عرض مشاركة واحدة
قديم 28-11-2010, 03:42 PM رقم المشاركة : 11
معلومات العضو

إختصاصي تخاطب



الصورة الرمزية محمد يسري

إحصائية العضو
:
 تاريخ التسجيل : 15-8-2010
 رقم العضويـة : 12600
 نوع الإعاقة : لا يوجد
 المهنة : أخصائي تخاطب
 الجنس : ذكر
 الجنسية : مصري
 الإقامة : القاهرة
 مجموع المشاركات : 2,317
 بمعدل : 0.84 في اليوم
 آخر زيارة : 19-02-2018 (11:02 PM)
 معدل التقييم : 20
حالة المزاج اليوم
20  
كاتب الموضوع : محمد يسري المنتدى : الإعاقة السمعية وصعوبات النطق"> الإعاقة السمعية وصعوبات النطق
رد: ***** تشخيــص وعــلاج التـأخــر اللغــوي





في البداية .. أشكرك كثيراً الأخت الكريمة أطفالي على مشاركتك

الهدف من مساعدة الطفل على ربط الأصوات التي يستمع إليها بمسمياتها الحقيقية .. هو إكساب الطفل فيما بعد القدرة على التمييز السمعي سواء بين الأصوات المختلفة .. أو حتى الأصوات المتشابهة إلى حد ما .

والمثال على ذلك التمييز بين صوت جرس الباب .. وجرس الهاتف ( التليفون ) .. وجرس الساعة ( المنبه ) .. فكلها أصوات لأجراس ولكن إذا لم تتاح الفرصة للطفل لسماع مثل هذه الأصوات .. وربط كل صوت يسمعه بإسم الشي الخاص به .. فلن يستطيع معرفة مثل هذه الإختلافات فيما بعد .

ونفس الشئ عند الإستماع لأصوات الطيور .. فعند الإستماع لأصوات أحد الطيور يجب تعليم الطفل إسم كل طائر .. فصوت العصافير يختلف عن صوت الحمام .. ويختلف عن صوت الطاووس .. ويختلف كذلك عن أصوات الطيور الأخرى ..

نفس الشئ بالنسبة لأصوات الحيوانات .. الأجهزة المختلفة .. وسائل المواصلات .... وغير ذلك من الأصوات .

ومن الأفضل إذا إستطاع رؤية الشئ الذي يصدر عنه هذا الصوت على الواقع .. أو على الأقل عرض صورته له لكي يعرف فيما بعد أن هذا الصوت خاص بهذا الشئ وبالتالي يمكنه التعرف عليه وتسميته بمجرد الإستماع إليه ..

أرجو أن أجبت على سؤالك ..

في انتظار أي استفسارات أخرى

مع أطيب التمنيات









من مواضيع محمد يسري في المنتدى


التوقيع

محمد يسري
أخصائي التخاطب بالقاهرة
دراسـات عليـا جـامعـة نـورث كـارولاينـا الأمريكيــة
.
** ** ** سبحـان الله وبحمـده .. سبحـان الله العظيـم ** ** **
رد مع اقتباس