عرض مشاركة واحدة
لـــكل من يأس من التوحد تفضل اقرأ
قديم منذ /20-09-2010, 06:23 PM   #1


بكالوريوس إختصاصي نفسي

 
الصورة الرمزية وكسلر

وكسلر غير متواجد حالياً

 تاريخ التسجيل : 26-3-2010
 رقم العضويـة : 10454
 نوع الإعاقة : لايوجد
 المهنة : أخصائي نفسي
 الجنس : ذكر
 الجنسية : سعودي
 الإقامة : K .S. A
 مجموع المشاركات : 1,767
 بمعدل : 0.55 في اليوم
 آخر زيارة : 07-01-2013 (10:16 PM)

إرسال رسالة عبر MSN إلى وكسلر
New1 لـــكل من يأس من التوحد تفضل اقرأ




لكل اب ولكل ام يأس من علاج التوحد واستمع لكلمات المتشائمين ومن وعود اناس يدعون القدرة على العلاج باساليب خداعة
هذا هو احد المنتصرين على اضطراب التوحد يروي قصته بنفسه وليست بلسان غيره ويعرض خبرته عندما كان طفلا مصابا بالتوحد كيف انه بالارادة استطاع التغلب عليه وبوجود اناس حوله يساعدونه بالاساليب الصحيحة وسوف تتعجب بعد نهاية هذه القصة كيف استطاع اجتياز العقبات والوصول لدرجة علمية وعن المنصب الذي يتولاه هذا الشخص حاليا عندما تتعرف على شخصيته بعد نهاية القصة
والان اترككم مع قصة هذا النجاح :

ان الاساتذة الجيدين ساعدوني على تحقيق النجاح وكنت قادرا على التغلب على مرض التوحد لانني وجدت معلمين جيدين في عمر 2- 12 تم وضعي في مدرسة منظما الى معلمين ذوي خبرة وتعلمت في وقت مبكر
كيف يكون حسن الخلق وكيف اتصرف بشكل لائق عندما اكون على طاولة العشاء
ان الاطفال الذين يعانون من مرض التوحد يحتاجون ليوم واحد منظم ومعلمين يكونون حازمين ولكن لطفاء
في خلال المرحلة العمرية 4و5 – 12 كان لي يوم منظما وكان لايسمح لي ان اهدأ او انفرد بنفسي
كان لي 45 دقيقة من جلسات علاج التخاطب لمدة 5 ايام اسبوعيا
ولقد استاجرت لي امي مربية واكانت تقضي من 3-4 ساعات يوميا تلعب معي ومع شقيقتي
ولقد علمتني ( اتخاذ الدور ) خلال الانشطة التي نقوم بها من لعب
وكانت الفترة المسموح لي فيها بالعودة الى سلوك التوحد هي لمدة ساعة بعد الغداء وهي عبارة عن فترة راحة
مزيج من مدارس الحضانة والعلاج اللغوي وانشطة اللعب ووجبات الطعام اضافت الى اسبوعي 40 ساعة وهو ماكان يجعل ذهني متصلا بالعالم
ان الكثير من الناس المصابين بالتوحد هم عبارة عن مفكريا بصريا انا اعتقد في الصور ولا اعتقد في اللغة
ان جميع افكاري هي عبارة عن شريط فيديو يتحرك في مخيلتي
ان الصور هي لغتي الاولى والكلمات هي لغتي الثانية
وكانت الاسماء هي اسهل الكلمات التي اتعلمها لانني قد اصنع صوره للكلمة في مخيلتي
ولتعلم كلمات مثل (( فوق )) و (( تحت ))
كان يجب على المعلم اظهارها للطفل فعلى سبيل المثال اخذ لعبة على شكل طائرة ونطق كلمة (( فوق )) وجعل الطائرة تقلع من فوق المكتب
وهناك اطفال يتعلمون عن طريق البطاقات بشكل افضل
ان الكثير من الاطفال المصابين بالتوحد لديهم مشاكل مع السلاسل الطويلة من التعليمات الشفهية وتذكر تلك السلاسل
فاذا كان الطفل يستطيع كتابة تعليمات على ورقه لم اكن استطيع ذلك واذا سألت عن محطة الوقود لا استطيع سوى تذكر ثلاث خطوات فقط لانها اذا كانت تتجاوز ثلاث خطوات يجب ان تكون مكتوبه حتى استطيع تذكرها
وكانت تواجهني صعوبة في تذكر ارقام الهاتف لانني لا استطيع تكوين صوره لها في مخيلتي
ان الكثير من الاطفال المصابين بالتوحد جيدين في الرسم والفن وبرمجة الكمبيوتر وينبغي تشجيع هذه الموهبة لديهم وينبغي التركيز اكثر على مواهب الطفل بل يجب تطوير تلك المواهب الى مهارات كي يستفيد منها الطفل في عمله المستقبلي
ان الكثير من الاطفال المصابين بالتوحد يركزون على موضوع واحد فقط مثل القطارات والخرائط وافضل طريقة للتعامل مع هذا الاهتمام والتركيز هو استخدامها للتحفيز في عمل الواجبات المدرسية فاذا كان الطفل يحب القطارات يتم استخدام القطارات لتعليم القراءة والرياضيات او استخدام القطارات في حساب الزمن مثلا
استخدم اساليب بصرية ملموسه لتعليم العدد
فلقد قدم لي والداي لعبة الرياضيات والتي ساعدتني على تعلم الارقام والتي كانت تتألف من مجموعة من القطع والتي كان لها طول مختلف ولون مختلف وهي للارقام من واحد الى عشرة
ومن خلالها تعلمت عملية الجمع والطرح ولتعلم الكسور كان استاذي يحضر تفاحة خشبية يتم تجزئتها الى اربع قطع خشبية وكمثرى خشبية ايضا يتم تجزئتها الى نصفين وهكذا تعلمت مفهوم الارباع والانصاف


يــــــتبع .....

gJJJ;g lk dHs hgj,p] jtqg hrvH










من مواضيع وكسلر في المنتدى








التوقيع
انا ما ابي من الدنيــا مكسب او اربـــاح ,,, ابي اذا مــر اسمــي تقول الناس ياطيـــبه

التعديل الأخير تم بواسطة وكسلر ; 20-09-2010 الساعة 07:21 PM
  رد مع اقتباس