تويت
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
سيكون اول نوع من انواع الديسلكسيا هو :
الديسلكسيا النمائية: dvelopmental dyslexia
يشير هذا المصطلح في القراءة الى ان هذه الصعوبات ليست عارضة ولكنها صعوبات متأصلة .
وتعد الفكرة المركزية التي تدور حولها مصطلح الديسلكسيا النمائية ان هناك صعوبات او مشكلات غير متوقعة في قراءة اطفال لا يعانون من مشكلات في السمع او الابصار ولا حتى في نقص الفرصة للتعلم.
انها حالة تشير الى مشكلات او صعوبات في القراءة تبدو واضحة للعيان عندما يبدا الاطفال في تعلم القراءة ،اي ان الديسلكسيا النمائية تحدث في بواكير وبدايات حياة الطفل في تعلم القراءة.
وان هذه الصعوبات الى حد ما وعند درجة معينة لا تؤثر باضعف في العمليات المعرفية الاخرى او بمعنى اخر ان خاصية النمائية هذه لا تعني عند درجة ما من تواجدها ان هناك عيوبا في العمليات المعرفية الاخرى لدى الفرد وبمعنى ثالث يمكنك ان تجد فردا يعاني من صعوبات نوعية نمائية في القراءة ورغم ذلم قد لا يعاني من قصور في الانتباه او انه لا يعاني من قصور في فهم اللغة المسموعة مثلا.ويتاكد من ذلك ما يشير اليه مليكة(1998) حين يورد قائلا ان مصطلح عجز قرائي او ارتقائي يشير الى ان العجز متأصل وانه الى حد ما يعد نوعيا بمعنى ان الجوانب المعرفية الاخرى لا زالت سليمة .
ومثل هذه الفكرة تعد منطقية الى حد ما في مجال صعوبات التعلم بعامة وبصعوبات القراءة النوعية بخاصة وذلك لشيوع خاصية عدم التجانس في مجال صعوبات التعلم.
وفي ضوء تفسير اسباب الصعوبات النمائية في القراءة نجد العديد من الافتراضات والاجتهادات في هذا المجال فمثلا نجد من يرد اسباب هذه الحالة الى عيوب عصبية فسيولوجية كوجود شذوذ في بنية النصف الايسر من المخ لدى المصابين بالديسلكسيا ،وفي نسبة تدفق الدم في خلايا هذا النصف مقارنة بالنصف الايمن من المخ .ويذهب اخرون الى رد هذه الحالة الى التاخر في النضج كالتاخر في النواحي العصبية والفسيولوجية .بينما يرى فريق ثالث رد هذه الحالةالى اسباب وراثية مؤسسين هذا الحكم في ضوء شيوع انتشار صعوبات القراءة في عائلات بعينها.
اتمنى ان اكون قد وفقت في شرح النوع الاول من انواع الديسلكسيا.
والمزيد قادم
سيكون اول نوع من انواع الديسلكسيا هو :
الديسلكسيا النمائية: dvelopmental dyslexia
يشير هذا المصطلح في القراءة الى ان هذه الصعوبات ليست عارضة ولكنها صعوبات متأصلة .
وتعد الفكرة المركزية التي تدور حولها مصطلح الديسلكسيا النمائية ان هناك صعوبات او مشكلات غير متوقعة في قراءة اطفال لا يعانون من مشكلات في السمع او الابصار ولا حتى في نقص الفرصة للتعلم.
انها حالة تشير الى مشكلات او صعوبات في القراءة تبدو واضحة للعيان عندما يبدا الاطفال في تعلم القراءة ،اي ان الديسلكسيا النمائية تحدث في بواكير وبدايات حياة الطفل في تعلم القراءة.
وان هذه الصعوبات الى حد ما وعند درجة معينة لا تؤثر باضعف في العمليات المعرفية الاخرى او بمعنى اخر ان خاصية النمائية هذه لا تعني عند درجة ما من تواجدها ان هناك عيوبا في العمليات المعرفية الاخرى لدى الفرد وبمعنى ثالث يمكنك ان تجد فردا يعاني من صعوبات نوعية نمائية في القراءة ورغم ذلم قد لا يعاني من قصور في الانتباه او انه لا يعاني من قصور في فهم اللغة المسموعة مثلا.ويتاكد من ذلك ما يشير اليه مليكة(1998) حين يورد قائلا ان مصطلح عجز قرائي او ارتقائي يشير الى ان العجز متأصل وانه الى حد ما يعد نوعيا بمعنى ان الجوانب المعرفية الاخرى لا زالت سليمة .
ومثل هذه الفكرة تعد منطقية الى حد ما في مجال صعوبات التعلم بعامة وبصعوبات القراءة النوعية بخاصة وذلك لشيوع خاصية عدم التجانس في مجال صعوبات التعلم.
وفي ضوء تفسير اسباب الصعوبات النمائية في القراءة نجد العديد من الافتراضات والاجتهادات في هذا المجال فمثلا نجد من يرد اسباب هذه الحالة الى عيوب عصبية فسيولوجية كوجود شذوذ في بنية النصف الايسر من المخ لدى المصابين بالديسلكسيا ،وفي نسبة تدفق الدم في خلايا هذا النصف مقارنة بالنصف الايمن من المخ .ويذهب اخرون الى رد هذه الحالة الى التاخر في النضج كالتاخر في النواحي العصبية والفسيولوجية .بينما يرى فريق ثالث رد هذه الحالةالى اسباب وراثية مؤسسين هذا الحكم في ضوء شيوع انتشار صعوبات القراءة في عائلات بعينها.
اتمنى ان اكون قد وفقت في شرح النوع الاول من انواع الديسلكسيا.
والمزيد قادم
تعليق