منتـديـات تحــدي الإعـاقـه

منتـديـات تحــدي الإعـاقـه (http://www.t7di.net/vb/index.php)
-   متــــلازمـــــــة داون (http://www.t7di.net/vb/forumdisplay.php?f=16)
-   -   تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون (http://www.t7di.net/vb/showthread.php?t=58744)

هنا حبوش 07-07-2011 11:16 PM

تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني واخواتي الكرام
انتهيت من فترة قريبة من قراءة وتلخيص كتاب (تعليم القراءة والكتابة لذوي متلازمة داون) لباتريشيا لوغان
في الكتاب شرح مبسط وجميل جدا لطرق فعالة لتعليم القراءة والنطق ثم الكتابة للأطفال المصابين بمتلازمة داون
جربت الطريقة مع طفلين من الذين أعالجهم في المركز وكانت -ولا تزال- النتائج من أفضل ما يمكن
فاحببت أن أشارككم ما لخصت من اهم النقاط والأساليب المتبعة
لكن بما اني جديدة على المنتدى ونظراً للكم الهائل من المواضيع الهامة لم استطع التأكد اذا كان قد تم التحدث عن هذه الطريقة من قبل وشرحها أم لا
لذا أرجو منكم اخواني أن تقتصر ردودكم حالياً في توضيح وجود أو عدم وجود موضوع يناقش هذه الطريقة العلاجية ذلك طبعا في حال رغبتم في أن أنقل لكم ما قرات
وشكرا لمروركم
تحياتي

هنا حبوش 07-07-2011 11:36 PM

رد: تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
نسيت أن أذكر أن الطريقة تعتمد بشكل أساسي على الكلمات المرئية sight reading

الفارس الشجاع 08-07-2011 01:25 PM

رد: تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
الله يجزيك خير اختي هنا لانني من يومين وصلني الكتاب من امريكا و بعدني ما قراته بس عجبني انه فيه cd-rom عشان تقدرين تطبعين الاوراق اللي راح تعلمين فيه الطفل. ياريت تذكرين النقاط والاساليب المتبعه والتكرار يعلم الشطار.

ستار التعليم 08-07-2011 04:56 PM

رد: تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
جزاك الله خير

هنا حبوش 08-07-2011 05:12 PM

رد: تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
تكرم عينك أختي (الفارس الشجاع) بعون الله سأبدأ مباشرة في كتابة الموضوع
وأخي (ستار التعليم) شكرا لمرورك ويجزينا الله واياكم الخير

هنا حبوش 08-07-2011 05:55 PM

رد: تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
السلام عليكم ورحمة الله
نبدأ بعون الله بشرح الطريقة حسب ما لخصناه من كتاب (تعليم القراءة والكتابة لذوي متلازمة داون للكاتبته باتريشا لوغان)
الأطفال المصابين بمتلازمة داون غالباً ما يعانون من مشاكل في حاسة السمع وبالتالي في الذاكرة السمعية، مما يجعل اكتسابهم للمعلومات والمفاهيم بصرياً أفضل بكثير وأكثر ثباتاً.
هذا هو المبدأ الأساسي المعتمد في هذا البرنامج لتعليمهم النطق السليم والقراءة في آن معاً أو بمعنى آخر أن يتم تعليمهم النطق السليم عن طريق القراءة.
v نبدأ البرنامج بمجموعة (الكلمات المرئية)، حتى وإن لم يكن الطفل يميز كل الحروف الأبجدية بشكل جيد،ولكن يستحسن أن تكون الحروف مألوفة بالنسبة له بمعنى انه تعرض لها من قبل.
v الكلمات المرئية (sight words) : هي الكلمات التي يميزها القارئ دون الحاجة إلى تهجأتها وذلك لكثرة تكرارها بصرياً وبالتالي تخزينها في الذاكرة البصرية.
يجب أن يجمع الطفل ما بين 50-100 كلمة مرئية قبل ان ينتقل إلى المرحلة التالية في تعلم القراءة.


