طلب مساعدة من هنا حبوش

[ام المظلوم]

بسم الله الرحمن الرحيم

اختي هنا حبوش اولا صباح الخير اما بعد
ابني محمد في تحسن مستمر فهو اصبح ينطق معظم الاشياء التي يراها و لكن اختي دائما الكلمة نقص مثلا فم يقول م مع العلم هويعرف انه فم بتقطيع يقول ف-م و لكن عند الجمع يقول م دكتور التخاطب قال هو ميعرفش الترتيب بعدمايعرف الترتيب سوف يرتيب كلمه .واصبح يعطيه يرتب الالوان مثال يضع مربع اصفر ثم مربع احمر و يقول لمحمد اعمل مثلي
2- يضع 2مربع اصفر ثم 2 احمر و يقول لمحمد اعمل مثلي .قال بهذا التمرين يصبح يعرف الترتيب.
اما الطبيبه النفسية قالت شفاتيه لايعملون و الحنجرة يجب ان يعمل تمرين لشفتين و و الحنجرة و هي معندهش وقت لتعمل هذه التدريبات ارجو ان تعطني رايك في الحالة و تساعديني في تدريب الفم و الحنجرة
شكرا

[نجمة الفرسان]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

مساء الخير اختي
ان شاء الله طفلك محمد راح ينطق كل شي جميل فهذي حياة
اهم شي الصبر والتفائل بلخير
وبادن الله الاخت هنا حبوش راح تساعدك وتفيدك
تقبلي مروري

[كلامى]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

اختى الفاضلة هناك تدريبات خاصة باعضاء النطق والكلام فمثلا هناك تدريبات للفكين وتدريبات لتقوية عضلات اللسان اذا كانت ضعيفة فيمكنكى لن تعرفى ما هو نقاط الضعف وانا شرح لك البرنامج الخاص بها تقبلى تدخلى

[ام المظلوم]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

بسم الله الرحمن الرحيم

شكرا نجمة الفرسان و الدكتور كلامى على المرور
اخي ابني حسب ملاحضتي عند مشكل في شفاتين نحس تقول متخذرين و لكن اللسان سليم يتحرك التنفس سليم و هذا بفضل الله ثم طبيب التخاطب المشرف عليه.هل يمكن ان تفيدني ببعض المعلومات رغم انني اقول بتدريب الشفاتين يوميا و لكن دون جدوى دمت على الف خير

[هنا حبوش]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

هلا بيكِ أختي
مبدئياً أريد منك أن تدخلي هذا الموضوع
http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=75447

في ملف لكافة تدريبات أعضاء النطق

اضطلعي عليه واخبريني بما لم تفهميه او لم يتضح طريقة تدريبه

وسأعود مساء لأوضح رأيي في الوضع العام الحالي. علماً اني اراه حذف المقاطع شيء طبيعي في هذه المرحلة ولا علاقة له بمشكلة الشفاه

للحديث بقية ان شالله

[كلامى]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

اختى الكريمة اذا كنت على علم ان الفكين واللسان لايوجد بهما مشكلة فمن الاجدر ان تبدئى بكلمات منغمه وسهله النطق بابابابا ماماما ثم من مقطع واحد حتى يتمكن من نطقها بشكل جيد ثم تنتقلى الى كلمات من مقطعين ثم ثلاثة وهكذا ولا تستعجلى النتيجه

[ام المظلوم]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

ابسم الله الرحمن الرحيم

اختي هنا شكرا و هذه التدريبات التي انا استخدمها لابني و لكن دون فائدة
اخي الكريم كلامى شكرا الفكين و اللسان ليس بهم خلال و انا استسمحك ان تقرا عن حالة ابني في موضوعي السابق بعنوان استفسار لي ام المضلوم

[هنا حبوش]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

ارجو أن توضحي بالتفصيل...ماهو التدريب الذي قمتي به وكيف وما هي النتيجة السلبية وكم استمريتي في تكرار التدريبات

تدريبات اعضاء النطق تستهلك وقت وصبر، وتحتاج تكرار ومتابعة
ولن تحصلي على نتيجة سريعة ولا بسهولة

وضحي لي ما حاولتي به، لنصحح معاً الخلل القائم إن وجد

[ام المظلوم]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

بسم الله الرحمن الرحيم

اختي هنا
1- امرر قطعة ثلج حول فمه
2-استعمل زيت النعناع
3-اعطيه قلم يمسك بشفاتيه
4-يبتسم ابتسامة عريضة ثم يضم شفاتيه
5-يمد شفاتيه مضمومة الى الامام
اختي هنا شفايف ابني دائما بيضاء و فمه دائما مفتوح و عندما اقول له اغلق فمك لا يغلقه طبيعي لا يستطيع وضع شفاتين فوق بعضها و لكن يضغط على شفايف مع العلم ان معندوش ولا ضرس سليم

