان تكون الوسيلة المرتفعة التكلفة ضرورية لتلبية حاجات الطفل، وبالمقابل فإن الوسيلة الأقل تكلفة تكون مفيدة في بعض الأحيان.

4 ـ تناسق النشاطات:ما هي الأنشطة التي يمكن للطفل القيام بها بينما يحمل وسيلة الاتصال خاصته، هل يستطيع الطفل استخدام الوسيلة أثناء تناوله وجبة الطعام، أو أثناء أداء واجباته المدرسية؟

5 ـ الوضوح:يجب أن تكون الوسيلة سهلة ومفهومة من قبل الجميع، في البيت وفي المدرسة وفي المجتمع.

6 ـ المرونة:يجب أن تكون الوسيلة مرنة قدر الإمكان لتلبية احتياجات الطفل الذي يستخدمها، بحيث يمكن إضافة بنود جديدة إليها كلما لزم الأمر.

7 ـ سهولة الاستخدام:يجب أن تكون الوسيلة سهلة الاستخدام في جميع الأوقات وفي مختلف البيئات.

في البداية قد يكون من الصعب على الطفل استخدام وسيلة الاتصال الخاصة به وبالتالي فالمعلم أو المعالج أو المربي يتحملون مسؤولية وسيلة الاتصال وتشجيع الطفل على استخدامها، فليس من المتوقع أن يتحمل الطفل مسؤولية وسيلة الاتصال حتى يعرف أن تلك الوسيلة هي بمثابة الصوت الذي يصدره، ولهذا يجب علينا توفير تلك الوسيلة باستمرار لتكون قريبة من الطفل طوال الوقت وفي متناول يده.


عند اختيار وسيلة الاتصال للطفل المصاب بالتوحد من الضروري مراعات العوامل التي يجب أخذها بعين الاعتبار ، ومن هذه العوامل ما يتعلق بالطفل ومنها ما يتعلق بالوسيلة نفسها.

من العوامل التي تتعلق بالطفل:

1 ـ وضعية جسم الطفل والتي تؤثر على حركة جميع العضلات.

2 ـ المهارات الحركية للفم اللازمة لإنتاج الكلام.

3 ـ التحكم باستخدام الذراع للتأشير واستخدام اليد حسب ما تقتضيه الوسيلة.

4 ـ حدة البصر والقدرة على التحكم بعضلات العين للنظر إلى الوسيلة.

5 ـ مهارات الاستيعاب البصري للتمييز والاختيار.

6 ـ مدى المهارات اللغوية التي يمتلكها الطفل.

7 ـ القدرة على الاستيعاب بشكل عام.


أنشطة متنوعة
فيما يلي بعض الأنشطة لتحفيز التواصل عند الأطفال غير الناطقين المصابين بالتوحد:

1 ـ تصميم لوح تواصل خاص في البيت، والبدء بالتدريب على الصور العائلية المألوفة للطفل، مثل صور الألعاب، صور الأطعمة، والمجسمات التي يعرفها الطفل، ويفضل استخدام الكتابة

مع الصور لتسهيل ربط الصورة مع الكلمة.

2 ـ التحدث بلغة بسيطة، وجمل قصيرة، شريطة أن تكون واضحة ومباشرة، ومحاولة جعل التعليمات للطفل واضحة وسهلة قدر الإمكان.

3 ـ تعزيز الطفل على كل محاولاته التواصلية سواءً بإنتاج الصوت، أو استخدام الإيماءات، أو التواصل البصري، أو استخدام الوسيلة التي يتدرب عليها.

4 ـ التحدث عن الأعمال التي تقوم بها مع الطفل، فعند الذهاب إلى مكان معين خذه معك، اجعله يختار ما يريد وشجعه على ذلك.


عن موسوعه صور تعليمية
تساعد المعلم والمربي و الطفل التوحدي على إدراك ما هو مطلوب منه ..



و لكن من الأفضل بجانب هذه الصور يمكن للأم أخذ صور للطفل نفسه كصورته وهو يغسل وجهه وتستخدمها كلما أرادته أن يغسل وجهه أو صورته وهو يأكل وتستخدمها عندما تريده أن يأكل حيث تعرض الصورة مع التوضيح اللفظي بذلك يكون فهم المقصود بسرعه من كلام الأم ومع الوقت سوف يفهم المقصود فقط عندما يسمع العبارة بدون الصورة بإذن الله.

==============================================
نادي مسائي ترفيهي بمدينة جدة لذوي التوحد
اذا تريدي اختي العنوان وارقام الهواتف للنادي ابشري
من قوانين المنتدى عدم وضع ارقام هواتف في النادي تحصلين على كل اسالتك ان شاء الله
============================
أخوي انا مو عارفه كيف اشكرك ابدعت فعلا الف مليوووووووووووووون شكر أخوي
واذا مافيه مانع ارسلي العنوان والارقام عالخاص أخوي وأشكرك كثيييييييير











من مواضيع زيزي في المنتدى








التوقيع


  رد مع اقتباس
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /14-11-2008, 09:35 PM   #9


 
الصورة الرمزية زيزي

زيزي غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 9-5-2008
 رقم العضويـة : 2222
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : معلمة إضطرابات سلوكية وتوحد
 الجنس : انثى
 الجنسية : سعوديه
 الإقامة : قلب السعودية
 مجموع المشاركات : 88
 بمعدل : 0.02 في اليوم
 آخر زيارة : 18-09-2013 (05:21 PM)




اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مروض الحب مشاهدة المشاركة
http://www.ibtesama.com/vb/showthread-t_7444.html

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الرابط فيه موضوع طرق التعلم عند اطفال التوحد

اتمنى يفيدج الموضوع

وبالتوفيق ان شاء الله

وماشاء الله ابو قصي ماقصر

بارك الله فيك

الف مليوووووووووووووووووووون شكر ياأروع أعضاء فعلا ساعدتني الف شكر
وجزاك الله الف خير









من مواضيع زيزي في المنتدى








التوقيع


  رد مع اقتباس
اذا ممكن مساعده بخصوص موضوع مهم
قديم منذ /15-11-2008, 07:59 PM   #10


 
الصورة الرمزية زيزي

زيزي غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 9-5-2008
 رقم العضويـة : 2222
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : معلمة إضطرابات سلوكية وتوحد
 الجنس : انثى
 الجنسية : سعوديه
 الإقامة : قلب السعودية
 مجموع المشاركات : 88
 بمعدل : 0.02 في اليوم
 آخر زيارة : 18-09-2013 (05:21 PM)




ألف شكر عالارقام تبع نادي التوحد
تحــــــــــــــياتي










من مواضيع زيزي في المنتدى








التوقيع


  رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
ممكن مساعده ؟؟ اماني الشرقية قسم التوحــــد العام 11 26-04-2011 02:59 AM
ممكن مساعده اسمي لوله الإعاقـــة الفكــريــــة 6 20-03-2011 03:43 PM
ممكن مساعده ... تكفون.؟. محب لغة الاشارة الإعاقة السمعية وصعوبات النطق 8 26-12-2010 12:14 PM


منتـديـات تحــدي الإعـاقـه .. السنة 12، اليوم 245


Ads Organizer 3.0.3 by Analytics - Distance Education
الساعة الآن 01:00 AM.
مختارات هي هذه الحياة تحتاج للصبر والعزيمة وتحتاج لنشوة الأمل لتسير عجلة النجاح

جميع الحقوق محفوظة لمنتديات تحدي الإعاقة - تصميم شركة المودة