كيف نبدأ بتعليم الكلمات المرئية؟؟

المرحلة الأولى:



أن يختار ويطابق ويقرأ (شفوياً أو بلغة الإشارة) أسماء أفراد العائلة باستخدام البطاقات.
  • نعتمد لغة الاشارة في حال وجود أي تعقيدات أو مشاكل اضافية أدت الى عدم قدرة الطفل على النطق تماما وفي هذه الحالة يستفيد الطفل من هذا البرنامج بأن يتعلم القراءة والكتابة فقط.
  • يجب أن يتقن الطفل مهارة المطابقة البصرية قبل ان نبدأ بتدريبه بهذا البرنامج.
  • يراعى ان تكتب البطاقات بنفس المسميات التي يستخدمها الطفل للأشخاص حتى وإن كانت غير أسماءهم او اختصاراً لها.
  • المطلوب: تحضير بطاقتين بحجم مناسب لكل كلمة (كل كلمة نسختين) + صورة توضح هذه الكلمة أو صورة شخصية لصاحب الاسم الوارد في البطاقة المكتوبة +بطاقة بيضاء تستخدم كورقة مشتتة
1) نبدأ التعليم بالاعتماد على صورته اولاً و وحيدةً وذلك بأن نكرر له الإشارة إلى صورته وثم إلى بطاقة اسمه، ثم أعطيه البطاقة واطلب منه ان يضعها على الصورة إلى جانب بطاقة الاسم الأخرى الموجودة هناك مسبقاً، باعتماد مهارة المطابقة لتنفيذ ذلك.


ساعده جسدياً إذا احتاج ذلك.
2) إذا بدأ بتخزين شكل الكلمة واستوعب الفكرة الأساسية، اختبره بإضافة بطاقة بيضاء مشتتة إلى جانب بطاقة اسمه واطلب منه ان يطابق مرة اخرى (كررها لزيادة الممارسة وبالتالي تقوية التخزين والتثبيت)، اذا اختار الطفل البطاقة المشتتة فذلك يعني إما انه لم يستوعب مبدا التدريب أو أنه يتعمد اختيار الورقة المشتتة لاستفزاز المدرب.




  • عندما يتقن الكلمة انتقل إلى الكلمة الثانية باتباع نفس الخطوات السابقة وبنفس الأسلوب.


عندما يتقن الكلمة الثانية اختبره بالمقارنة بين الكلمتين الجديدتين + الورقة البيضاء المشتتة.
اختبر الكلمتين دون الورقة المشتتة مع وجود الصور.

اختبر الكلمتين دون وجود الصور وذلك برفع بطاقتي الاسمين بدون الصور واطلب منه ان يقرأ ما يرى أو بمعنى أصح أن يسمي ما يرى، وإن لم يستطع ذلك فساعده بإدخال الصورة مع البطاقة (هذه الحركة ستوضح له تماماً العلاقة بين الصورة وبطاقة الاسم او الكلمة)

كررها لمزيد من الممارسة وزيادة التخزين والتثبيت.

يفضل الانتقال مباشرة إلى أسماء أفراد العائلة حالما يتقن استيعاب المبدا الأساسي وتمييز اسمه.
[bor=003333]احمد[/bor]
[bor=006600]بابا[/bor]
[bor=660000]ماما[/bor]
[bor=330099]ورقة بيضاء مشتتة[/bor]




  • بعد تكرار الخطوات السابقة لمجموعة من الكلمات اختبر مجموعة الكلمات بأن تضع مجموعة البطاقات دون الصور وأن ترفعها واحدة تلو الأخرى وتسأله عنها وإن لم يستطع تسميتها فيمكنك الإشارة إلى البطاقات المصورة لكن يشترط إزالة النسخة الأخرى من الكلمة الموجودة مع نموذج الصورة لينتقل الطفل من مرحلة المطابقة إلى مرحلة الربط والتمييز.