[كلامى]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

اختى الكريمة قرات الاستفسار الاول ومن خلاله ينصح له باجراء اختبار ذكاء مثل بنيه الصورة الرابعه اوالخامسه وليس اختبارات الذكاء الاجتماعى للوقوف على البدايه الصحيحه للعمر الفعلى للطفل وليس العمر الزمنى هذا اولا ثم انه نظرا لوجود اللعاب السائل من الفم ولو متقطع يدل فى الاحيان على وجود خلل بسيط فى الفكين تاكدى من ان الطفل يستطيع ان ياكل الاشياء الصعبة المضغ مثل الخبز المحمص او البقسماط وما شابه

[ام المظلوم]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

بسم الله الرحمن الرحيم

اخي ابني لا يستطيع اكل الخبز المحمص و يسكويت صلب فهو يحب اكل مكرونة وكل شىء سهل البلع دون مضغ ولكن انا اقول ربما لان جميع ضروس مسوس اخي كيف اجري له اختبار الذكاء و هل ممكن ان اقوم به انا لابني في المنزل

[هنا حبوش]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

بسم الله الرحمن الرحيم

اختي هنا
1- امرر قطعة ثلج حول فمه
2-استعمل زيت النعناع
3-اعطيه قلم يمسك بشفاتيه
4-يبتسم ابتسامة عريضة ثم يضم شفاتيه
5-يمد شفاتيه مضمومة الى الامام
اختي هنا شفايف ابني دائما بيضاء و فمه دائما مفتوح و عندما اقول له اغلق فمك لا يغلقه طبيعي لا يستطيع وضع شفاتين فوق بعضها و لكن يضغط على شفايف مع العلم ان معندوش ولا ضرس سليم

مشكلة الأسنان غاالباً ناتجة عن عدم إغلاق الفم، لأنه يساعد بزيادة تراكم البكتيريا وتكاثرها

انصحك أختي ان تبدئي تدريجياً بالتدريبات

اعملي معه على خطوات أولى وبشكل غير تدريبي مباشر

مثلا قولي له (اعمل بوسه) بوضع سبابته على فمه وتقبيلها فعلاً

طبعا قومي انتِ بالنموذج أمامه، وإذا استطاع ذلك فزيدي صعوبة التدريب بأن يطيل الوقت أو أن يشد شفاهه ضد الأصبع أكثر

ويمكن أن أيضا ان تضيفي (انفخ من خلال مصاصة في كوب ماء) وإذا أنجزه دعيه اينفخ في لبن زبادي ومن ثم في سيريلاك او عسل...إلخ

والهدف الثالث أن يسحب الهواء داخلاً أو أن يشفط، ضعي له كمية قليلة جدا من اي سائل يحبه (عصير، حليب، شاي...) وضعي فيه مصاصة وتحديه ان يشرب كل الكمية سحبة واحدة، وكلما انجز الهدف زيدي الكمية او بدلي نوع السائل بمادة اكثف.

قد يساعدك ان تلعبي معه لعبة (حزين \سعيد\ غاضب) معه ليقوم بحركة الشد والابتسام والزم
اللعبة بسيطة وهي ان تجلسي معه امام مرآة وتقولي (إني أرى محمد.... سعيييييدااا) وهنا عليه ان يبتسم
ثم (أني ارى محمد غاااااضبا) وهنا عليه ان يزم شفتاه
ثم (اني اره محمد حزينا) وهنا عليه ان يعبس

وهكذا بمرح ولعب وصوت وتقليد وتكرار

طبعا قد لا ينجز أي من التدريبات السابقة بسهولة لكن لابد من تكرار التدريبات يوميا على الأقل مرة

ولا بد من المساج والتدليك اليومي وأذكرك أيضا بالصفارات التي ذكرناها في الموضوع السابق لأنها ستفيده في هذا الجانب أيضا

الفرق في عضلات النطق لا يُلمس بسهولة ويحتاج تكرار وثبات يومي على التدريب،
ليتضح لك الأمر فكري به مثل شخص يريد ان يشد عضلات بطنه..لو تدرب في يوم ست ساعات متواصلة وفي يومين تاليين لم يتدرب نهائيا فلن يصل إلى ما يرغب
الشفاه والخدين واللسان هي عضلات تماما كما البطن والذراعين، تقويتها تحتاج ممارسة وثبات وتكرار

الطرق التي ذكرتها هنا تعتبر مقدمة لنضمن فهمه وتعاونه معك ومن ثم تنتقلين معه إلى التدريبات المباشرة المذكورة في موضوع الأستاذ بلال، لكن بالتدرج ودون ضغط زائد

