اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمر خالد
الغالية ام محمود
جزاك الله كل الخير و فرحك بابنك الغالي محمود
تعتقدي بعد ان ينتهي الطفل من مرحلة مطابقة الالوان و يتقنها بشكل ممتاز ، كيف يمكن تدريبه علي المرحلة التالية و هي تمييز الالوان بمعني ان يميز كل لون علي حدة و ليس مطابقتها كأن يعرف الالوان الأساسية الاحمر و الأصفر و الازرق والاخضر ، أشعر ان هذا التمرين ممل نوعا ما للطفل بان تجلسيه و تريه كرت احمر و تقولي له أحمر أحمر و في نفس الوقت لا يمكن ان تريه كرة حمراء و تخبريه انه لون أحمر حتي لا تختلط لديه المفاهيم ، اي انه يجب تعليمه اللون الاحمر بحد ذاته .
سأسعد بمشاركتنا افكارك و جزاك الله كل الخير
تحياتي |
معكي حق اصعب مرحله هي معرفه اللون وليس تصنيفه
يفضل للطفل الذي قدراته العقليه بسيطه ان نعرفه مثلا كلمه وتسميه تفاحه وبعد اتقانه التام نبداء معه بمعرفه تفاحه حمراء
ونكرر ويستحسن ان نبداء معه التلوين مثلا نحضر اللون المائي الاحمر ونعطيه تفاحه مرسومه ونطلب ونساعده بتلوينها
وهكذا سبداء بالفهم ان الطلاء لون ويعرفه ونرسم سياره ونطلب تلوينها باللون الاحمر حتي يتطابق الشكل الذي عرفه وسماه باسم اللون
يستحسن ايضا تجهزي ماكيت او مجسم لشكل شفاف او مثلا اللون الابيض ونطلب التلوين
يستحسن نبداء باللون الاحمر
وبعدها اللون الازرق
ولا يفضل ان نعرفه لونين متقاربين
ابدئي باللالوان الاساسيه
اسود احمر اصفر
طرريقه التعلم وسرعتها تعتمد علي قدره الطفل بالتقبل
لا تحضري مثلا تفاحتين واحده حمراء واخري خضراء
لا اتمني يعرف ثوابت الالوان
مثلا الطماطم احمر
الشجره خضراء
الموز اصفر
والله يعينك
وااسف للتاخير بالرد بسبب ظروفي
منذ /07-05-2011, 10:55 PM
العرض العادي