صنف مجموعة الكلمات بناءً على استجابة الطفل إلى (كلمات لا يستطيع تمييزها بصريا -قراءتها) + (كلمات يستطيع قراءتها ونطقها صحيح) + (كلمات يستطيع قراءتها لكن نطقها غير صحيح)
أما الكلمات التي لم يتسطع تمييزها بصرياً أي لم يستطع قراءتها فعليك باستمرار التدريب عليها إلى أن ينطقها.
الكلمات التي يقرأها وينطقها بشكل سليم عليك بتكرارها بين فترة واخرى منعاً لنسيانها.
اما الكلمات التي يقرأها لكن لا ينطقها بشكل سليم فعليك تصحيح نطقه لها دون محاولة تصحيح الحرف بشكل جذري بمعني لو علمته كلمة (باص) وقرأها لكن نطقها (باث) عليك بتكرار وتوضيح كيفية نطقها بشكل سليم دون محاولة تصحيح حرف الـ (ص) بالخطوات العلاجية المعتادة، بمعنى أبسط صحح الكلمة ككل وليس الحرف الخطأ في نطقها.


فرّغ الاستجابات في جدول للبيانات يوضح عدد مرات التدريب وتاريخها والكلمات التي تم تدريبه عليها ونتيجته في كل مرة عن كل كلمة.

ثم نبدأ بتكوين بنك الكلمات لحصر الكلمات التي يميزها الطفل بصرياً ولفظياً لتحديد الوقت الأنسب للانتقال إلى المرحلة التالية في التدريب.
يمكن اعتماد نفس الأسلوب في تعليم أشكال الحروف وذلك بالبحث عن مجموعة كلمات يمكن رسم صورها بشكل مشابهه للحرف المستهدف وذلك لتسهيل التمييز والتخزين في الذاكرة البصرية (المزيد من التفاصيل والتدريبات ستذكر لاحقاً).

حاول تعليم الطفل كلمات يمكنه أن يكون منها جمل مفيدة ومساعدة في حياته اليومية مثل ( أنا\ أريد \ أرى\ أحب\ أشعر...)

إذا واجه الطفل صعوبة في حفظ كلمة معينة نساعده بتذكيره باستمرار بالكلمة والصورة المرتبطة بها ويمكننا أن نلصق الكلمة على كل ما يمثلها في البيت او في أي مكان يتعرض له الطفل باستمرار مثل أن تضع كلمة (ثلاجة) على ثلاجة المنزل، وكلمة (سرير) على كل سرير موجود في المنزل، مع مراعاة أن تكون الكلمة على مستوى نظر الطفل بحيث يراها بشكل تلقائي ومستمر دون أن يحتاج إلى أن نلفت انتباهه لذلك.


أتمنى أن تكون المرحلة الأولى واضحة الشرح...سأنتظر قليلاً قبل أن أكمل، للاجابة عن أي تساؤل أو توضيح في حال وجد
دمتم بخير




القبطان عادل 09-07-2011 02:57 AM

رد: تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
بارك الله فيك موضوع رائع

الفارس الشجاع 09-07-2011 10:30 AM

رد: تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
مشكوره اخت هنا شرح رائع وفرتي علي قرأه الكتاب. بما انك اخت هنا اخصائيه سمع و نطق في اي عمر ممكن ابدا مع ولدي؟

هنا حبوش 09-07-2011 09:28 PM

رد: تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
الأخ القبطان عادل بارك الله فيك وشكرا لمرورك واتمنى ان تجد ما فيه الفائدة في هذا الموضوع
الآخت الفارس الشجاع شكرا لمرورك أولاً أما بالنسبة لسؤال فالسن الأفضل بشكل عام للبدء بهذه التدريبات هو سن 5- 6 سنوات بمعنى العمر الذي يبدأ الطفل بدخول المدرسة فيه، لكن عليكي قبل أن تبدئي به أن تتأكدي أولاً من اتقان طفلك لمهارات أساسية أخرى أهم وأكثر تاثيراً من القدرة على القراءة أو النطق السليم مثل المطابقة، التركيز، التمييز، الاستيعاب اللغوي...
دمتم بخير
وسنكمل الشرح قريباً بعون الله

أم آية المصرية 09-07-2011 09:31 PM

رد: تعليم القراءة والكتابة والنطق في وقت واحد لأطفال متلازمة داون
 
جزاكي الله خيرا أختنا الكريمة


الساعة الآن 02:08 AM.

.Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2017, Jelsoft Enterprises Ltd
adv helm by : llssll

جميع المشاركات المكتوبة تعبّر عن وجهة نظر كاتبها ... ولا تعبّر عن وجهة نظر إدارة المنتدى