[هنا حبوش]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

بسم الله الرحمن الرحيم

اختي هنا حبوش اولا صباح الخير اما بعد
ابني محمد في تحسن مستمر فهو اصبح ينطق معظم الاشياء التي يراها و لكن اختي دائما الكلمة نقص مثلا فم يقول م مع العلم هويعرف انه فم بتقطيع يقول ف-م و لكن عند الجمع يقول م دكتور التخاطب قال هو ميعرفش الترتيب بعدمايعرف الترتيب سوف يرتيب كلمه .واصبح يعطيه يرتب الالوان مثال يضع مربع اصفر ثم مربع احمر و يقول لمحمد اعمل مثلي
2- يضع 2مربع اصفر ثم 2 احمر و يقول لمحمد اعمل مثلي .قال بهذا التمرين يصبح يعرف الترتيب.
اما الطبيبه النفسية قالت شفاتيه لايعملون و الحنجرة يجب ان يعمل تمرين لشفتين و و الحنجرة و هي معندهش وقت لتعمل هذه التدريبات ارجو ان تعطني رايك في الحالة و تساعديني في تدريب الفم و الحنجرة
شكرا

المشكلة يا أختي ان الاختصاصي المشرف على حالة ابنك عشوائي جدا في العمل

لا استطيع ان افكر بشي يجعلني كاختصاصي اربط علميا ما بين تعلم التسلسل او الترتيب و مسألة حذف الحروف او المقاطع

كلِ منهما مهارة مختلفة تماما
ابنك يحذف مقاطع ولا يبدل ترتيبها (وحتى لو كان يبدل ترتيبها فما يقوم به الاختصاصي لا علاقة له بهذه المشكلة)

بكل الأحوال اختي
من الطبيعي في هذه المرحلة ان لا ينطق كل الكلمات صحيحة لأنه لا يزال جديد على ممارسة التواصل اللفظي

فلا تتوقفي كثيراُ عند هذه النقطة حاليا
لكن في كل مرة يقول كلمة خطأ او ناقصة صححيه واذا كانت الكلمة طويلة فقطيعها له إلى مقاطع قصيرة لتوضيحها
وقد يساعده ان تلفتي انتباهه الى شكل الشفاه عند نطق الحرف او المقطع الناقص ليلاحظ الفرق ويحاول التقليد

نصيحة لا تتوقفي طويلا هنا، هو بحاجة لتكوين لغة تعبيرية كافيه بأي محاولات نطقية وزيادة التدقيق في مدى صحة اللفظ سيشعره ان الأمر صعب وقد يبدأ بتفادي محاولة الكلام.
وبطبيعة الحال كلما تحسن تواصله اللفظي سيتضح نطقه ويتحسن كنتيجة تلقائية للممارسة وللتصحيح وكذلك لتدريبات الصفير و اعضاء النطق.

[كلامى]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

اختى الكريمه انا اوؤيد كلام الاستاذه هنا ولكن ما وددت ان اقول ليس هناك سمه علاقه بترتب المكعبات وترتب الكلام من فضلك تاكدى من ما ذكريه لك واخبرينى

[ام المظلوم]

رد: طلب مساعدة من هنا حبوش

بسم الله الرحمن الرحيم
اخي الدكتور قال بمان محمد لا يستطيع ترتيب الكلمة فان مخ محمد لا يعرف الترتيب لازم اولا نعلمه الترتيب لكي يصبح المخ يرتب حروف الكلمة
في اول الامر كان محمد لا ينطق و الان بعد شهرين اصبح محمد ينطق كلام غير مفهوم ة لكن الدكتور يقول له جيد و محمد الحمد لله يتطور و الان محمد بمجرد رايت اي صور ينطق الاسم و لكن مثال صورة وجه بتقطيع يقول و-ج-ه و لكن عند الجمع اما يقول وه او جه و في رغم علمي ان محمد يسمع 10على 10 و لكن في بعض الاحيان اقول هو لايستطيع السمع جيد اخي اذا امكن و حسب تخصصك ان تنصحني كيف اعلم محمد لانه رغم ذكائه في بعض المجالات الاانه لايحب الدراسة اي لا يريد الن يتعلم كتبة الحروف و الارقام و انا احاول معه كل يوم بعد جهد كبير تعلم ا -ب اذا لم يكون هناك احرج اعطني برنامج اتبعه .
في الاسبوع الماضي الطبيبة النفسنية قال محمد لا يستطيع ان يميز بين اليد اليمنة و اليسرى و هذه ياخذ وقت طويل و لكن بمجرد وصلي الى المنزل قولت لمحمد
محمد اليد التي تاكل بها هي اليد اليمنة و اليد الاخرى هي اليسرى اصبح يعرف اليد اليمنة و اليد اليسرى الرجل اليمنة و الرجل اليسرى العين اليمنة و الغين اليسرى الاذن اليمنة والاذن اليسرى التمرين اخذ ربع ساعة و ابني اصبح يميز بين اليمين و اليسار و لكن الالوان و الحروف لا يحبها و لم اجد طريقة لكي اوصل له المعلومة
اخي اعذرني على الاطالة و لكن ربما اجد عند الحل شكرا